智商的角落：2008年6月

2008年6月30日，星期一

智商角最近感兴趣的文献08/6/30

这周（实际上是两周）兴趣文学可以通过单击找到这里和这里.

Technorati标签：教学工具。心理学。教育心理学。学校心理学。

2008年6月27日，星期五

WMF人类认知能力（HCA）存档项目更新6-28-08

免费在线 WMF人类认知能力（HCA）存档项目今天已更新。主要更新包括以下内容：

大量新数据集（在Carroll 1993年因子分析元分析中分析了相关矩阵）和原始期刊文章被添加到了档案中

上线 “有效”清单和书目现在可以获取正在归档的John“ Jack” Carroll相关矩阵的。此清单指示各种数据集的归档状态。

A 要求协助 部分已添加。

HCA项目需要帮助来跟踪许多正在归档的数据集的旧期刊文章，论文等的副本。请访问此档案的“主目录/目录”部分，并访问在线数据集/参考文件。在查看在线工作清单时，以红色显示的手稿/参考文献是我们当前找不到位置的那些。如果您可以使用任何指定的“逃避”文件的纸质或电子副本，并且愿意将其提供给WMF进行复印/扫描（我们将支付费用），请联系Kevin McGrew博士网站上列出的电子邮件地址。

截至今日， 57 杰克·卡罗尔（Jack Carroll）的原始相关矩阵正在归档中。 27 已归档的数据集已完成-相关矩阵和原始出版物均已过帐。 28 其他数据集处于准备就绪的各个阶段（例如，相关矩阵或原始出版物已存档-但不是两者都已存档;数据集已分配用于数据输入等）。

请加入 WMF HCA列表服务器接收有关WMF HCA项目的例行电子邮件更新。心理学, 教育心理学, 认知的, 认识, 情报, 神经心理学, 智商 , 智商测试, 智商分数, HCA, 人类认知能力, 伍德考克·穆诺兹基金会, WMF, 约翰·卡罗尔, CHC, 卡特尔·洪·卡罗尔, HCA项目, 相关矩阵

CHC g +特殊能力和数学每项研究发表

另一个 CHC g +特异 能力研究已经发表（学校心理学季刊）由Taub，Floyd，Keith和McGrew（即我，博客管理员）的研究小组负责。这个研究被列为“新闻中” 事先过帐宣布我们小组的最新CHC g +特殊能力阅读出版物。摘要如下。单击上方的“研究”链接可以查看副本。 [利益冲突说明 -我是WJ III的合著者，WJ III是本研究分析的规范数据库]

该研究计划继续表明，某些特定的CHC（ Gf -Gc） 能力对于超越学校的影响来理解学校的成就非常重要 g （一般情报）。这项研究已经包括在进行中 CHC认知能力成就荟萃分析项目。

抽象

这项研究调查了一般智力和7种广泛的认知能力对数学成绩的直接和间接影响。使用结构方程模型来研究一般和广泛认知能力对学生的同时影响’数学成就。来自Cattell的情报分层模型–Horn–卡洛尔（CHC）情报分类法用于所有分析。参与者包括来自伍德考克标准化样本的4个年龄区分的子样本（5至19岁）–约翰逊三世（WJ III；伍德科克，麦格鲁，&马瑟（2001）。将来自4个按年龄区分的子样本中的每个样本的数据分为2个数据集。在每个年龄级别，一个数据集用于模型测试和修改，第二个数据集用于模型验证。以下CHC广泛的认知能力因素对数学成就变量表现出统计学上显着的直接影响：流体推理，结晶智能和处理速度。相反，在所有年龄段，一般智力因素都对数学成绩变量表现出间接影响。

Technorati标签：心理学, 教育心理学, 教育, 学校心理学, 神经心理学, WJ III, CHC, 卡特尔·洪·卡罗尔, g +特异, 一般情报, 智商 , 智商测试, 智商分数, 数学, 数学, Gq

运动与脑部健康

关于大脑健身的最佳博客（SharpBrains）今天发表了一篇文章
身体锻炼和大脑健康。点击下面的链接。

http://www.sharpbrains.com/blog/2008/06/26/physical-exercise-and-brain-health/

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2008年6月26日，星期四

智商低下与晚期痴呆有关

PsychCentral有一份有关智商水平和智力的新研究的新闻报道。
成人时期的教育和痴呆症。

http://psychcentral.com/news/2008/06/26/iq-linked-to-later-life-dementia/2510.html

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FMRI库存商品文章

毫无疑问，如今功能磁共振成像研究已经成为非常性感的话题，
特别是在大众媒体中。 Mind Hacks在上有一个很好的帖子
这种大脑技术的局限性和正在出现的问题
问。单击链接并思考。

http://www.mindhacks.com/blog/2008/06/the_fmri_smackdown_c.html

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2008年6月25日，星期三

美军接受认知检查

一个好主意，尽管对我们许多部队来说都有些晚。

http://www.psycport.com/showArticle.cfm?xmlFile=knightridder%5F2008%5F06%5F25%5F%5F0000%2D3651%2DHC%2DU%2DS%2DTroops%2DTo%2DGet%2DCognitive%2DScreening%2D0625%2Exml&provider=The%20Hartford%20Courant%2C%20Connecticut

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2008年6月24日，星期二

智商角预约定价安排书位，2008年6月23日

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新一期精神批判可在线获得。

如果您需要订阅信息，请转到 http://www.apa.org/psyccritiques.

如果您订阅了该产品并且遇到任何访问问题，请转到 http://members1.apa.org/memhelp1.html.

2008年6月25日
第53卷，第26期

书评

1. 在自杀评估，预防和治疗中发展临床技能
作者：Jason M. McGlothlin
审稿人：Robert A. Bischoff

2. 超越子弹和炸弹：以色列人和巴勒斯坦人之间的基层和平建设
作者：朱迪·库里恩斯基（Judy Kuriansky）（编辑）
审稿人：Iris Fodor

3. 罗伯特·舒曼（Robert Schumann）：音乐家的生与死
Author: John Worthen
审稿人：Aaron Kozbelt

4. 剑桥伴侣到维果茨基
作者：Harry Daniels，Michael Cole和James V. Wertsch（编辑）
审稿人：Janet E. Kuebli和Accalia R. Kusto

5. 排毒的童年：养育快乐，成功的孩子父母需要知道的
Author: Sue Palmer
审稿人：Tanya Telfair Sharpe

有毒的童年：现代世界如何伤害我们的孩子以及我们能做什么
Author: Sue Palmer
审稿人：Tanya Telfair Sharpe

6. 新自由主义，全球化与不平等：健康与生活质量的后果
作者：Vicente Navarro（编辑）
审稿人：克里斯·E·斯托特

7. 脑，思想和医学：18世纪神经科学论文
作者：哈里·惠特克（Harry Whitaker），史密斯大学（C. U. M. Smith）和史丹利·芬格（Stanley Finger）（编辑）
审稿人：Simon Boag

8. 发展科学与心理分析：整合与创新
作者：Linda 可能es，Peter Fonagy和Mary Target（编辑）
审稿人：David Elkind

9. Poor People
作者：威廉·T·沃尔曼
评论者：Helena M. Carlson

10. 学校辅导缩小成就差距：成功的社会正义框架
作者：Cheryl Holcomb-McCoy
审稿人：Mike Bonner

影片评论

11. 饮食和体重管理问题
与G. Terence Wilson
审稿人：克里斯托弗·L·爱德华兹和凯蒂·瑞克尔

影评

12. Juno
导演：杰森·瑞特曼
审稿人：杰奎琳·雷蒙德·沃尔和大卫·G·沃尔

按年龄分类的词汇测试成绩

有趣的研究表明，成年后测得的词汇量
可能会随着测试格式与年龄的相互作用而变化。请点击
链接以阅读摘要。

http://psycnet.apa.org/index.cfm?fa=search.displayRecord&uid=2008-07367-012

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2008年6月23日，星期一

数学和认知/智力：特殊开发神经心理学问题

太多的阅读...没有足够的时间。日记发育神经心理学（迅速成为我最喜欢的期刊之一）刚刚出版了有关数学和认知能力的特刊。标题使我叹为观止....我希望我有时间阅读所有内容。目录可以通过以下方式查看点击这里 ...以及编辑介绍。

我做我的 “以交换价出售博客帖子。” 如果有人想阅读其中一篇文章的副本，我将离线提供pdf副本，以换取有关该文章的来宾博客文章。

我认为这个问题对我们来说可能很重要，因为我们这次继续尝试将有关人类认知能力和学校学习的当代研究联系起来......这次是在数学上。心理学, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, 发展的, 发育神经心理学, 神经科学, 数学, Gq , LD , 学习障碍, 运动困难

2008年6月21日，星期六

关于大脑健身领域的更多信息

另一则有关脑部健康领域嗡嗡声的新闻报道。检查一下
下方链接。

http://www.openeducation.net/2008/06/15/experts-state-brain-exercise-as-important-as-physical-activity/

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2008年6月20日，星期五

上帝与智商

理查德·林恩（Richard Lynn）再次发表有争议的研究
智力与其他变量之间的关系-这次的信念
在上帝里。一世'我将等待阅读已发表的文章。他的结论-
那些有较高智力的人对上帝的信仰较少。这肯定
be "hot"在大众媒体上。琳（Lynn）是一位受人尊敬的学者
人类的智慧。在链接上查看新闻报道。

http://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?sectioncode=26&storycode=402381

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詹森's 记时钟：另一本书评论

我有以前发布了两个评论 of Arthur 詹森's “使头脑混乱” 书。我刚刚找到了第三条评论（点击这里查看）。现在，读者在情报研究领域对这本备受关注的书有三种不同的评论。

Technorati标签：心理学, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, 智商 , 情报, g, 一般情报, 反应时间, 记时钟, 计时码表, Arthur 詹森

智力（IQ）和工作

我偶然发现了一个很好的评论文章（通过琳达（Linda 走 ttfredson）在里面职业评估杂志， 2003年），概述了职业心理学中认知能力评估的最新技术。职业/职业评估不是我的工作，但我高度重视情报领域的杰出学者戈特弗雷德森（Gottfredson）的工作（请参阅博客“智商学者”下其网页的链接）。以下是摘要，后面是一些重要结论。

抽象

能力与职业选择和发展的兴趣一样重要。在职业咨询中恢复认知评估有望帮助被咨询者更好地了解他们的职业选择，以及如何提高他们对自己喜欢的人的竞争力。关于人类认知能力和工作的研究近一个世纪’美国经济对能力的要求表明，这两个领域的结构基本相同。作者从通用能力水平和能力概况的角度描述了这种通用结构以及如何将其用于评估人与工作的匹配。她还提出了解决各种技术和专业问题的方法，例如评估哪些认知能力，如何对其进行评估，最有效的基于能力的职业分类是什么以及如何在更广泛的范围内使用认知评估“基于现实的探索”旨在扩大人员的过程’的职业机会。

我特别喜欢Gottfredson使用的Carroll三层模型（又名 CHC理论）作为了解职业/职业环境中认知能力的首选模型。文献综述很好地概述了以下主要结论：职业和职业评估研究中一般，广泛和狭义认知能力的有效性/效用。她的文章中有一些有趣的花絮，涉及认知能力的实用性与广度（层次水平）的关系。这篇文章还有更多内容，因此，我仅介绍一些我感兴趣的观点，因为这与我的兴趣和研究有关 CHC理论。走 ttfredson很好地概述了非认知特征（人格，兴趣，情绪智力等）的作用，但我会让读者决定他们是否要阅读此信息（此博客格式的空间限制）。在大多数情况下，以下声明为直接引号。

窄能力：能力越具体或越狭窄，似乎越容易训练并受到家庭共同影响。这些事实非常重要。他们的意思是改变我们较窄的技能可能有很大的余地，但是我们必须与（而不是期望改变）我们最一般的能力一起工作。

一般情报（g)：最一般的能力是工作绩效的最佳整体预测器... Meta分析表明，最一般的能力g在所有工作中都能一定程度地预测绩效。相比之下，第二层（广泛）能力对工作绩效的贡献很小预测超过g的表现，然后仅在选定的工作组中进行预测（例如，某些技术和艺术工作的空间能力，加快文书工作的文书能力测试）。第二层能力往往可以很好地预测工作绩效，但通常只能在一定程度上反映出工作能力……只是更一般的能力在我们在工作场所遇到的各种任务和设置中更广泛地有用... 。低
一般能力极大地限制了一个人的范围’在工作场所的选择。

广泛的能力：智商低于平均水平（g）的个体之间的II级能力高度相关，但智商较高的人群之间的相关性减弱。换句话说，聪明的人倾向于具有更多的锯齿状的Stratum II能力曲线。这表明，在智商较高的人群中，轮廓形状可能会比轮廓水平更多地提高绩效预测.....广泛的认知能力往往与职业兴趣或个性没有太大关系（例如Ackerman&Heggestad，1997年）。认知域和非认知域的相对独立性意味着，认知评估提供了有用的信息，这些信息无法从个人特征的非认知清单中获得。我们将看到，有一些重要的重叠点，但是它们相当局限。

为什么认知测试有用：与最初的预期相反，心理测验可以在某种程度上预测所有工作的表现，在认知最复杂的工作中表现最好，在客观地衡量绩效并与工作的最核心技术职责相关时表现最好，并且几乎总是比其他任何一项都要好预测变量的类型。此外，专门量身定制的认知测试电池比单独测量g更好。对空间和文书能力的测验对预测的方差略有增加，但仅适用于某些职业。较少的认知特征（气质，兴趣等）的评估对核心工作绩效的预测也无济于事，尽管它们在组织时确实比预期的要好“citizenship”（对同事，职业风度等有帮助）是绩效标准。一项工作中的心理运动能力和经验长度可以最好地预测绩效，而g可以预测得最好，即最低水平，最常规的工作。相对较大的经验的优点会在较高的平均经验水平上消失，但较高的g的优点不会消失。

广义和相对重要性：因此，当我们纵观职业的整个领域时，能力要求的两个特征就显得突出了。首先，单一的Stratum III能力g与所有工作相关，但在最需要认知和最负盛名的工作中尤其如此。第二，Stratum II级别的能力配置文件的差异也很重要，但它们的重要性是次要的。它们的影响更小，更窄
有针对性的。

图2（职业能力模式图）这是展示认知能力和12个工作类别之间关系的巧妙方法。看看这个。我喜欢“大图”摘要图表。

我必须检查戈特弗雷德森（Gottfredson）进行的研究，但是我想知道，由于多年来一直倾向于使用相同的“ g”的同一类型的方法学局限性，在本文中“ g”的功效是否可能被高估了？主导了解学校成绩。更近 g +特殊能力学校成绩研究该方法已对主要CHC能力进行了综合测量，并采用SEM方法表明，更具体的（广泛或较窄的能力）对“ g”的影响“重要”，而“ g”的影响可能更大。通过广泛和狭窄的能力介导的间接影响。我想在这个领域看到类似设计的研究。

Technorati标签：心理学, 教育心理学, 学校心理学, 职业心理学, 事业, 职业评估, 智商 , 情报, 智商分数, 一般情报, CHC, CHC理论, 卡特尔·洪·卡罗尔, 兴趣爱好

2008年6月18日，星期三

ADDA会议公告

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开始转发消息：

2008年全国注意力缺乏症协会（ADDA）会议将于7月10日至13日在明尼阿波利斯举行

                                 “成人AD / HD：人，目的& Passion –成功之路“

会议的特色是 AD / HD中的大人物，包括以下主题演讲：

莎莉·索尔登（Sari Solden） ，MS，LMFT，在“ 全新的“成功”新观点–追求整体而非完美”

内德·哈洛威尔 博士，关于“在ADD中找到埋藏的宝藏”

约翰·拉蒂 ，医学博士，“成功的火花”

其他主题包括：

·         医疗管理与治疗

·         科学与研究

·         大学的挑战与成功

·         工作场所和职业问题

·         生活技能

·         多动症和成瘾

·         家庭和关系问题

·         非AD / HD配偶

·         时间管理与组织

·         男女问题

·         辅导课程       ………and much, much more!     Check it out on www.add.org

可以提供CEU！

如有疑问，请联系贝弗利·罗曼（Beverly Rohman）：

贝弗利·H·罗曼
ADDA董事会成员兼会议联合主席
学习顾问&高级多动症认证教练
学习联系有限责任公司
伊斯顿，MD 21601
电话：410-763-7097

电子邮件： [email protected]
 

智商角预约定价安排现在预订评论08-18

新一期精神批判可在线获得。

如果您需要订阅信息，请转到 http://www.apa.org/psyccritiques.
如果您订阅了该产品并且遇到任何访问问题，请转到 http://members1.apa.org/memhelp1.html.

2008年6月18日
第53卷，第25期

书评
1.	多元文化主义和群体间关系：全球背景下民主对民主的心理暗示作者：Fathali M. Moghaddam 审稿人：Hong Ying-yi和Jennifer L. Rosner
2.	穆斯林社会的文化与身份作者：Gary S. GR egg 审稿人：朱迪思·吉本斯
3.	平均美国人：调查，公民与大众大众作者：莎拉·伊戈（Sarah E. Igo）审稿人：James H. Capshew
4.	抑郁症ACT：使用接受和承诺疗法治疗抑郁症的临床指南作者：Robert D. Zettle 审稿人：Dolores E. McCarthy
5.	双极探险：美国文化中的躁狂和抑郁作者：艾米丽·马丁（Emily Martin）审稿人：Henderikus J. Stam
6.	触摸您的生命线并重估女性：心理精神变化的过程作者：Patricia M. Berliner 审稿人：布伦特·迪恩·罗宾斯
7.	叙事社会秩序：恐惧症与分类政治作者：Shelley Z. Reuter 审稿人：Tracy A. Knight
8.	功能行为评估，诊断和治疗：教育和心理健康状况的完整系统作者：Ennio Cipani和Keven M. Schock 审稿人：Craig Marker和Beverly Jean-Jacques
9.	“如果你变成了怪物”：通过游戏进行转化：以身体为中心的游戏治疗方法作者：丹尼斯·麦卡锡（Dennis McCarthy）审稿人：爱丽丝·斯特林·霍尼格
回顾性审查
10.	知识是为了什么？社会科学在美国文化中的地位作者：罗伯特·林德（Robert Lynd）审稿人：David L. Krantz
影片评论
11.	为有疑问的客户提供咨询与苏珊·麦克丹尼尔（Susan H.McDaniel）审稿人：Robert J. Edelmann 咨询难以再次怀孕的客户与苏珊·麦克丹尼尔（Susan H.McDaniel）审稿人：Robert J. Edelmann
影评
12.	宝贝去了导演：本·阿弗莱克审稿人：Kimberly Kirkland

2008年6月17日，星期二

有关大脑健身革命的更多信息

另一个新闻文章越来越多的大脑健身运动。

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夏普脑更新：新兴工具，而非魔术药

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开始转发消息：

从：夏普脑

2008年6月＃1

夏普脑脑部健康通讯

亲爱的朋友

健脑网络研讨会系列：我们的第一个“脑部健身网络研讨会”系列取得了成功，有数百名参与者参加并获得了广泛的反馈。如果您不能参加，仍然可以通过单击查看演示幻灯片。这里。该系列的一个关键信息是：令人激动的是，我们的大脑在各个年龄段都比以前认为的更灵活。意味着什么？每个人的大脑所有者都可以从“使用或丢失”中了解更多有关如何维护“ It”的知识。哪些工具（如果有）可能会有所帮助。但是，请记住，没有任何关于认知健康和表现的神奇药丸。

市场新闻

国家神经技术计划：神经技术领导者寻求帮助，以支持一项悬而未决的有关脑研究应用资金的法案。

Lumos Labs筹集了300万美元的风险投资：此网站以合理的价格提供了令人振奋的用户体验。但是，尚无临床验证可证明其特定大脑训练计划的功效。如果您的程序市场上没有提出与大脑有关的主张，请查看我们的10题评估清单。请点击这里.

脑健身中心报告：我们很高兴看到从退休社区到卫生系统的更多组织从我们的市场报告中受益，以浏览大脑健康领域并做出更明智的决定。

研究

执行功能，教育与阿尔茨海默氏病：我们发现令人兴奋的是，越来越多的研究表明如何提高特定的认知技能（注意力，记忆力等）。寻找“魔术药”将变得难以捉摸的一个重要原因是因为要照顾的大脑结构和功能多种多样，而不仅仅是一种。一个值得更多关注的领域：我们的额叶和所谓的执行功能。

多动症的有前途的认知训练研究戴维·拉宾纳（David Rabiner）博士报告了两项最新科学研究的结果，这些研究强调“认知训练干预措施可能为传统药物治疗和行为疗法提供重要补充”，以帮助注意力不足的儿童。

教育

通过游戏进行认知和情感发展：足够“运动”和“训练”。《游戏的力量：自然而然的学习》一书的作者大卫·埃尔金德（David Elkind）博士讨论了建立更“嬉戏的文化”的必要性。

健康与保健

身体或心理锻炼对大脑健康有帮助吗？：两者都很重要。沙发土豆的建议：保持活跃。对于青少年：不要辍学，去上大学。对于中年人：确保您有一份振奋人心的工作。对于退休人员：每隔几年寻找并尝试掌握一个新的爱好。

专业发展

您的交易大脑：专家还是新手：信息就是力量，但是，我们经常问自己一次：“我的大脑如何工作？”。交易员和神经心理学家Janice Dorn博士进行了深入的讨论，以帮助交易员做出更好的决策并获得更大的成功。

脑筋急转弯

脑游戏：发现差异。您可以不用花一毛钱就能锻炼大脑。实际上，您可能已经是。

我们希望您喜欢本新闻通讯。请在6月底继续关注下一个。它将包括对Arthur Kramer博士的有趣访谈，内容涉及体育锻炼的认知益处以及他与海军和空中管制员进行的尖端认知培训工作。
有一个刺激的一周！
夏普脑团队

电子邮件： [email protected]

电话：（415）318.3467

网络： http://www.sharpbrains.com

2008年6月16日，星期一

执行功能培训-是否可以转移？

我最近仅供参考关于从工作记忆（Gsm-MW）培训任务报告的（到Gf的）转移效应，生成了许多已发布的评论（可链接并查看原始文章和评论）。今天发展情报对另一项研究进行了很好的批评，该研究涉及对执行功能“更新”任务的培训以及基于神经影像数据可能发生的神经学改变的培训中的潜在转移（或缺乏转移）。

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精神分裂症和大脑发育视频

谢谢德里克·鲍恩（Deric Bownd）的Mindblog FYI提示有关在线教学视频的提示，该视频演示了正常儿童和精神分裂症儿童的大脑之间的差异。

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2008年6月13日，星期五

115岁的健康大脑

仅仅因为一个人变老就不会't mean your brain
恶化。关于115岁的大脑的有趣故事
最近去世的荷兰妇女。一世'我不确定我要在这里使用
"secret"

http://www.psycport.com/showArticle.cfm?xmlFile=ap%5F2008%5F06%5F13%5Fap%2Eonline%2Eall%5FD91992CO0%5Fnews%5Fap%5Forg%2Eanpa%2Exml&provider=Associated%20Press

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智商角最近感兴趣的文学作品6-13-08

这周兴趣文学可以找到点击这里 .

Technorati标签：教学工具。心理学。教育心理学。学校心理学。

维基雷达屏幕上的“智商角”正在辩论中

今天，我很高兴得知这个不起眼的博客（智商的角落）是一个点激烈的辩论作为可能的外部参考链接情报进入页面维基百科。甚至有一个“请求对包含McGrew的博客发表评论在文章讨论部分。

我不会对各种陈述（赞成或反对）发表任何评论，只是说一些评论员“了解它”……也就是说，他们了解博客的主要目的，如前所述在标题横幅中。

我认为这次辩论是值得赞扬的。这意味着 智商的角落 高度可见，并在认真的学者和其他学者的雷达屏幕上。显然满足了某种需求。我很受宠若惊。

我要感谢所有普通读者的支持。无论Wiki辩论如何，我都将按原样继续博客。

2008年6月12日，星期四

WMF人类认知能力项目更新：还有4种可用矩阵

WMF还添加了John“ Jack” Carroll 1993年分析的原始相关矩阵中的另外四个人类认知能力档案项目 . 点击这里有关此项目的原始公告和说明，以及指向项目档案的链接

今天添加的四个相关矩阵来自于Carroll 1993年论文中的以下研究。

ALLE11： T.W.的艾伦，A.M。的罗斯，L.J。的Kraner（1978）。绩效评估的信息处理方法：III。信息处理性能电池的改进和完善。华盛顿特区：美国研究机构。（技术报告3，AIR 58500-11 / 78-TR）

ALLE12： T.W.的艾伦，A.M。的罗斯，L.J。的Kraner（1978）。绩效评估的信息处理方法：III。信息处理性能电池的改进和完善。华盛顿特区：美国研究机构。（技术报告3，AIR 58500-11 / 78-TR）

ANAS11： Anastasi，A。（1932）。关于记忆因素的进一步研究。心理学档案（纽约州），第22期，第142号

ARLI01：Arlin，P。（1982）。形式推理测试的多特征多方法有效性研究。教育与心理测量，1982，42，1077-1088

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智商研究字节＃3：阅读流利和写作倾向

几篇有趣的文章与阅读和写作中的学校学习有关。

首先，最近（在LD资格方面）对阅读流利度有很大兴趣。以下文章确定了三种不同类型的流利度。字级，在 语义层次 短语和句子，并在 段落文字理解。发现所有这三个都与阅读理解有关。

克劳达S.&Guthrie，J.阅读流利度的三个组成部分与阅读理解的关系。教育心理学杂志，100（2），310–321 (点击查看)

抽象： 这项研究检查了3种阅读流利度之间的关系—单个词，句法单元和整个段落 —对278名五年级阅读能力异类的学生的阅读理解。分层回归分析显示，在包括推理能力和背景知识的模型中，每个级别的阅读流利度与标准化阅读理解测试的表现唯一相关。该研究支持单词识别速度的自动效果和与句法处理技能相关的类似自动的效果。此外，使用纵向数据的分层回归表明流利度和阅读理解具有双向关系。讨论着重于将阅读流利度从理论上扩展到三个层次的认知过程，以及这些过程与阅读理解之间的关系。

第二，正如我之前所写的，我坚信在学校学习中习惯变量的重要性。我已经概述了一个建议的模型（MACM-学术能力模型）这些因素在 “超越智商项目” 。下一篇文章在写作倾向量表的制定中涉及了其中一些变量。根据MACM模型，我将考虑作者确定与MACM模型中的域相似的因素（坚持写作 = 学术动机; 对写作的信心 = 学术自我效能感和能力构想; 对写作的热情 = 内在动机和学术兴趣/态度）。这项研究的重要发现是有可能发展MACM结构的经验指标。

C.广场&Siebert，C。（2008）。中小学生写作倾向量表的编制和验证。教育研究学报，101（5）275-285。（点击查看)

抽象： 作者报告了写作倾向量表（WDS）的发展和验证，该量表是一种自我报告工具，用于衡量对写作的情感态度。作者从854名中小学生那里收集了调查数据，并随机分割了数据，以利于探索性因素分析（EFA）和确认性因素分析（CFA）。全民教育的调查结果表明，一项11项WDS具有令人满意的内部和内容可靠性以及判别有效性。终审法院支持EFA的项目选择，并显示出出色的因式有效性和可靠性。分析证实，写作倾向与三种情感姿态有关：信心，毅力和对写作的热情。

点差游戏：使用过的部分大脑

来自Sharp Brains博客。

http://www.sharpbrains.com/blog/2008/06/11/brain-games-spot-the-difference/

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2008年6月11日，星期三

日记功能：情报

以下是最新一期《情报》杂志的目录。如果有人有兴趣阅读特定文章并生成访客博客文章，请与我联系并让我知道。

	1.	编辑委员会情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第ii页
	2.	延迟贴现和智能：荟萃分析情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第289-305页 Noah A. Shamosh，Jeremy R. GR ay
	3.	教育和情报对国家政治发展的意义：民主，法治和政治自由情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第306-322页海纳·林德曼
	4.	黑色–智商和年级的白色差异：基本认知任务的中介作用情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第323-329页布莱恩·J·佩斯塔，彼得·J·波兹南斯基
	5.	成为音乐领域的专家：这不仅需要练习情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第330-338页 Joanne Ruthsatz，Douglas 德特曼，William S.Griscom，Britney A.Cirullo
	6.	低智商和高智商的成年人在认知能力之间的关系强度在整个寿命过程中如何演变？情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第339-349页布鲁诺·法孔
	7.	婴儿期的认知级联：从早产到后期智力发育的途径情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第367-378页苏珊·罗斯，朱迪思·费尔德曼，杰弗里·詹科夫斯基，罗南·范·罗瑟姆
	8.	苏珊 R. Homack和Cecil R. Reynolds Alan S. Kaufman和Nadeen L. Kaufman，编辑，通过简短的智力测验进行评估的要点，出版商：Wiley（2007）ISBN 978-0-471-26412-5平装书189页，嘎 reth Hagger-Johnson评论。情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第379-380页加雷斯·哈格·约翰逊
	9.	史提芬 J. Ceci和Wendy M. Williams，编辑，《为什么没有更多的女性从事科学？》，美国心理协会，华盛顿特区，2007年，第13页： 978-1-59147-485-2. 情报，第36卷，第4期，2008年7月至8月，第380-382页理查德·林恩

学位论文：时间加工和早期阅读发展

我刚做了一个学位论文后在智商的角落姊妹博客智商时钟，re：一项纵向研究，表明时间处理和阅读的重要性。

2008年6月10日，星期二

项目：教育测量/统计基于网络的教学模块

我刚刚读到 ITEM专案在最新一期的教育评估：问题与实践。所有基于学校的评估专业人员都可能希望看一看...。这些材料可能对教育他人有关分数的含义，他们做什么和不告诉我们以及分数差异意味着什么有用。

项目描述来自ITEMS网页（重点和IQ的Corner博客管理员添加的链接）

在当前“不让任何孩子落伍”的时代，希望K-12的教师和管理人员对标准化测试结果有深刻的理解，使用它们来改进教学，并与他人交流。但是，许多教育工作者从来没有机会获得这些角色所需的“评估素养”。由加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校的丽贝卡·兹维克（Rebecca Zwick）指导的ITEMS项目的目标是，开发和评估教育测量和统计中的三个基于Web的教学模块，以解决这一培训空白。我们创造了 三个25分钟的单元: “分数是多少？”（2005年），“什么考试成绩能告诉我们什么？（2006），以及 “有什么不同？” (2007). Overall, 250 K-12 teachers 和 administrators participated in our research, which demonstrated the effectiveness of the modules in communicating 教育测量和统计 concepts, especially for teacher 教育 students. Our modules are now freely available on our website, http://items.education.ucsb.edu, in low- 和 high-bandwidth versions, with optional closed captioning. Also posted are supplementary materials, including glossaries, formulas, reference lists, 和 quizzes corresponding to each module. The provision of this 训练 in a convenient 和 economical way is intended to assist schools with the successful implementation 和解释 of 评定s. Several school districts have let us know they are using the materials, 和在 least one teacher 教育 program has incorporated them into its curriculum.

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智商的角落预约定价安排书的最新评论08年10月10日

新一期精神批判可在线获得。

如果您需要订阅信息，请转到 http://www.apa.org/psyccritiques.
如果您订阅了该产品并且遇到任何访问问题，请转到 http://members1.apa.org/memhelp1.html.

2008年6月11日
第53卷，第24期

书评
1.	慕尼黑大学精神病学系：从Kraepelin及其前辈到分子精神病学作者：Hanns Hippius，Hans-JürgenMöller，NorbertMüller和GabrieleNeundörfer-Kohl 审稿人：Michael J. Root
2.	连环谋杀与暴力犯罪心理作者：Richard N. Kocsis（编辑）审稿人：Robert K. Welsh和Joseph D. Muto
3.	自杀青年的内心世界：每个父母和专业人员应该知道的作者：米莉·奥斯本（Millie Osborne）审稿人：Viola Mecke
4.	国际谈判中的心理过程：理论与实践视角作者：Francesco Aquilar和Mauro 嘎 lluccio 审稿人：斯科特·布朗
5.	重新思考瘦身：减肥新科学—与节食的神话与现实作者：吉娜·科拉塔（Gina Kolata）审稿人：丽莎·菲茨吉伯斯
6.	儿童强迫症的认知行为治疗：这只是一个错误的警报：治疗师指南作者：John Piacentini，Audra Langley和Tami Roblek 审稿人：Michael F. Sunich
7.	新兴和成年：多角度，多样的叙事作者：Varda Konstam 审稿人：Ellen L. Nuffer
8.	消费文化，身份和幸福：寻找“Good Life” 和 the “Body Perfect” 作者：Helga Dittmar，来自Emma Halliwell，Robin Banerjee，Ragna 嘎 roarsdottir和Judita Jankovic的贡献审稿人：Candice R. Hollenbeck和George M. Zinkhan
9.	年轻人的行为紊乱和犯罪行为：研究发现作者：克里斯汀·利亚博（KristinLiabø）和乔安娜·理查森（Joanna Richardson）审稿人：Scott Shimabukuro
10.	心理资本：发展人类竞争优势作者：Fred Luthans，Carolyn M. Youssef和Bruce J. Avolio 审稿人：Stephen A. Truhon
影片评论
11.	依赖人格障碍与罗伯特·伯恩斯坦审稿人：Gregory Mavrides
影评
12.	3:10前往尤马导演：詹姆斯·曼戈尔德审稿人：克里斯托弗·J·弗格森

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