的 第六 在系列中 应用测试开发的艺术与科学 现在可用。
的 第六 模块（F部分-心理/技术统计分析： Internal） 现在可用。
此外，我还进行了一些编辑和添加（特别是摘要 “工具，技巧和麻烦” 和 “高级主题” 幻灯片）到以前的演示文稿（A-E部分）。
这是 第六 系列 的PPT模块说明了使用当代方法（例如，理论驱动的测试规范，IRT-Rasch缩放等）在认知能力领域进行心理测验的过程。这些演示本质上仅是概念性的，而非统计性的。反馈表示赞赏。
可以在博客的左侧窗格的标题下跟踪该项目。 应用测试开发测试开发系列。
的 第一 模块（A部分：规划，开发框架&域/测试规范蓝图）之前已发布，可以通过SlideShare访问。
的 第二 模组 （B部分：测试和项目开发) 之前已发布，可通过SlideShare访问。
的 第三 模块（C部分-使用Rasch缩放技术）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
的 第四 模块（D部分-制定规范[标准化]计划）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
的 第五 模块（E部分-计算规范和派生分数）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
你是 强烈 鼓励按顺序查看它们，作为概念，概念和想法的图形表示等，从头到尾地相互依存。
享受...更多。
Technorati标签： 心理学, 教育, 教育心理学, 学校心理学, 神经心理学, 认识, 情报, 信息系统, 智商, 智商测试, 测试开发, IRT, 拉施, 规范, 标准化, 心理测验, 测量, 缩放
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此外，我还进行了一些编辑和添加（特别是摘要 “工具，技巧和麻烦” 和 “高级主题” 幻灯片）到以前的演示文稿（A-E部分）。
这是 第六 系列 的PPT模块说明了使用当代方法（例如，理论驱动的测试规范，IRT-Rasch缩放等）在认知能力领域进行心理测验的过程。这些演示本质上仅是概念性的，而非统计性的。反馈表示赞赏。
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的 第一 模块（A部分：规划，开发框架&域/测试规范蓝图）之前已发布，可以通过SlideShare访问。
的 第二 模组 （B部分：测试和项目开发) 之前已发布，可通过SlideShare访问。
的 第三 模块（C部分-使用Rasch缩放技术）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
的 第四 模块（D部分-制定规范[标准化]计划）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
的 第五 模块（E部分-计算规范和派生分数）之前已发布，可以通过Slideshare访问。
你是 强烈 鼓励按顺序查看它们，作为概念，概念和想法的图形表示等，从头到尾地相互依存。
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