2007年9月24日,星期一

来自心灵博客圈的随机花絮9-25-07

  • 看看 BPS研究摘要 他们对“从未做过的最重要的心理学实验”的民意测验结果
  • 噪音对患有多动症的人有帮助吗? 在以下位置查看有趣的帖子 DI 关于以下内容:
    • 在博士学位论文中(现在 新发表的论文),
      GöranB. W.Söderlund描述了高强度宽带噪声可能有多高
      实际上减轻了疾病固有的一些分散注意力
      像多动症。松散地解释,想法是患有多动症的人
      长期受到环境和环境的刺激
      内部的认知表现,导致他们几乎搜索
      不断地刺激事物(环境或思想),
      采取分散注意力的行为形式。这个慢性的
      认知不足刺激可以通过引入额外的方法来克服
      通过感知系统将噪声引入认知系统。
  • ENL 有一篇不错的文章:最近的研究表明三种主要类型的阅读障碍。我曾希望发表类似的文章。...因此,感谢ENL节省了我的时间。保持良好的工作。在以下位置查看相关帖子 智商的角落 (点击这里)
  • 脑糖@ 全脑
  • 谢谢 敏锐的大脑 突出显示 《科学美国人》杂志精粹


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2007年9月23日,星期日

“ g”和特定的认知能力以及阅读解码

这是先前的后续 智商角 PREPLOG帖子。以下文章现已发布。 [利益冲突说明 -我是这篇文章的合著者,也是 WJ III电池,研究数据的来源]

  • Floyd,R.,Keith,T.,Taub,G.McGrew,K.(2007年)。卡特尔–Horn–卡洛尔的认知能力及其对阅读解码技能的影响:g具有间接影响,更具体的能力具有直接影响。 学校心理学季刊,22(2),200-223(点击这里 查看/下载)
抽象
  • 这项研究采用结构方程模型来检验Cattell的影响–Horn–卡洛尔(CHC)使用伍德考克标准化样本中的五个按年龄区分的子样本阅读解码技能的能力–约翰逊三世(伍德科克,麦格鲁,&马瑟(2001)。使用仅包含g的Spearman模型,显示了g在所有年龄段对阅读解码技能的强烈直接影响。使用包括g和广泛能力的两层模型,证明了在特定年龄段,广泛能力长期存储和检索,处理速度,结晶智能,短期记忆和听觉处理对阅读解码技能的直接影响。使用包括g,广泛能力和狭义能力的三层模型,在选定年龄段证明了广泛能力处理速度和狭义能力的直接影响联想记忆,听力能力,一般信息,记忆跨度和语音编码。在所有年龄段的两阶段模型和三阶段模型中,g都具有很大但间接的影响。研究结果表明,学校心理学家在进行旨在解释阅读解码技能的心理教育评估时,应解释一些特定认知能力的测度。

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John 喇叭 预约定价安排 itu告


John 喇叭's 的ficial 预约定价安排 itu告 刚发表在最近的 美国心理学家。其他itu告和信息可以通过以下方式找到 先前的帖子.

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智商的角落头条9-23-07-报名参加每日送货

所有适合IQ的Corner读者的新闻: 如果您喜欢此功能,请考虑注册以每天免费获得IQ的Corner Headlines副本(直接发送到您的电子邮件收件箱)。转到此博客页面的底部并注册此免费服务。

这是 v.37 大脑和心灵博客领域的智商角点头条

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2007年9月19日,星期三

心灵博客圈的随机花絮07/9/19

  • 谢谢 快乐神经元 仅供参考: 国际神经科学杂志 对手机使用对大脑的影响。
  • LD博客 有关基于Dore小脑的治疗计划的更多信息(点击这里 对于以前的背景文章)
  • 谢谢 心灵骇客 链接到在大脑上广受赞誉的书籍的带注释的指南。
  • 积极技术杂志 关于使用虚拟现实技术来帮助MS患者改善步行技能的有趣文章。

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心理学书角评论-07/9/19

新一期 精神批判 可在线获得。



2007年9月19日
第52卷第38期


书评
1. 工作,幸福与不幸
作者:彼得·沃
审稿人:杰伊·托马斯(Jay C. Thomas)

2. 为什么好人会做坏事:了解我们更黑暗的自我
作者:詹姆斯·霍利斯(James Hollis)
评论者:Leehu Zysberg

3. 认知行为心理治疗中的治疗关系
作者:Paul Gilbert和Robert L. Leahy
审稿人:刘振琴

4. 父母异化症的成年子女:打破束缚的纽带
作者:艾米·J·贝克
审稿人:贝丝·温兹克

5. 医疗支出过多:面临挑战
作者:Norman J. Temple和Andrew Thompson(编辑)
审稿人:Denis Nissim-Sabat

6. 转变教师教育:实地反思
作者:David Carroll,Helen Featherstone,Joseph Featherstone,Sharon Feiman-Nemser和Dirck Roosevelt(编辑)
审稿人:凯瑟琳·斯科特

7. 老年心理药理学临床手册
作者:Sandra A. Jacobson,Ronald W. Pies和Ira R. Katz
审稿人:Jerry A. Morris,Jr.

8. 教育考试:基于能力的方法
作者:James Boyle和Stephen Fisher
审稿人:Sherri McCarthy

9. 在促进公众健康中的营养:策略,原则和实践
作者:Mildred Kaufman
审稿人:Marjorie A. Sawicki

10. 改变美国卫生保健系统:卫生服务政策和管理中的关键问题(第3版)
作者:Ronald M. Andersen,Thomas H. Rice和Gerald F. Kominski(编辑)
审稿人:Robert J. Resnick

11. 对大众媒体中的性,爱和浪漫的批判性思考:媒体素养的应用
作者:Mary-Lou 嘎lician和Debra L. Merskin(编辑)
审稿人:Daniel Keyes

12. 色情现象
作者:让·卢克·马里昂(Jean-Luc Marion)(史蒂芬·刘易斯,译)
审稿人:Annie Lee Jones

13. 同性恋与宗教:百科全书
作者:Jeffrey S. Siker(编辑)
审稿人:Karen Conner

14. 儿童虐待:简介(第二版)。
作者:Cindy L. Miller-Perrin和Robin D. Perrin
审稿人:Mark Connelly

15. 心理治疗和咨询中的伦理:实用指南(第3版)
作者:肯尼思·S·波普和梅尔巴·J·T·巴斯克斯
审稿人:Norman Abeles

16. 急匆匆的孩子:过快成长(25周年纪念版)
作者:David Elkind
审稿人:本杰明·巴顿

影片评论
17. 认知性–Donald Meichenbaum的行为疗法
与唐纳德·迈琴鲍姆(Donald Meichenbaum)
审稿人:Jeffrey E. Barnett

影评
18. 当幸福来敲门
导演:加布里埃尔·穆奇诺(Gabriele Muccino)
审稿人:Ryan M. Niemiec

2007年9月17日,星期一

有关智商和遗传力的更多信息

鲍勃·威廉姆斯(Bob Williams)使我意识到他最近对 智商可遗传性 研究。可以在以下位置查看/下载他的文档: 以下链接。 克里斯·布兰德(Chris Brand),在 智商 & PC,提供有关Bob的工作的一些评论(您需要向下滚动一下Brand博士今天的帖子)

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Stroop测试

谢谢 敏锐的大脑 仅供参考,关于神经心理学的经典测试之一... Stroop测试,一种抑制和冲动控制的量度( 执行功能)。进行检查,并以在线示例说明该任务。


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科学博客调查

看看 科学博客调查 张贴在 全脑 并通过提供反馈来参与:博客对外部世界的影响。

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神经科学书评

非常感谢 神经蚀刻与法律博客 的文章,其中包含有关神经科学各个主题的书籍的许多评论的链接。

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另一本书旨在描述智能测试的历史并指出所有常见的缺陷。评史蒂芬·默多克(Stephen Murdoch)的书“智商:失败想法的明智历史” 在以下位置可用 globeandmail.com。感谢我的朋友“北方”(里克·诺曼)的提示:这个新闻故事。

我没有时间去浏览这本书...而且可能不会花心购买。


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2007年9月6日,星期四

心理学书角评论-9-6-7


新一期 精神批判 可在线获得。



2007年9月5日
第52卷,第36期


书评
1. 走向全球心理学:理论,研究,干预和教育学
作者:Michael J. Stevens和Uwe P. Gielen(编辑)
审稿人:David W. Shwalb和Barbara J. Shwalb

2. 心理问题的认知图式和核心信念:一位科学家–Practitioner Guide
作者:Lawrence P. Riso,Pieter L. du Toit,Dan J. Stein和Jeffrey E. Young(编辑)
审稿人:Jason T. Ramsay

3. 思维的演变:基本问题和争议
作者:史蒂芬·W·甘格斯塔德和杰弗里·辛普森(编辑)
审稿人:Michael R. Kauth

4. 心理治疗的进展—循证实践:第一卷。 7.儿童和成人的注意力缺陷/多动症
作者:Annette U. Rickel和Ronald T. Brown
审稿人:Joseph C. Blader

5. 初级保健中的健康素养:临床医生指南
作者:Gloria G. 可能er和Michael Villaire
审稿人:Lisa Terre

6. 解决拉丁裔的社会心理和健康问题:理论,实践和人群
作者:Kurt C. Organista
审稿人:Joan Koss-Chioino

7. 临床实践中的短期存在干预
作者:约瑟夫·沃尔什和吉姆·兰兹
审稿人:路易·霍夫曼和伊丽莎白·萨克森

8. 动物辅助的简短疗法:以解决方案为重点的方法
作者:Teri Pichot和Marc Coulter
审稿人:Mardi Allen

9. 我父亲先于我:父子俩一生如何相互影响
作者:Michael J. Diamond
审稿人:John W. Robertson-Howell

10. 关于成为导师:高等教育学院指南
作者:W. Brad Johnson
审稿人:William Buskist和Christopher Howard

11. 情绪智力辅导:在员工中培养明星潜力的秘诀
作者:Bob Wall
审稿人:L. Hunter Kevil

12. 探索工作中的积极关系:建立理论和研究基础
作者:Jane E. Dutton和Belle Rose Ragins
审稿人:史蒂文·埃里亚斯

13. 采取正确的职业行动:获得理想工作的28个关键见解和策略
作者:Rachelle J. Canter
审稿人:Rodney L. Lowman

14. 压力和成瘾:生物和心理机制
作者:Mustafa al'Absi(编辑)
审稿人:Tony Cellucci和Leslie Devaud

15. 少年暴力百科全书
作者:劳拉·芬利(编辑)
审稿人:爱丽丝·斯特林·霍尼格

16. 与贫困家庭一起工作(第二版)
作者:Patricia Minuchin,Jorge Colapinto和Salvador Minuchin
审稿人:Dale L. Johnson

影片评论
17. 正念疗法
与洛恩·拉德纳(Lorne Ladner)
审稿人:Ruth A. Baer和Emily L. B. Lykins

影评
18. 启示录
导演:梅尔·吉布森
审稿人:Grant J. Rich

心灵博客圈的随机花絮-9-6-07

  • 感谢B雨水伤害 有关不幸消息的博客:WWE摔跤手Benoit对大脑造成广泛损害的证据。
  • 查看 ENL 回复:思考能力(和前额叶皮层活动)和阅读障碍
  • 基因表达 为无休止的讨论增加了更多 弗林效应 (点击 这里这里)
  • 科技期刊 在一个小型研究的简短文章中调查了视觉和运动图像之间的关系
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2007年9月3日,星期一

智商的角标题-9-3-07

所有适合IQ的Corner读者的新闻:

这是 第三十六期 大脑和心灵博客领域的智商角点头条

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威斯康星州-III / IV散点图/ FS 智商研究-Hale对Lopez的回应

昨天的来宾博客文章作者 鲁本·洛佩兹(Ruben Lopez) 产生了一个漫长的回应 詹姆斯·布拉德·黑尔博士,关于 国家航空航天局 CHC列表服务器关于这个特定主题(对智力测验的综合和测验分数的解释)。对于那些都不属于这两个名单的人,布拉德经常挑战沃特金斯等人所阐述的研究背后的统计论据/方法。文章鲁本评论。实际上,在同一期中 应用神经心理学,Hale等人概述了他们的论点(点击这里查看/下载)。 [注意-请参阅 上一个位置在此博客上可以找到有关整个特刊的信息。围绕整个主题有很多立场和观点。布拉德的立场不是唯一的立场]

为了保持平衡,我决定从NASP列表服务中删除Brad的回复,并将其发布在此处 智商的角落。这将使其他人了解Brad的论点,并应有助于避免在这两个列表上出现束缚-因为Brad(和其他人)可以简单地将人们引荐到IQ角落的这个更常任的职位,以了解Brad的论点和想法[布拉德的笔记 -也许这篇文章可以使您免于重复在列表服务器上表达自己的想法和想法的烦恼...只需在该帖子上插入一个URL链接。]。同样,在过去,对于布拉德的论点,挑战和主张也听到了其他声音。如果他们想提出反响,我会鼓励任何这些声音与我联系([email protected])。

请注意,我发表布拉德的回应并不意味着我认可他的论点或主张。它们按“原样”显示。作为博客管理员,如果特别AN版本中其他文章的作者会以我可以博客文章形式发布的书面回复做出回应,我会喜欢的。
  • 我的意思是鲁本·洛佩兹(Ruben Lopez)并非故意冒犯他,这似乎是出于善意,但这清楚地说明了Watkins等人的观点。结果是如此成问题,并且可能被视为不道德的。为什么?因为像洛佩兹先生这样的从业者阅读了这些作者的立场和分析,并断定他们“看起来很合理”(引自洛佩兹先生的话)。然后,洛佩兹先生继续得出结论:“因此,我不会仅仅因为分散而忽略全部规模”。如果按照我的建议分析是错误的,则很明显的证据表明,至少有一位从业者(和其他人)可能被这项研究误导了,并且影响了他(他们的)心理学实践。
  • 这是非常可悲的,因为在同一期特刊的反驳论文中(Hale等,2007),提供了统计分析,清楚地表明了Watkin论文中的错误。是的,错误。是的,这是好话。除非我确信数据表明它们是错误的,否则我不会说它们是错误的。黑人和白人都在那里。这不是见仁见智,而是事实之一,我挑战任何统计学家的记录来证明沃特金斯分析是正确的,而我们的反驳分析是错误的。 *请*,仅限统计学家!这些是复杂的统计论据,最好由统计学家确定谁是正确的。无论您是否相信全球智商的价值,这都不是问题。该问题仅与统计分析有关。
  • 再次,请任何愿意出面证明我们认为自己错了的统计学家,请这样做。请让他们提供其全名和其他识别信息,以便日后与他们联系。
  • 至于为什么人们会继续重视和/或支持那些具有重大统计错误的论文,甚至愿意发表这些论文,这要由读者来决定。我什至不会猜测,因为这可以看作是自发攻击。我确实感到有趣的是,有人可以阅读特刊上的一篇文章并说这是件好事,而没有提及其他文章,这表明事实并非如此!
  • 如果我是正确的,并且这些分析在统计上是不适当的,并且被用来向从业人员介绍临床实践(与该学术团体撰写的许多其他论文一样(我们也在反驳论文中也显示)),这里的道德问题。我已经亲自联系了作者,并直接将其他论文中的统计错误告知他们,并且还联系了编辑。
  • 我们还显示了为什么在几本已发表的著作中分析是错误的。但是,该学术团体的作品仍继续受到其他人的认可,即使是那些精通统计学的人也更了解。当人们的观点和价值观取代事实时,这是科学领域的悲惨日子。我想我们作为一个职业必须问自己一个非常重要的问题。我们受到科学事实还是幻想的指导?由我们所有人来决定。
  • 请将此电子邮件转发给您认为愿意答复的任何人,包括Dr.Watkins和Glutting。

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2007年9月2日,星期日

测试散点图和WISC-III / IV:最新研究-Ruben Lopez的来宾帖子


以下是来自的来宾帖子 鲁本·洛佩兹(Ruben Lopez),学校心理学家 莫雷诺谷联合学区,CA和 智商角学者虚拟社区。 Rueben评论了以下文章,并在下面提供了他的评论。

Watkins, M.W., lutting, J. J. & Lei, P. (2007). Validity 的 the Full-Scale 智商 when there is significant 变化性 among 威斯康星州-III 和 第四次世界大战 factor scores. 应用神经心理学,14、13-20。 (单击此处查看/下载)


  • 多年以来—我想我25年前读过—学校心理学教科书告诉心理学家,重大分散现象(“variability”)在分量表中降低了综合/全面得分的强度来预测学术成就。当将其应用于韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)时,这意味着您不应使用“全面量表”来预测学业成绩,而应使用子量表,例如“感知推理指数”。 在上面引用的他们的文章中,Watkins,Glutting和Lei“directly addressed”通过分析大量学生的分数来解决分散问题和WISC。 尽管本文包含一个技术论点,反对使用多元回归来解决这个问题—一个重要的问题,即使对于从业者,’我只谈直接学习;但我注意到他们使用了“主持多元回归。”
  • 研究的测试是WISC的第三(III)(1991)和第四(IV)(2003)版以及Wechsler个人成就测试(WIAT)的第一(1992)和第二(2)(2002)版本。 分析了在标准化过程中获得的三个最终样本(包括412、412和136个学生)的这些测试得分。 其中两个样本描述为“linking samples”,对在WISC和WIAT上的分数进行了分析的学生样本进行了标准化分析,以确定智力和学业成绩之间的关系。 其中一个样本由经过实际评估并发现在特定学习障碍,情绪障碍或智力低下的特殊教育条件下合格的学生组成。 数据似乎是真实的。
  • 数据的统计分析和解释似乎是合理的。 将所有样品分为两组,平坦轮廓组和可变轮廓组。 可变个人资料组包括“至少一个具有统计意义的因素得分差异。” 关于统计分析,作者说,“moderated 多重回归 was used to detect any 偏压 in the 预测效度 的 FSIQ scores [Full Scale scores] between participants with 和 without significant factor score 变化性.” 关于分析,研究人员报告说,“对于所有样本,FSIQ都是阅读和数学测试中表现的重要预测指标,但因子配置文件组(平坦与可变)和FSIQ与因子配置文件组之间的相互作用均未显着增加预测。” 沃特金斯,格鲁廷和雷由此得出结论,“当因子得分显着变化时,我们的研究结果挑战了将全球智商低估为学术成就的预测指标的做法。”
  • 至少到目前为止,对我而言,如果分散过多,应用程序将不忽略满分。 所以我赢了’不要仅仅因为分散而忽略满刻度。 另一方面,我注意到最近的Woodcock-Johnson-III研究提供了有力的证据,表明某些成分量表得分—反映广泛的CHC因素—是学术成就的重要预测指标,绝对应该考虑。
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