2005年5月26日,星期四

3d捕鱼达人基础的神经心理学数学研究

以下摘要(摘自即将发表的文章-JCEN,27,1-11,'05)通过不可见的大学以某种方式进入了我的收件箱。这是威斯康星州密尔沃基大学的David Osmon进行的一项研究。这就是我有关这项研究的所有信息。

  • 这项研究使用基于Cattell-Horn-Carroll的智力测评(Woodcock Johnson-Revised:WJ-R)以及空间和执行功能神经心理学测评来评估学习问题所涉及的大学年龄成年人(N = 138),以确定数学技能背后的处理能力。听觉和视觉知觉(WJ-R 嘎 和Gv),长记忆和短记忆(WJ-R l和Gsm),结晶和流动的知性(WJ-R GC和Gf)以及空间和执行功能(线条的判断)方向[JLO]和类别测试)可以区分有无数学缺陷的学生。多元回归显示选择性处理能力(Gf,JLO和类别)预测了与通用智力相关的差异(也约为16%)被删除后数学技能差异的约16%。聚类分析发现了选择性空间缺陷组,选择性执行功能缺陷组和双重缺陷(空间和执行功能)组的证据。讨论了与发育异常相关的双重缺陷假说的结果。

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