I'm on the road for business starting tomorrow (11-28-06) 和will return late Friday (12-1-06). Blog posts may be minimal. I 将返回。
智能 洞察力s on Intelligence 的ories 和Tests
2006年11月28日，星期二
2006年11月27日，星期一
博客索引Gf更新
I decided to return to my 在tempt to go back through old posts 和add topic "标签” to old posts, so the topic label 在dex feature 的 智商角 would be more comprehensive. This evening I finished 的f all the Gf (fluid 情报) related posts I could find.
对于那些从IQs Corner接收自动RSS提要的人...对不起.....您将收到提示新帖子的“虚假警报”。但是，这可能是变相的祝福。回顾档案时，我发现许多我忘了的帖子...其中一些包含重要内容。
我会在非常矛盾的基础上继续对IQ角落进行反向标签索引...当心情激动时
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2006年11月23日，星期四
2006年11月22日，星期三
Black-white 智商差距: 弗林 和Murray present
我刚刚了解到一个特别的会议演讲（哥伦比亚特区下周）。 美国企业研究所 (AEI）将具有 詹姆士 “弗林效应” 弗林 和查尔斯 “钟形曲线” 默里 presenting 和discussing new 研究 on the “黑白智商差距：正在关闭吗？它会消失吗？” 请点击链接以获取更多信息。程序摘要如下所示：
- 几十年来，SAT考试中的黑白测试成绩，国家教育进展评估考试，武装部队资格考试和传统智商测试之间的差异一直是美国教育政策的烦恼问题。奥塔哥大学的James R. 弗林（新西兰）和AEI的Charles 默里，是这个有争议的话题的两位主要学者，将辩论造成这种差异的原因，其含义和最新趋势。 弗林教授和Murray先生对该主题的新研究将在会议上分发。
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2006年11月21日，星期二
CHC理论：结晶智能（Gc）
的 prior 知识 an 在dividual brings to a new task 在fluences their performance on the task. It is commonly assumed (an assumption validated via 研究) 那 is much easier to learn 和remember something if we have an existing 知识 framework 在 which to embed the new 知识 (恩格尔（1994）.
结晶的智能（GC） 是...的主要人类领域之一 获得的知识. Both laypeople 和experts agree 那 GC 是整体智力的重要组成部分。 GC 表现为“显示良好的词汇，” “阅读能力很高，” “is verbally fluent,”and “在各种主题上轻松交谈，” was found 通过 斯滕伯格, et al. (1981) to be the first 的 three major factors defining 情报 for both experts 在 the field 的 情报 和laypeople （Campito，1994年）.
根据 预约定价安排心理学词典，结晶能力就是那些能力 “诸如词汇和文化知识，是在特定文化中学习和体验的功能。结晶能力被认为比生理条件所依赖的生理条件要少，而流体能力则不那么重要；因此，它们在老年时可以得到更好的维持。有些人认为是源于动手能力。” （第248页）
结晶智能GC） is the breadth 和depth 的 a person's 获得的知识 的 a 文化 和the effective application 的 this 知识. 根据 霍恩（1994），“GC 可以被认为是个人通过文化适应而融入的文化的智慧”（Horn，1994年，第443页）。这种主要基于口头或基于语言的知识的存储代表了那些通过很大程度上发展而来的能力。的“投资” 的 other abilities during 教育al 和general life experiences (Horn Noll, 1997).
示意地， GC might be represented 通过 the 在terconnected 节点s 的 a 捕鱼网. Each 节点 的 the net represents an acquired piece 的 在formation, 和the filaments between 节点s (with many possible filaments leading to 和from multiple 节点s) represent links between different bits 的 stored 在formation. A person high 在 GC 能力会丰富“fishing net” 的 在formation as represented 通过 many meaningfully organized 和interconnected 节点s. GC 是外行人在要求他们描述某人时最常提及的能力之一“intelligent”人（Horn，1988）。圣人的形象在很大程度上捕捉了圣人的本质 GC.
根据 Gilhooly（1994），当讨论知识领域时（在这种情况下， GC），通常会出现某些区别： 知道 与 知道如何，（b） 陈述式 与 程序 知识，（c） 显式的 与 隐式（默认） 知识, 和(d) 语义的 与 情节性的 知识/记忆。前三个区别实际上是同义词。“Knowing 那”（例如，陈述性，显性知识）是有意识地已知的，并且通常可以用通常理解的代码（例如，口语或书面语言）或某种形式的专用代码（例如，音乐或舞蹈动作中的符号）表示。“知道“”（即程序性或隐性知识）不是有意识地获得的。尽管程序性知识可以在行为中得到证明，但并不能明确地交流。 GC 在cludes both 陈述式 (static) 和procedural (dynamic) 知识. 的 final GC 知识差异（语义与情节知识) differentiates between 知识 的 general concepts, principles, 和word meanings (semantic 知识) 与 autobiographical 知识 的 specific experiences (episodic 知识) (Gilhooly, 1994).
陈述式知识被保存在 长期记忆 和is activated when related 在formation is 在 工作记忆. 陈述性知识 包括事实信息，理解力，概念，规则和关系，尤其是当信息是口头表达时。例如，在临床前培训期间，一名医学生获得了有关诊断临床问题的陈述性知识—学生将学习事实信息，概念，规则和关系。
程序知识 指用先前学习的过程进行推理以转化知识的过程。例如，在医学培训的第二阶段，当医学生研究患者的病情时，短期工作记忆中的当前信息会触发学生检索陈述性知识并将其应用于患者。应用的陈述性知识是程序性知识。
穷人 GC 缺乏信息或语言技能，或者无法（尤其是口头）交流他或她的知识。如果阅读材料中的单词，词汇和概念不在阅读器中，那么从阅读或听到的内容中学习将变得越来越困难，因此这种弱点会产生累积的学习问题。’现有的知识捕捞网。也就是说，很难关联和连接新“node” 的 在formation to a net 的 知识 where no similar 节点s exist. We would all most likely fail a course 在 quantum physics as few 的 us have a net 的 知识 那 在cludes the “prerequisite” 节点s 的 在formation to make sense 的 the new material. 的 concept 的 academic course 先决条件s reflects an awareness 的 the importance 的 先决条件 知识 在 a domain.
鉴于工作记忆的能力有限，正式的人类知识领域（GC以及其他获得的知识领域，例如 w，Gq，Gkn），寻求 "认知的 economy 在 terms 的 rules or principles with the widest range 和the maximum simplicity." Gilhooly（1994，p.637）。这种对简单性的偏爱（以最大程度地减少认知工作量）可能导致过度简化，但会导致准确性下降。此外，由于人们在任何时候都只能主动将注意力集中在他们所获取的大量知识的有限存储上，例如知识（例如， GC）倾向于被组织成 等级结构。知识的分层组织有助于确保与相关信息的关联最牢固（Gilhooly，1994； p.637）。
的广度 GC 从 狭窄能力的数量 它包含。
在情报研究领域 GC 被比作 壁花 能力。看到 评论 由伯爵·亨特（Earl Hunt）澄清。
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 情报, 智商, 智商分数, 智商测试, CHC, CHC理论, 卡特尔·洪·卡罗尔, 认识, 认知的, GC, GSM, 结晶的智慧, 知识, 陈述性知识, 程序知识, 记忆
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结晶的智能（GC） 是...的主要人类领域之一 获得的知识. Both laypeople 和experts agree 那 GC 是整体智力的重要组成部分。 GC 表现为“显示良好的词汇，” “阅读能力很高，” “is verbally fluent,”and “在各种主题上轻松交谈，” was found 通过 斯滕伯格, et al. (1981) to be the first 的 three major factors defining 情报 for both experts 在 the field 的 情报 和laypeople （Campito，1994年）.
根据 预约定价安排心理学词典，结晶能力就是那些能力 “诸如词汇和文化知识，是在特定文化中学习和体验的功能。结晶能力被认为比生理条件所依赖的生理条件要少，而流体能力则不那么重要；因此，它们在老年时可以得到更好的维持。有些人认为是源于动手能力。” （第248页）
结晶智能GC） is the breadth 和depth 的 a person's 获得的知识 的 a 文化 和the effective application 的 this 知识. 根据 霍恩（1994），“GC 可以被认为是个人通过文化适应而融入的文化的智慧”（Horn，1994年，第443页）。这种主要基于口头或基于语言的知识的存储代表了那些通过很大程度上发展而来的能力。的“投资” 的 other abilities during 教育al 和general life experiences (Horn Noll, 1997).
示意地， GC might be represented 通过 the 在terconnected 节点s 的 a 捕鱼网. Each 节点 的 the net represents an acquired piece 的 在formation, 和the filaments between 节点s (with many possible filaments leading to 和from multiple 节点s) represent links between different bits 的 stored 在formation. A person high 在 GC 能力会丰富“fishing net” 的 在formation as represented 通过 many meaningfully organized 和interconnected 节点s. GC 是外行人在要求他们描述某人时最常提及的能力之一“intelligent”人（Horn，1988）。圣人的形象在很大程度上捕捉了圣人的本质 GC.
根据 Gilhooly（1994），当讨论知识领域时（在这种情况下， GC），通常会出现某些区别： 知道 与 知道如何，（b） 陈述式 与 程序 知识，（c） 显式的 与 隐式（默认） 知识, 和(d) 语义的 与 情节性的 知识/记忆。前三个区别实际上是同义词。“Knowing 那”（例如，陈述性，显性知识）是有意识地已知的，并且通常可以用通常理解的代码（例如，口语或书面语言）或某种形式的专用代码（例如，音乐或舞蹈动作中的符号）表示。“知道“”（即程序性或隐性知识）不是有意识地获得的。尽管程序性知识可以在行为中得到证明，但并不能明确地交流。 GC 在cludes both 陈述式 (static) 和procedural (dynamic) 知识. 的 final GC 知识差异（语义与情节知识) differentiates between 知识 的 general concepts, principles, 和word meanings (semantic 知识) 与 autobiographical 知识 的 specific experiences (episodic 知识) (Gilhooly, 1994).
陈述式知识被保存在 长期记忆 和is activated when related 在formation is 在 工作记忆. 陈述性知识 包括事实信息，理解力，概念，规则和关系，尤其是当信息是口头表达时。例如，在临床前培训期间，一名医学生获得了有关诊断临床问题的陈述性知识—学生将学习事实信息，概念，规则和关系。
程序知识 指用先前学习的过程进行推理以转化知识的过程。例如，在医学培训的第二阶段，当医学生研究患者的病情时，短期工作记忆中的当前信息会触发学生检索陈述性知识并将其应用于患者。应用的陈述性知识是程序性知识。
穷人 GC 缺乏信息或语言技能，或者无法（尤其是口头）交流他或她的知识。如果阅读材料中的单词，词汇和概念不在阅读器中，那么从阅读或听到的内容中学习将变得越来越困难，因此这种弱点会产生累积的学习问题。’现有的知识捕捞网。也就是说，很难关联和连接新“node” 的 在formation to a net 的 知识 where no similar 节点s exist. We would all most likely fail a course 在 quantum physics as few 的 us have a net 的 知识 那 在cludes the “prerequisite” 节点s 的 在formation to make sense 的 the new material. 的 concept 的 academic course 先决条件s reflects an awareness 的 the importance 的 先决条件 知识 在 a domain.
鉴于工作记忆的能力有限，正式的人类知识领域（GC以及其他获得的知识领域，例如 w，Gq，Gkn），寻求 "认知的 economy 在 terms 的 rules or principles with the widest range 和the maximum simplicity." Gilhooly（1994，p.637）。这种对简单性的偏爱（以最大程度地减少认知工作量）可能导致过度简化，但会导致准确性下降。此外，由于人们在任何时候都只能主动将注意力集中在他们所获取的大量知识的有限存储上，例如知识（例如， GC）倾向于被组织成 等级结构。知识的分层组织有助于确保与相关信息的关联最牢固（Gilhooly，1994； p.637）。
的广度 GC 从 狭窄能力的数量 它包含。
在情报研究领域 GC 被比作 壁花 能力。看到 评论 由伯爵·亨特（Earl Hunt）澄清。
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Tech tidbit-WOW--我想要这个玩具
谢谢 混合记忆 用于链接到 的YouTube 视频 那 demonstrates a COOL new 设计 绘图工具. I also want it for XMAS. I think it would be fun to use such a tool to 设计 new forms 的 情报 和achievement test items 那 在clude motion 和movement.
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 设计, 画画, 绘图工具, 的YouTube, 技术, Gv, 心理测验, 测试开发, 智商测试, 情报, 教育, 测试
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2006年11月17日，星期五
CHC理论：流体智能（Gf）
什么是流体智能（Gf）？
根据 预约定价安排心理学词典, 流动能力 是那些能力 "such as 记忆范围 和mental quickness, 那 are functionally related to physiological condition 和maturation. Fluid abilities appear to 在crease during childhood 和to deteriorate , to some extent, 在 old age" (p. 381).
流体智能 Gf) 是一种广泛的（层级II）能力 卡特尔·洪·卡罗尔（CHC）认知能力理论。 Gf refers to deliberate 和controlled mental operations employed to solve novel (on the spot) problems 那 cannot be solved or performed 自动地。大体， Gf mental operations may 在voke 画画 在ferences, concept formation, 分类, generating 和testing 假设, identifying relations, comprehending implications, problem solving, extrapolating, 和transforming 在formation.
从特定实例中得出广义结论的推论（感应我) 和the ability to derive conclusions 通过 推理, specifically: 在ference 在 which the conclusion about particulars follows necessarily from general or universal premises (一般顺序推理又名演绎推理 ），通常被认为是 Gf的标志性指标。
Gf 经常与 认知复杂性 which can be defined as a greater use 的 a wide 和diverse array 的 elementary 认知的 processes during performance. Cognitive complexity is 的ten defined as the ability to deal with a multitude 的 elements 和the relations among the elements。认知上复杂的任务（与认知上要求不高或简单的任务相比）需要处理更多的组件，并且需要更灵活和自适应地组装以及从组件到组件的重新组装。不应将认知复杂性视为抽象思维的同构，抽象思维通常与 Gf。
认知复杂性的主要定义特征是 多种元素/刺激的心理杂耍 在...范围内 工作记忆。与工作记忆的这种关联导致 假设 那 Gf 可能与工作内存同构，或者至少在很大程度上取决于工作内存容量。
窄Gf能力
- 感应（I） 是发现特定问题或一组观察结果基础的基础特征（例如规则，概念，原理，过程，趋势，类别成员）或将先前学习的规则应用于该问题的能力。从具体案例或观察到一般规则或广泛概括的推理。通常需要具有在推理，规则，假设或结论的形成中组合单独的信息的能力。
- 根据 卡洛尔（1993）: "Inductive tasks are those 那 require subjects to 在spect a class 的 stimulus materials (nearly always with more than one 在stance) 和infer (induce, educe) a common characteristic underlying these materials -- a concept , a class membership, a rule, a process, a trend, or a causal relation, for example" （第238页）。
- 根据 弗莱什曼& Reilly （1992），现实世界中成人归纳推理的职业/工作示例可能包括：
- 利用许多实验室测试结果中的知识来诊断疾病
- forecasting the weather from 在formation on wind current, barometric pressure, 和other 在formation
- 根据现有证据确定有罪的当事人
- predicting election results based on demographics, polls 和voting trends.
- 一般顺序（演绎）推理（RG） 是从陈述的断言（规则，前提或条件）开始并进行一个或多个步骤以解决问题的能力。从推理能力和从给定的一般条件或前提到特定结论得出结论的能力证明了该过程是演绎性的。通常称为假设演绎推理。
- 根据卡洛尔（1993）: "的 dominant feature 的 these RG factors is 那 they emphasize the ability to reason 和draw conclusions from given conditions or premises, 的ten 在 a series 的 two 的 more sequential steps. Above all, the processes are deductive, 在 the sense 那 there is very little load 的 在duction or rule-finding" （第234页）。 “这个因素的最佳测试对受试者诱导（减少）关系或班级成员资格的要求不高，因为这些关系髋关节和班级成员资格已被陈述或以其他方式立即对大多数受试者显而易见。这些测试最好在没有时间限制的情况下进行，或者至少以强调对象对演绎技能的掌握水平，而不是处理信息的速度的方式来评分。” （第234页）
- 根据 弗莱什曼& Reilly (1992)，现实世界中归纳推理的成人职业/工作示例可能包括：
- deciding which route to take when considering time, cost, 和geography
- 使用空气动力学原理设计新的飞机机翼
- 决定选择股票时要考虑的因素
- 决定在刑事案件中某些行为是否违反了特定法律.
- jobs 那 require high levels 的 deductive 推理 在clude those 的 an engineer, 数学ematician, operations-research analyst, computer programmer, physicist, judge, auto mechanic, 和pathologist.
- 定量推理（RQ） 是能力 归纳地 （I）和/或 演绎地 (RG) reason with concepts 在volving 数学ematical relations 和properties.
- 根据 卡洛尔（1993）: "的se are factors requiring 推理 based on 数学ematical properties 和relationships. 的 推理 processes may be either 在ductive or deductive, or some combination 的 them" （第238-241页）
- 推理速度（RE） 是在有限的时间内执行推理任务的速度或流畅程度（例如，快速生成问题的尽可能多的规则，解决方案等）。它也列在 s（处理速度） 在 CHC 理论。
- 皮亚吉特推理（RP） 是能力 demonstrate the acquisition 和application (in the form 的 logical 思维) 的 认知的 concepts as defined 通过 伯爵 发展认知理论。这些概念包括 锯齿 （将材料整理成有序的系列，以促进对事件之间关系的理解）， 保护 （意识到外观改变后物理量不会改变）， 分类 （将具有相似特征的材料组织到类别中的能力）等。RP与通过更常规的测试（I，RG，RQ）测得的推理能力之间的关系尚不清楚。
许多 心理测量 设计了任务来衡量 Gf, with the major 设计 characteristics being the use 的 figural or symbolic stimuli 和the minimization 的 task components 那 draw upon a person's store 的 acquired 知识.
- 根据 卡洛尔（1993）: “我们只能得出一个笼统的结论，即皮亚杰推理能力存在个体差异的多个维度，也许多达三个，但所有皮亚杰推理的度量都倾向于在一个普遍因素上承担高的负担。可能存在不同种类的关系从现有的研究中尚不清楚Piagetian推理对通过更常规测试测得的推理种类的了解。"
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 情报, 认识, 认知的, 智商, 智商分数, 虚假推理, 流体智能, Gf, CHC, CHC理论, 约翰·霍恩, 杰克·卡罗尔, 雷蒙德·卡特尔, 认知复杂性, 工作记忆, GSM, 心理测验, 伯爵, 推理
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2006年11月16日，星期四
WJ III NU（规范更新）
警告。这是一个无耻的插件。
今天，在 国家航空航天局列表服务器, some questions 和answers have been floating around about the Woodock-Johnson Battery-第三版（WJ III; 利益冲突通知 -我是合著者） 规范更新（NU） 预定于12月发布 河滨出版. Rather than take up bandwith on 那 列表服务器, I told folks 那 I would make this post 和provide a link to a WJ III NU 宣传PDF文件，解释了主要的新功能（除了更新的规范）。这个促销片可以通过以下方式找到 点击这里.
此外，读者可能会对 会计准则委员会 (that addresses "cognitve processes" 在volved 在 the WJ III tests) 那 was previously published 和mentioned on this 博客.
Technorati标签： 心理学, 学校心理学, 教育心理学, 神经心理学, 教育, 成就, 测试, 伍德科克·约翰逊（Woodcock Johnson）, WJ III, WJ III NU, 规范更新, 河滨出版, 情报, 智商分数, 认识, 认知的
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2006年11月15日，星期三
夏普脑功能已添加到姐妹博客
有兴趣跟上 神经技术/脑适应性 运动？
如果您是，请查看我姐姐博客下面转载的博客文章...Tick Tock Talk：智商大脑时钟 博客。如果您想与时并进，则需要定期访问 智商时钟 博客...。或定期检查 夏普脑 你自己
I continue to tinker with the 焦点 和direction 的 the 智商时钟博客。如博客描述中所述，除了主要关注 精神计时研究另一个有趣的神经科学研究，尤其是与教育有关的科学研究。
随着我开始监视更多与神经科学相关的博客，我对博客越来越感兴趣。 神经技术/脑适应性 运动。
Given the above, I've decided 那 I should not 在tempt to reinvent the wheel 和should let “的” 此域中的博客（夏普脑) speak for itself, 和I should simply provide an automatic RSS feed mechanism for readers. Thus, beneath the RSS topic feed from my "mother" 博客 (智商角），我现在为发布在以下位置的最新主题添加了RSS供稿功能 夏普脑。读者现在可以随时随地跟踪发生的事情 夏普脑 和then click 和go to the mother source.
我希望读者能从中受益。
智商角博客获得Wiki认可
在过去的一周中，通过网站统计信息，我注意到了 智商角，此不起眼的博客的“点击量”显着提高。我想相信，这在一定程度上是由于人们将这个词传播给了其他人。但是，在查看站点计数器的详细信息时，我注意到许多新访问者已从 维基百科.
这发生过 一次 当列出一些善良的灵魂 智商角 在“外部链接”部分下 维基百科上有关“智能”的主题。 基于Wiki的新一轮推荐是由于 智商角 现在列在 Wiki topic 的 the "智能 Quotient".
结合这两个事件并在 《科学美国人》：心灵, 和I'm giddy...and, yes, doing a little 吹牛 （吹牛）。
Again, I'd like to thank whomever these Wiki-contributors are. 的se forms 的 external validation are what keep me going...they tell me 那 I must be doing something right 和that folks are finding this 博客 在formative 和useful.
我会继续。我感谢其他人的一贯支持。
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 神经心理学, 认识, 认知的, 情报, 认知能力, 智商, 智商测试, 维基百科 写博客 吹牛
这发生过 一次 当列出一些善良的灵魂 智商角 在“外部链接”部分下 维基百科上有关“智能”的主题。 基于Wiki的新一轮推荐是由于 智商角 现在列在 Wiki topic 的 the "智能 Quotient".
结合这两个事件并在 《科学美国人》：心灵, 和I'm giddy...and, yes, doing a little 吹牛 （吹牛）。
Again, I'd like to thank whomever these Wiki-contributors are. 的se forms 的 external validation are what keep me going...they tell me 那 I must be doing something right 和that folks are finding this 博客 在formative 和useful.
我会继续。我感谢其他人的一贯支持。
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2006年11月14日，星期二
在线PPT幻灯片已添加到IQs Corner
我喜欢它。什么？的 幻灯片分享 我在自己提到的网站 最后位置t。我现在已经在此站点上发布了三个不同的PowerPoint（PPT）模块。而且，在有人愿意发表评论的建议下，我添加了一个 “在线PPT幻灯片”链接到左侧的部分 智商角。我将来会发布更多。
您必须热爱技术。
CHC理论概述PPT幻灯片放映
我刚刚了解了一种新的文件共享服务 （SlideShare） 用于PowerPoint演示文稿。我决定尝试一下。我上传了简短/简短的PPT文件，其中包含 很简短 概述了主要主要能力的定义 CHC理论 人类的认知能力。可以通过查看 点击这里。我很感谢您对这种展示材料的方式的评论。
如果有人认为PPT幻灯片模块有价值，那么我可以分享它们。
Yes...I do know 那 the text 在 the cartoon captions may be hard to read...I just wanted to upload a small file quickly to see if the service worked. I like it.....seems simple 和efficient.
如果有人认为PPT幻灯片模块有价值，那么我可以分享它们。
Yes...I do know 那 the text 在 the cartoon captions may be hard to read...I just wanted to upload a small file quickly to see if the service worked. I like it.....seems simple 和efficient.
Random tidbits from the mind 和brain 博客圈 11-14-06
- 有趣的帖子 BPS研究摘要 神秘的填字游戏可能会影响人脸识别
- 的 艾德神经学习博客 有严重阅读障碍者（阅读困难者）关于“大图思维”的有趣文章
- 谢谢 心灵骇客 for the fun 和interesting post 关于 the 海恩斯大脑手册 对于男人。
- 敏锐的大脑 features four different 大脑适应度 programs--MinzFit, 智能健身房, 机器人备忘录, 和Freeze-Framer. SB 如果您有兴趣跟上大脑健身运动的步伐，请访问The Blog。
2006年11月11日，星期六
Random tidbits from the mind 和brain 博客圈 11-11-06
- 科学美国人 有一篇文章总结了最近的嗡嗡声 自闭症 可能与以下功能有关 镜像神经元.
- 一个有趣的使用示例 切尔诺夫的面孔，一种用于呈现多元统计信息的视觉图形方法（我玩过这些统计信息，但从未对它们进行正式的处理）， S社会科学统计博客。该示例使用美国职业棒球大联盟的球队统计数据作为数据。有趣的东西。
- 20最疯狂的科学研究 列出于 2spare.com.
- 好贴 （当您迷路时，为什么要拒绝阅读？） 关于 注意力分散 在 敏锐的大脑.
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, 神经科学, 自闭症, 镜像神经元, 神经科学, 切尔诺夫的面孔, 统计, Gv, 研究, 注意力分散, 注意, 认知的, 认识, 情报
新的黑白智商（g）比较研究
智力测试方面的偏见，尤其是 黑白智商差异，一直是 有争议的研究领域 在 the field 的 情报. A new study 通过 Edwards 和Oakland (reference, abstract, select findings, 和article link provided below) adds new 在formation to this area 的 study.
简要地，使用来自K-12的K-12（学龄）标准化数据 伍德科克-约翰逊（第三版）（WJ III; 利益冲突披露e: I'm a co-auther 的 the WJ III), Edwards 和Oakland examined, across blacks 和whites, (a) the similarity 的 the structure 的 g （一般情报），（b）总体智力差异，以及（c）预测效度相似（WJ III g得分是否在两组之间相似地预测了成就）。考虑到我潜在的利益冲突，我将只报告摘要并从文章中选择直接引述。鼓励读者阅读和消化全文。
我要发表的一条评论与WJ III无关，但是 理论相关. Consistent with Carroll's (1993) conclusion 那 the structure 的 认知的 abilities is largely the same (invariant) as a function 的 性别 和race, Edwards 和Oakland's findings 在dicate 那 the structure 的 g （一般情报），当由七个不同的人操作时 CHC 能力指标（Gf，Gc，Glr，Gsm，Gv，Ga，Gs), is similar across whites 和blacks.
Edwards. O. & Oakland, T. (2006). Factorial Invariance 的 伍德科克-约翰逊 III Scores for African Americans 和Caucasian. 心理教育评估杂志, 24 (4), 358-366. (点击这里查看）
抽象
简要地，使用来自K-12的K-12（学龄）标准化数据 伍德科克-约翰逊（第三版）（WJ III; 利益冲突披露e: I'm a co-auther 的 the WJ III), Edwards 和Oakland examined, across blacks 和whites, (a) the similarity 的 the structure 的 g （一般情报），（b）总体智力差异，以及（c）预测效度相似（WJ III g得分是否在两组之间相似地预测了成就）。考虑到我潜在的利益冲突，我将只报告摘要并从文章中选择直接引述。鼓励读者阅读和消化全文。
我要发表的一条评论与WJ III无关，但是 理论相关. Consistent with Carroll's (1993) conclusion 那 the structure 的 认知的 abilities is largely the same (invariant) as a function 的 性别 和race, Edwards 和Oakland's findings 在dicate 那 the structure 的 g （一般情报），当由七个不同的人操作时 CHC 能力指标（Gf，Gc，Glr，Gsm，Gv，Ga，Gs), is similar across whites 和blacks.
Edwards. O. & Oakland, T. (2006). Factorial Invariance 的 伍德科克-约翰逊 III Scores for African Americans 和Caucasian. 心理教育评估杂志, 24 (4), 358-366. (点击这里查看）
抽象
- 自测试起源以来，测试中的偏差就一直引起心理学家和其他测试用户的关注。新的或修订的测试通常要经过分析，以根据性别，语言使用和种族/民族来检查与组成员身份有关的偏见程度。在做出关键的，有时甚至改变生命的决策时，对智能测试数据的普遍使用保证了测试开发人员和测试用户需要检查新的和最近修订的智能测试的可能测试偏差。这项研究调查了伍德考克-约翰逊三世在非裔美国人和白种人学生中的因式不变性和与标准相关的有效性。这项研究的数据表明，尽管他们的平均分数有所不同，但伍德考克-约翰逊三世的分数在两组中具有可比的意义。
- Results from 因子分析, 扫描电镜, congruence coefficients, 相关性s coefficients, 和Fisher’s Z statistic are uniform 在 在dicating the factor structure 的 the WJ III is consistent for African Americans 和Caucasian Americans.
- 0.99的高一致性系数表明，g因子结构对于非裔美国人和高加索裔美国人基本相同。此外，所有适合指数均为>0.95，表示极好的拟合度，并表明两组之间的协变结构等效。尽管各组的平均智商有所不同，但认知电池的WJ III分数对非裔美国人和高加索裔学生具有可比的意义。此外，GIA与三个成就聚类和九个成就子测验之间的相关性同样很高，并且在两组中都有统计学意义。
- 的 collective findings from this 和other studies using the WJ III provide some support for Carroll’s（1993）断言CHC理论是WJ III的理论基础，它在各个种族/族裔群体之间基本不变。
- Thus, when using the WJ III Cognitive with African American 和Caucasian American students, practitioners can be somewhat assured 那 possible score differences reflect differences 在 the underlying latent constructs rather than variations 在 the 测量 operation itself (Watkins & Canivez, 2001).
2006年11月10日，星期五
WJ III 和D-KEFS 有效期 study published
兰迪·弗洛伊德（Randy Floyd） 等。 （2006年）刚刚发表在 心理教育评估杂志，一项相关研究比较了选择之间的关系 WJ III （伍德考克-约翰逊电池-第三版） clinical clusters (viz., Working Memory, Cognitive Fluency, Broad Attention, Executive Processes) 和measures from the D-KEFS（Delis-Kaplin执行功能系统）。作为《 WJ III》的合著者，我很明显 潜在的利益冲突 关于 any conclusions (positive or negative) drawn 通过 the authors. Thus, this is a simple FYI post. 的 reference, abstract, 和link to the article is provided below for 在terested readers.
Floyd, R. et al. (2006). Relations Between the 伍德科克-约翰逊 III Clinical Clusters 和Measures 的 Executive Functions From the Delis-Kaplan Executive Function System. 心理教育评估杂志, 24 (4), 303-317. （点击这里查看）
抽象
- 这项研究使用学龄儿童和成人样本研究了伍德考克-约翰逊三世认知能力测验（WJ III）的四个临床类别的得分与执行功能量度之间的收敛关系。 WJ III临床群包括工作记忆，认知流利度，广泛注意力和执行过程群，执行功能的度量来自Delis-Kaplan执行功能系统（D-KEFS）。在这两个样本中，所有临床组均显示出与至少某些执行功能指标具有统计学显着性和中度正相关的证据。 “执行过程”集群显示出与执行功能的度量之间的关系，这些功能往往是WJ III临床集群中最强，最一致的。当将临床群和执行功能的度量之间的这些关系与WJ III理解知识群和执行功能的相同度量之间的关系进行对比时，结果令人质疑过程和内容之间的区别，但建议所有WJ III和D-KEFS衡量标准中共同表现的基本能力。
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, WJ III, D-KEFS, 伍德科克·约翰逊（Woodcock Johnson）, Delis-Kaplin, 执行功能, 工作记忆, GSM, 注意, 流利度, 测试, 情报, 智商分数
心理公司 WAIS-IV 和WMS-IV data collection 在vitation
智商学者功能已添加到IQ角落博客
作为我的一部分 重塑智商的角落，我补充说， 网站/博客链接 部分，这是一个新的链接部分，其中列出了著名的情报研究学者（智商学者）。 Each link should take you to the respective 情报 scholars web page. I'll keep adding new folks as I see fit 和would appreciate "nominations" from my readers.
博客重塑可能会淹没您的IQs Corner RSS feed
正如一些使用RSS feed（以跟踪到IQs Corner的帖子）的人可能已经注意到的那样，突然之间，许多旧帖子在通知中显示为新帖子。这是因为我正在做一些大事 博客的重塑. I'm going back through old posts 和adding "标签”....这将使搜索更加容易 智商角 所有涉及特定主题（例如书索引）的帖子。耐心点。对于“错误的” RSS feed通知的泛滥，我感到很抱歉...但是，从长远来看，这种重塑将改善IQs Corner。
Random tidbits from the 脑 和mind 博客圈 11-09-06
2006年11月9日，星期四
智商角正在重塑
Regular readers 的 this humble 博客 will note 那 it now has a completely new look 和feel. 的 folks 在 博客 的fered a way to upgrade old 网志 to 在corporate new features. I decided to take the jump, 和in the process, also give 智商角 a new look 和feel.在我继续进行此重塑时，请耐心等待。
我最兴奋的功能是 “标签” 部分。本部分将使用户可以快速找到IQs Corner上涉及特定主题的所有帖子...。博客索引。我现在遇到的问题是返回并在所有帖子中插入这些标签。我今天开始使用它，并计划坚持使用，直到我收到所有或几乎所有如此分类的帖子。我认为这很重要...所以我会花时间。这将减少我发布新材料的时间，但是我认为这是值得的。
2006年11月8日，星期三
2006年11月7日，星期二
鼻子“知道”-精神障碍患者嗅觉（Go）能力的重要性
在我的书中， CHC 的ory: Past, Present, 和Future （这是在 Flanagan 和Genshaft's 2005 CIA book）我提醒人们以下事实： CHC认知能力分类 needed to be expanded to 在clude 触 (Gh), 动觉的 (Gk), 和olfactory abilities (Go) (点击这里）。我的许多教育/学校心理学同事经常问我，围棋能力对心理评估可能有什么意义。长话短说，我提醒我的受过教育的朋友和同事，认知评估被用于许多非教育环境（例如，老化研究和临床工作；职业环境；工业环境；人员选拔环境等）。 。
在2005年一章中，我说： “尽管在人类认知能力的结构研究中基本上被忽略，但是嗅觉能力（Go）对于盲人或弱视人以及诸如此类的专家使用嗅觉的研究非常重要。“美食家，葡萄酒鉴赏家，咖啡专家等”（Danthiir，Roberts，Pallier，G.& Stankov, 2001, p. 357). In addition, 记录ent clinical 研究 has suggested 那 declines 在 嗅觉的 abilities may be associated with a variety 的 clinical disorders 和diseases ranging from Azheimer’s，特发性帕金森’，酗酒和吸毒，注意缺陷/多动障碍，重症神经性厌食症，唐’综合征，头部外伤，多发性硬化症，下肢不安综合症，季节性情感障碍等（请参阅Doty，2001，完整的评论）”
我现在浏览了两篇新的经验文章，这些文章继续表明，对围棋能力的评估和监控对于可能尽早发现最终的精神发育障碍/疾病以及帮助我们更好地理解某些特定的潜在神经系统结构/功能机制可能很重要。精神/认知障碍。两项研究均发表在 Journal 的 Experimental 和Clinical Neuropsychology (2006, Vol 28). For those who want to be 在 the "鼻子", I've reproduced the references 和abstracts below, along with links to the original articles. One articles deals with 走 和精神分裂症 while the other deals with 走 和亨廷顿氏病
拉尔森等。 （2006年）. Olfactory Functions 在 Asymptomatic Carriers 的 the 亨廷顿 Disease Mutation
- 亨廷顿’s disease (HD) is a neurodegenerative disorder 在itially affecting the 基底神经节 和especially the head 的 the caudate nucleus. Neuropsychological 研究 has 在dicated 那 嗅觉的 dysfunction may appear early 在 HD, prior to the onset 的 significant 发动机 or 认知的 dysfunction. 的 aim 的 this study was to examine whether asymptomatic carriers 的 the 亨廷顿 disease mutation also exhibit 嗅觉的 dysfunction. To address this issue we presented an extensive 嗅觉的 test battery comprising tasks assessing 嗅觉的 sensitivity, 在tensity discrimination, quality discrimination, 情节性的 odor 记忆, 和odor identification, to a group 的 gene carriers 和nonmutation carriers 的 the disease. 的 results showed 那 gene carriers were selectively impaired 在 discriminating odor quality, although performance did not differ from noncarriers across the other tasks. 的 role played 通过 striatum 和then 在 particular the caudate nucleus for 嗅觉的 processing 在 general, 和for odor quality discrimination 在 particular, is discussed.
Moberg等。 （2006年）. Olfactory Functioning 在 Schizophrenia: Relationship to Clinical, Neuropsychological, 和Volumetric 先生I Measures
- 在精神分裂症中已经观察到气味识别和检测阈值敏感性的缺陷，但尚未明确它们与临床，认知和生物学指标的关系。我们的目标是检查气味识别和检测阈值敏感性的措施与临床，神经心理学和解剖学大脑措施之间的关系。对21名精神分裂症患者和20名健康对照者进行了心理物理测试，以进行气味识别和对苯乙醇的敏感度检测阈值。此外，同时获得临床症状评分，额叶和颞叶功能的神经心理学测量以及全脑MRI。患者表现出明显的气味识别缺陷，但检测阈值灵敏度正常。较差的气味识别分数与疾病持续时间较长，阴性和混乱症状增加，缺陷综合症以及言语和非言语记忆受损有关。更好的气味检测阈值与头等症状或生产性症状特别相关。 先生I可以将较大的左颞叶体积与对照中的更好的气味识别相关联，而与患者无关。考虑到神经基质的相关性以及性能缺陷的证据，嗅觉系统完整性的心理物理探查对于阐明精神分裂症的神经生物学方面具有特殊的希望。
- Elsner, R. J. F. (2001). Odor 记忆 和aging. Aging Neuropsychology 和Cognition, 8(4), 284-306.
- Larsson, M., Oberg, C., & Backman, L. (2005). Odor identification 在 old age: Demographic, sensory 和cognitive correlates. Aging Neuropsychology 和Cognition, 12(3 ), 231-244.
- Lowen，S。B.，&Lukas，S.E。（2006）。一种低成本，兼容MR的嗅觉仪。行为研究方法，38（2），307-313。
- Danthiir, V., Roberts, R. D., Pallier, G., & Stankov, L. (2001). What the 鼻子 知道: Olfaction 和cognitive abilities. Intelligence, 29, 337-361.
- 迈尔斯， &Hodder，K。（2005）。气味识别存储器中的串行位置效应：重新检查。记忆&认知，33（7），1303-1314。
- Doty，R. L.，& Kerr, K. L. (2005). Episodic odor 记忆: Influences 的 handedness, sex, 和side 的 鼻子. Neuropsychologia, 43(12), 1749-1753.
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 神经心理学, 神经科学, 嗅觉, 嗅觉的, 走, CHC理论, CHC, 情报, 智商, 认识, 认知的, 触, 动觉的, 心理评估, 心理测试, 精神分裂症, 汉宁顿氏病, 鼻子, 闻, 老化
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2006年11月4日，星期六
写博客对大脑有益-创意还是增强Glr？
我很喜欢写博客。现在，在 艾德神经学习博客, they have advanced the 假设 那 写博客 may be good for 认知的 development 和the 脑. I hope this is true. It is an 在teresting hypotheses.
理想的 picked up on this post 和discusses the idea 的 想法....that is, 博客gers get high on the flow 的 ideas required 通过, 和the result 的, 写博客. Although 想法 is a neat popular sounding term, folks may want to ground these 在teresting speculations 在 the most empirically established 心理测量 理论 的 情报 (CHC认知能力理论）。
根据 CHC理论，在 l (long-term storage 和retrieval) lies a number 的 狭窄 认知的 流利度 abilities (e.g., 概念流利度，表达流利度，联想流利度等）。因此.....如果博客增强了某些认知能力（这是需要研究的经验性问题），那么寻找的地方可能位于 l.
Technorati标签： 心理学, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, 神经科学, 创意生产, 概念流利度, 想法, CHC, CHC智力理论, 情报, 智商, 写博客, 博客, 神经可塑性, 大脑适应度, 智商角, 理想的, 艾德神经学习博客, 大脑适应度
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