2010年4月29日,星期四

智商角最近的兴趣文学10/4/28

这周 “最近的文学 出于兴趣“ 现在可用。  点击这里 下载。

有关此功能,其基础以及每周分期付款中引用类型的原因的信息,请参见 先前的帖子.

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2010年4月28日,星期三

学位论文:WJ III规范更新(NU)与原始WJ III规范得分

伍德考克-约翰逊三世的规范比较:15岁和18岁的成就测验s由Cummings,Amber,Ed.S.,Marshall University,2009,27页; AAT 1481309

抽象
这项研究评估了伍德科克·约翰逊三世的原始和更新准则在制定教育决策中的用途。收集方法包括将从更新后的规范中获得的原始分数放入原始Compuscore程序中,以查看两个评分系统之间是否存在差异。然后将分数放置在图形中,以查看分数之间的差异。研究结果表明,特定技能领域之间存在1到3分的差异,有些技能领域获得了5到6分的差异。使用更新的规范时,建议从业人员。

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2010年4月26日,星期一

2010年4月24日,星期六

研究字节4-24-10:宽系数1.0 g负载功率问题;领域一般精神资源机制

Matzke D.Dolan,C.&D. Molenaar(印刷中)。鉴定中的权力问题“g”具有低阶因素。  情报.

抽象
I在高阶因子模型中,通常会发现一般智力(g)与低阶公共因子完全相关,这表明g与某些明确定义的认知能力(例如工作记忆)可能是相同的。但是,关于g和低阶因子的等价关系的研究结果并不一致。我们建议这种不一致可能部分归因于缺乏统计能力来检测这两个因素的独特性。因此,本研究调查了基于真实的参数值和所选出版物的结果,使用人工数据集可以拒绝g和一个低阶因子完全相关的假设的能力。功效分析的结果表明,功效受到影响大小,指标数量和可靠性的影响很大。对已发表研究的检查发现,大多数案例研究报告了g与低阶因子之间的完美相关性,但功效不足,功效系数很少超过0.30。我们通过强调在识别具有低阶因子的g的情况下考虑幂的重要性来结束本文。

E.Vergauwe,P.Barrouillet,&Camos,V.(2010年)。心理流程是否共享域通用资源? 心理科学,21(3)384-390。

抽象

是什么决定双任务情况下的成功和失败?许多理论认为,可以同时执行两个活动的程度取决于活动中涉及的信息的性质。尤其是,言语和视觉空间活动被认为是由不同的资源推动的,因此,在两个言语活动或两个视觉空间活动之间发生干扰,而在言语和视觉空间活动之间几乎没有干扰发生。当前的研究在四种双重任务情况下进行了权衡,其中参与者在保持语言或视觉空间信息的同时处理语言或视觉空间信息。我们操纵了并发处理的认知负担,并评估了每种情况下的召回表现。结果显示,无论同时处理的信息的性质如何,口头和视觉空间的回忆能力都随着认知负荷的增加而直接降低。观察到的权衡强烈表明,言语和视觉空间活动争夺通用的领域通用资源池。


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研究字节4-24-10:WISC-IV&TBI和WAIS-IV因子研究研究

艾伦·D·N。,泰勒·N.S。,多诺休·B。&Mayfield,J.(2010年)。颅脑外伤儿童的WISC-IV资料:与WISC-III的异同。 心理评估,22(1),57-64。

韦氏儿童智力量表—Fourth Edition (WISC–IV; D. 韦克斯勒,2003a)通常用于评估患有颅脑外伤(TBI)的儿童,尽管有关这些儿童的心理计量学特性的信息很少。本研究检查了WISC–在61例TBI儿童中进行IV表现。与标准化样本相比,结果表明TBI组在所有子测验和指数得分上都表现出相对不足,在处理速度指数(PSI)和编码子测验得分上表现出最大的亏空。但是,感知推理指数评分对脑损伤并非唯一敏感,认知加工指数评分对TBI的敏感性低于PSI评分。此外,PSI并没有像以前的韦氏儿童智力量表研究中所报道的那样,能够唯一地预测学习和记忆能力—Third Edition (WISC–III; D.韦克斯勒,1991年)。目前的发现表明,WISC之间存在实质性差异–III 和 威斯康星州–患有TBI的儿童的IV档案。


北本森(Benson),胡拉克(Hulac)&Kranzler,J.H.(2010)。韦氏成人智力的独立考试
规模第四版(WAIS-IV): WAIS-IV会采取什么措施?心理评估,22(1),
121-130.

公布的韦克斯勒成人智力量表的经验证据—Fourth Edition (WAIS–IV)没有解决与智力评估的应用实践有关的一些基本问题。在这项研究中,最新的WAIS的结构和跨年龄不变性–对IV修订版进行了检查,以(a)阐明所测结构的性质,以及(b)确定是否跨年龄测量了相同的结构。结果表明,卡特尔–Horn–Carroll (CHC)–受启发的结构比已发布的评分结构更好地描述了测试性能。 WAIS衡量的广泛CHC能力–IV包括结晶能力(Gc),流体推理(Gf),视觉处理(Gv),短期记忆(Gsm)和处理速度(Gs),尽管其中一些能力的测量比其他能力更全面。此外,WAIS–IV提供了定量推理(QR)的方法。结果还表明,由于年龄相关的因素负荷差异而导致跨年龄不变性的缺乏。提供了计算CHC指标的公式和解释建议。


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心理评估杂志:新任编辑着重于测量



塞西尔·雷诺兹(Cecil Reynolds)的荣誉。 我喜欢该期刊对基本计量的新强调。

雷诺兹(2010)。 测量与评估:  An Editorial View.  心理评估员t,22(1), 1-4

如果有东西存在,就可以测量。如果我们相信存在恐惧,焦虑,智力,自尊,注意力和类似的潜在变量,则测量是评估的重要组成部分,这对于我们对人类状况的理解并带领我们找到改善状况的方法很有用。心理评估中发表的大部分内容都涉及各种测量设备的开发和应用,最终目的是在评估实践中应用。已提交但未发表的内容主要涉及相同的主题。作为新编辑撰写就职社论的时候,我主要关注这个话题,主要有两个原因。首先,在心理学评估和其他致力于临床或神经心理学评估的高质量期刊的同行评审过程中,稿件被拒绝的最常见原因是对合理和高质量的测量实践的重视不足。第二个原因是我推测测量学作为一门科学已不再具有早期职业心理学所特有的严格性。心理评估的任务之一是促进整个专业心理学实践的一门强大的临床评估科学。为此,我试图召集一个不拘一格的副编辑和咨询编辑小组。我们的希望是吸引更多更好的手稿,以解决针对临床评估各个方面的问题

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iPost:威廉姆斯综合症的遗传学

见下面的链接

http://www.eurekalert.org/pub_releases/2010-04/uouh-sow042210.php

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2010年4月23日,星期五

莫扎特效应死了吗?

Pietschniig,J.,Voracek,M.,&福尔曼·A(印刷中)。  莫扎特效应–Shmozart效应:荟萃分析, 情报。

摘要(重点由Blogmaster添加)
暴露于第一个动作后,在标准化测试中,空间任务的性能得到暂时增强“allegro con spirito”自Rauscher,Shaw和Ky(1993)首次观察到D大调(KV 448)上两架钢琴演奏的莫扎特奏鸣曲后,其被称为莫扎特效果。事实证明,这些发现很难复制,从而导致大量相互矛盾的结果。首次发表后十六年,我们进行了迄今为止最大,最全面和最新的荟萃分析(近40项研究,超过3000个主题),其中包括各种未发表的研究论文,以最终澄清有关是否没有特定的莫扎特效应。我们可以证明,对于暴露于Mozart奏鸣曲KV 448的样品以及未经音乐刺激或无刺激的样品,总体估计效果较小(d = 0.37,95%CI [0.23,0.52])在所有先前的空间任务表现上。此外,计算暴露于任何其他音乐刺激下的样本和暴露于非音乐刺激下或无刺激下的样本在所有情况下产生的效应强度相似(d = 0.38,95%CI [0.13,0.63]),而存在两种音乐条件之间的影响可以忽略不计(d = 0.15,95%CI [0.02,0.28])。此外,正式的测试提供了混淆出版偏见的证据,需要向下修正效应。但是,本论文的主要发现肯定是Rauscher及其同事进行的研究中的总体效果明显高于其他研究人员进行的研究,这表明系统地减轻了实验室隶属关系的影响。 总体而言,几乎没有证据可以证明莫扎特特有的,增强演奏的效果。

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研究字节4-23-10:弗林效应和黑白智商得分差异

另一个 弗林效应 相关文章,这次重点是黑色/白色 种族 智商差距。 本文将包含在对 Flynn效果在线存档.....希望不久。

拉什顿,J.P.,&Jensen,A.R.(2010)。弗林效应的兴衰是预期黑白智商差距会缩小的原因。情报,38(2),213-219。

抽象
在这篇社论中,我们纠正了以下错误说法:g负荷和近亲抑郁得分与智商的长期增长相关。该声明已用于呈现可继承性的逻辑“red herring” 和 an “absurdity”作为布莱克的解释–白种差异是因为世俗的获取是环境因素造成的。实际上,尽管韦氏儿童智力量表的11个子测验中的g负荷和近亲抑郁评分与Black显着正相关。–白色差异(0.61和0.48,P<0.001),它们与长期收益显着负相关(或根本不相关)(平均值r = -0.33,P<0.001;和0.13,ns)。此外,从双胞胎计算的遗传力也与g载荷相关(r = 0.99,P<0.001(估计的真实相关性),为真实的遗传g提供生物学证据,而不是单纯的统计g。虽然长期收益是在g负荷测试(例如Wechsler)上进行的,但它们与这些测试中大多数g负荷的分量呈负相关。此外,随着训练,重新测试和熟悉,测试会随着时间的流逝而失去负荷。在过去的54年中,通过对NAEP和Coleman报告等测验的数学和阅读成绩的分析,我们发现,智商分数或教育成绩的差距没有缩小。从1954年到2008年,黑人17岁的孩子的得分一直稳定在白人14岁的水平,1954年的智商当量为85,1965年为82,1975年为70,2008年为81。关于黑人的预言–由于世俗上升而导致的白色智商差距变窄的情况不被支持。一个的(主要是遗传)原因不是另一个的(主要是环境)原因。弗林效应(智商的长期上升)不是詹森效应(因为在g上不会发生)。

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2010年4月22日,星期四

iPost:研究将SES水平与额叶前皮质大脑发育联系起来

故事在下面的链接

NeuropathLrng:贫困如何影响儿童's developing brains:

http://bit.ly/9WSF0a

原始推文: http://twitter.com/NeuropathLrng/status/12654246727

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2010年4月21日,星期三

超越CHC:推动CHC和WJ III信封的边缘-盛大模型

隆重揭幕!!!!!这是我的后续行动 “超越CHC:推动CHC和WJ III的发展” 项目。我敦促(要求,要求?)您阅读以前的解释,并查看以前发布的PPT幻灯片/ PDF文件。它们提供了必要的背景说明:该项目的性质。

由于以上信息中总结了所有分析结果,因此,我今天冒着风险,发表了我反复尝试的宏伟的WJ III CHC +解释方案,没有进行解释(将花费一页和几页文本)。以下是宏伟计划的图片:..只是为了引起您的注意。您可以通过以下方式查看提议/假设的解释系统的更大更清晰的版本: 点击这里 (PDF档案)。



我确实希望随着时间的推移来解释本文档各组成部分背后的逻辑,基本原理,数据和假设...也许是通过一系列博客文章来解释的。等到我写完所有东西后,这只会使这个婴儿无法出生..而且,我急于收到反馈。

我希望这是有道理的。请确保阅读我上面提到的材料,因为它为建议的解释框架提供了适当的上下文。该框架是根据“正在构建”的假设模型的精神提供的,需要使用适当的方法进行进一步研究。

我建议将任何讨论都引导到 CHC列表服务器.

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智商测试DNA指纹:WJ III / 英美烟草三世与WJ-R / BAT-R的比较

这是另一个 智商的角落 “ 智商测试CHC DNA指纹” 测试比较系列。  This particular CHC指纹 该图比较了从中获得的各个全面综合智商总得分的CHC组成 WJ III / 英美烟草三世 以及这些电池的早期版本。 WJ-R / BAT-R.

有关此IQ全局IQ得分功能的开发,使用和解释的背景信息,请访问 先前的帖子 并在 智商测试CHC DNA指纹 博客侧栏上的部分。 可以在以下找到更多 智商的角落 姐妹博客...的 ICDP博客。

我现在比较一下 R / III 版本 WJ / BAT 如我所见的心理报告中的电池,以前曾对受试者进行过 WJ-R 后来经过修订 WJ III (对于讲西班牙语的人,我已经看到 BAT-RBAT-III---点击这里 有关WJ III ... 英美烟草三世西班牙语版本的更多背景信息。 

在这种情况下 WJ-R / BAT-R,完整的IQ合成称为 广泛的认知能力 (BCA)群集。 名称在 WJ III / 英美烟草三世一般智力 (GIA)集群。 名称的更改不是表面上的。 术语“一般智力最新 WJ III / 英美烟草三世 反映了这样一个事实,即全球智商综合得分旨在作为对一般智力理论结构的最佳统计估计(g),使用不同的测试砝码。

使用 主成分分析, 一种 g因子从这七个中提取 WJ III / 英美烟草三世 标准认知电池测试(各个年龄段), g系数加权(按年龄计算-它们随年龄的变化而略有变化), g重量用于 权衡七个测试对GIA-Standard综合聚类得分的贡献. 对于14个GIA扩展测试聚类得分,完成了相同的过程。 该过程将在 WJ III / 英美烟草三世 技术手册/报告,以及免费在线摘要 评估服务公告技术摘要.

在这种情况下 WJ-R / BAT-R,相应的7项测试BCA标准和14项BCA扩展集群得分均基于每组得分的简单算术平均值,因此得出 平均加权 全球智商得分。

因此,全球之间的差异 WJ-R / BAT-RWJ III / 英美烟草三世 智商得分可能是各个得分的函数,反映了Gf-Gc广泛能力的不同贡献。 CHC理论模型 构成电池的基础。

下面是 智商测试CHC DNA指纹 两个版本的比较 WJ-R / BAT-R WJ III / 英美烟草三世. 呈现的权重 WJ III / 英美烟草三世 是所有年龄段的中位数(平均)体重。 先前参考 会计准则委员会 (请参见上文)包括按年龄划分的特定体重表。

[双击图放大]

尽管各个全球智商得分的CHC组成没有显着变化,但是CHC能力存在足够的差异,这表明根据他们是否接受了相同的测试,可能会为同一个人产生略微不同的全球智商得分。 WJ-R / BAT-R 或者 WJ III / 英美烟草三世 (假设适当的管理,评分等)。 与心理测验智力理论(又称CHC理论)一致, WJ III / 英美烟草三世 总体智商得分(GIA-Stnd; GIA-Ext)的权重越高,则其表现越强 g加载的Gf(流体智力/推理),Gc(结晶智能或理解知识)和Glr(长期存储和检索)的度量。 相比之下,认知能力要求较低且与知觉(Gv,Ga),速度(Gs)和短期记忆(Gsm)功能相关的能力对个体的贡献较小 WJ III / 英美烟草三世 全球智商GIA得分高于 WJ-R / BAT-R.

如果在比较WJ的各个R / III版本的分数时发现明显差异,则检查人员应查看Gf-Gc CHC测试/集群资料,以确定某些(或全部)分数差异是否与从同等加权的全球智商得分(WJ-R / BAT-R)到差分加权(WJ III / 英美烟草三世)全球智商得分。 从理论上讲,一个人可以在每个电池上获得非常相似的测试水平分数,但是在这种情况下,因为“并非所有分数都相等”(在一般智力或g的估计中)。 WJ III,全球GIA 智商分数可能会发生变化。

其他 智商测试CHC DNA指纹 比较可以通过 点击这里. 将来会有更多。

[利益冲突说明: 我是WJ III / 英美烟草三世的合著者]

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2010年4月20日,星期二

iPost:Rasch / Winsteps在线课程-2010年4月30日

在线学习Rasch / IRT

 
下个月Winsteps入门性在线学习课程“实用Rasch测量-核心主题”于2010年4月30日(星期五)开始:

www.winsteps.com/courses.htm -课程由 Statistics.com

当前的Winsteps版本是3.69.1.14-请参阅 www.winsteps.com/wingood.htm 最近的变化

迈克·利纳克雷
[email protected]



WMF人类认知能力项目更新4-20-10:22个新的Carroll数据集


免费在线 WMF人类认知能力(HCA)存档项目 今天已更新。您可以在以下位置找到该项目的概述,并直接链接到档案。 伍德科克·穆尼奥斯基金会 网页(点击“伍德科克-穆尼奥斯基金会当前的人类认知能力档案另外,我在2008年(十二月)ISIR会议上发表的海报演示文稿的在线PPT副本是: 点击这里.


今天的更新添加了以下内容 22个新数据集 来自John“ Jack” Carroll的原始收藏。

  • ** GUIL31,GUIL32A,GUIL41:    吉尔福德J.P.,莱西J.I. (编)(1947年)。 印刷分类测试。 陆军空军航空心理学计划研究报告,第5号。 华盛顿特区:美国政府印刷局。 [由Lohman(1979)讨论或重新分析过]
  • HEMP21:    J.K. Hemphill,E.Griffiths,N.Frederiksen,G.Stice,L.Iannaccone,W.Coffield,&卡尔顿,S。(1961)。行政绩效的维度。纽约和普林斯顿:哥伦比亚大学师范学院,&教育测试服务。
  • PICK01:    Pickens,J.D.,Pollio,H.R。(1979)。成年演讲者的比喻语言能力模式。心理研究,40,299-313。 
  • PORT01:    波特,E。L. H.(1938)。十五种歧义现象波动的因素。心理记录,2,231-253。 
  • ** PRIC01:    Price,E。J. J.(1940)。实际因素的性质(f)。英国心理学杂志,第30卷,第341-351页。 
  • RICH01,RICH02:     Richards, T. W., &纳尔逊·纳尔逊(1939)。前18个月的婴儿能力。 Journal of 通用电器netic 心理学,55,299-318。 
  • ** RIEB01,REIB02:     里本湖&Mengal,P.(1977年)。全球情报,创造力和动手能力:分析因果关系和分析判别。 [儿童的全球智力,创造力和可操作性:因子分析和判别分析。]心理-心理和心理状况,第36卷,第100-108页。 
  • RIMO11:    Rimoldi,H.J.A.(1948年)。研究一些与智力有关的因素。 Psychometrika,13,27-46。 
  • ** ROBE11:     Robertson-Tchabo,&Arenberg,D。(1976)。在健康的受过教育的男性中,年龄差异在认知方面:实验手段的因素分析。实验老化研究,第2卷,第75-89页。 
  • ROND01,ROND02:    Rondal,J。A.(1978)。正常和唐氏综合症儿童的母子互动中各种语言测度的相关模式。语言&演讲,21,242-252。  
  • ** ROSE01:     罗斯,A。M.(1974)。人工信息处理:评估和研究电池。安娜堡:密歇根大学心理学系人类绩效中心。 (第46号技术报告)
  • ** ROSE11:      Rose, A. M. &Fernandes,K。(1977)。一种性能评估的信息处理方法:I.信息处理性能电池的实验研究。华盛顿:美国研究机构,技术报告第1号。 
  • STAN01:     斯坦科夫(1978)。 11至12岁儿童的流体和结晶智力以及广泛的感知因素。 教育心理学杂志,70,324-334。
  • STAN21:    Stankov,L.(1983年)。注意和智慧。教育心理学杂志,75,471-490。
  • STAN41:     Stankov, L., 喇叭, J. L., &罗伊(1980)。关于Gf / Cg理论与Jensen的I级/ II级理论之间的关系。教育心理学杂志,72,796-809。 
  • STAN51:   Stanovich,K.E。(1981)。一年级儿童的单词解码速度,通用的姓名检索能力与阅读进度之间的关系。教育心理学杂志,73,809-815。 
  • STAN61:   Stanovich,K. E.,Cunningham,A. E.,&Freman,D.J。(1984)。智力,认知能力和早期阅读进度。 《阅读研究季刊》,第29卷,第278-303页。

寻求协助: HCA项目需要帮助来跟踪许多已归档数据集的旧期刊文章,论文等的副本。 我们尚未找到上面指定的数据集的原始手稿副本,这些副本被指定为 **. 希望能找到这些MIA手稿的副本。

也,
 请访问特价 “请求协助” 此档案的一部分以查看 更完整的清单 我们目前难以定位的手稿。如果您可以使用任何指定的“逃避”文件的纸质或电子副本,并且愿意将其提供给WMF进行复印/扫描(我们将支付费用),请联系Kevin McGrew博士网站上列出的电子邮件地址。


请加入 WMF HCA列表服务器 接收有关WMF HCA项目的常规电子邮件更新。

可以找到有关该项目的所有帖子 这里.

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2010年4月19日,星期一

仅供参考:珍妮·查尔研究基金@哈佛

珍妮·查尔研究基金

鼓励阅读研究领域的学者提交2010-2011年Jeanne S. Chall研究补助金的申请。该赠款的目的是为学者提供助学金,使其在哈佛大学研究生院度过一段时间(通常为2-8周),以利用珍妮·查尔收藏的《阅读教学》进行研究。在梦露C.古特曼图书馆’特殊收藏部。 此外,研究人员还将可以访问特别藏书,古特曼图书馆和哈佛大学其他地方提供的其他广泛阅读资源。 Chall Collection由书籍和其他与阅读研究历史和阅读教学相关的材料组成,涵盖19世纪和20世纪。大部分材料的年代都可以追溯到1950年代至1980年代,包括阅读教科书,课程表和学术著作。

研究应集中在开始阅读,阅读指导,阅读困难或该领域的其他相关主题上。 此外,项目本质上可能是历史性的,侧重于文本分析,或者与珍妮·查尔的研究和写作有关。 该奖项将资助来回剑桥的旅行和其他费用(总计2500美元)。申请者必须持有经认可的高等教育机构的博士学位。  请附上最新的简历和不超过500字的项目建议书。申请截止日期为2010年5月14日。 

发送给爱德华·哥本哈根(Edward Copenhagen),哈佛教育研究生院特别收藏馆员,古特曼图书馆,阿皮恩威大街6号,剑桥,MA 02138;

电子邮件提交至: [email protected]

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学位论文:CHC理论-SB5和本德尔格式塔因子研究的扩展

卡特尔·洪·卡罗尔跨电池方法的结构扩展,包括视觉-电机整合的度量 布鲁克斯(Brooks),珍妮尔·哈格罗夫(Janetll Hargrove)博士,佐治亚州立大学,2009年,117页; AAT 3401596

抽象

尽管在视觉评估中包括视觉运动整合测量的长期传统,但视觉运动能力并未纳入Cattell-Horn-Carroll(CHC)认知能力理论或其互补的跨电池方法中。评定。这项研究的目的是确定视觉运动整合流行测试和智力功能测试的共享结构,并研究如何在CHC模型中对视觉运动整合测试进行分类。 Bender视觉电机格式塔测试第二版(Bender-Gestalt II; Brannigan)由3,015名年龄在5至97岁之间的参与者组成的大型规范样本&Decker,2003年)和Stanford-Binet情报量表,第五版(SB5; Roid,2003年)。相关分析表明,在Bender-Gestalt II复制量度和SB5非语言视觉空间处理子量表之间以及Bender-Gestalt II回忆量度与SB5非语言视觉空间处理量和非语言工作记忆子量表之间的各个年龄段之间存在正相关。探索性因素分析揭示了四个年龄组的三因素模型和一个年龄组的四因素模型,表明了代表结晶能力,流体推理和视觉运动能力的因素。这项研究的结果表明,本德尔-格式塔二号测量的能力不属于SB5。因此,Bender-Gestalt II将补充诸如SB5之类的智力测试,以形成CHC视觉处理(Gv)广泛的能力因素。这些发现还满足了进一步研究的需要,以验证通过广泛使用的认知能力测试的较新版本测量的结构。

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iPost:50个神经病学博客

神经调节:50个神经科学生博客 http://j.mp/dntQlc

原始推文: http://twitter.com/Neuromodulation/status/12450071048

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2010年4月10日,星期六

研究摘要4-10-10:工作记忆,执行功能和ID / 先生

认知神经科学的结构 工作记忆执行功能(EF) 是所有认知领域的热门话题。 尽管现在大多数现代智商测试中都出现了工作记忆量度,但是执行功能(EF)量度却不是...并且通常通过特殊目的量度来测量,这些测试都具有扎实的研究经验基础,明确指出EF的元素,它们之间的关系,其操作定义等。

因此,我很高兴看到最近一期的《智障研究杂志》(见下文)的目录,因为它主要侧重于ID / 先生患者的工作记忆和EF研究。 我的兴奋是短暂的,因为我发现,至少在我的大学图书馆,直到出版后一年,才允许访问该期刊的文章。  Darn.Re

Ball,S.L。,荷兰,A.J.,Watson,P.C。,&Huppert,F.A.(2010)。唐氏综合症患者临床前阿尔茨海默氏病的行为抑制,冷漠和执行功能障碍的神经基础的理论探索:可能涉及多个额皮质下皮质神经回路。智障研究杂志,54,320-336。

B.Carretti,C.Belacchi&Cornoldi,C.(2010年)。智障人士的工作记忆更新困难。智障研究杂志,54,337-345。

亨利(L.)亨利(Cornoldi),&Mahler,C.(2010年)。有关“智障人士的工作记忆和执行功能”的特殊问题。智障研究杂志,54,293-294。

亨利(L.)&温菲尔德,J。(2010)。智障儿童的工作记忆和教育成就。智障研究杂志,54,354-365。

Lanfranchi,S.,Jerman,O.,DalPont,E.,Alberti,A.,&Vianello,R.(2010年)。唐氏综合症青少年的执行功能。智障研究杂志,54,308-319。

莫斯(E.K.),&Jarrold,C.(2010年)。寻找唐氏综合症中的赫布效应:口头短期记忆与序列顺序的领域一般性学习之间分离的证据。智障研究杂志,54,295-307。

舒卡特(K.),格布哈特(M.)&Maehler,C.(2010年)。不同智力障碍儿童的工作记忆功能。智障研究杂志,54,346-353。

Willner,P.,Bailey,R.,Parry,R.,&Dymond,S.(2010年)。对智障人士执行功能的评估。智障研究杂志,54,366-379。

Willner,P.,Bailey,R.,Parry,R.,&Dymond,S.(2010年)。在两次财务推理测试中评估智障人士“权衡”信息的能力。智障研究杂志,54,380-391。

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老虎伍兹大师能力智商得分在他的"zone"(带):SEM的真实示例

在大师赛上进行了两轮比赛后,老虎伍兹的前两个得分均在他之前13年的第1轮和第2轮得分的基础上。 根据他之前的52轮比赛(过去13年中每年的前两轮比赛),我之前已经计算出了他的 “真正的”大师级高尔夫能力(IQ) 到70岁 标准测量误差(SEM) 3分。 这意味着,基于心理计量学理论和理解SEM概念的重要性,进入今年的Tourney比赛,我们可以有68%的信心,他的前两轮得分在67到73之间。 他打出68和70 ....很好,达到了他的大师高尔夫能力68%SEM。 您必须喜欢良好的统计数据和心理测验!

如果您对SEM感兴趣,并且想了解更多关于SEM及其在心理测试中的重要性(以Masters高尔夫表现为真实示例), 点击这里 访问以前的博客文章,并确保阅读其中提到的整个报告(点击报告网址)。

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2010年4月8日,星期四

iPost:遗传/认知研究的应用意义




遗传学和认知:对心理学家在应用环境中的影响。
米歇尔·卡里尔(Carlier)皮埃尔·鲁伯图
欧洲心理学家。 Vol 15(1),2010,49-57。
抽象
基因如何促进认知是心理学家和遗传学家一个长期存在的问题。在21世纪初期,包括双胞胎研究在内的家族研究支持了遗传变异导致认知差异的理论,但由于无法利用这些数据做出单独的预测,因此对临床和教育从业人员几乎没有实际应用。遗传性无法预测环境因素或干预计划的影响。随着动物基因组测序和分子遗传学的发展,已经开发出新的方法:基因靶向(通过同源重组将功能基因替换为中性基因),转基因(过表达一个基因或一组来自另一物种的一组基因)种),全基因组扫描和定量性状位点作图(一种鉴定涉及复杂性状的染色体区域的策略)。可以进行关联研究以找到等位基因形式与智商变异之间的关联。已经发现了与认知的“正常”变异相关的基因,但是目前这种发现还没有直接应用于临床。与智力障碍有关的基因数量迅速增加。据报道,染色体缺失和三联体与行为表型之间存在联系。确定涉及遗传疾病的机制应对教育和/或心理支持计划以及卫生保健产生长期影响。心理学家需要了解建立遗传学和智力残疾之间关系的最新研究进展,从而能够将患有认知障碍的儿童转介到特殊护理服务中。 (PsycINFO数据库记录(c)2010 预约定价安排,保留所有权利)




2010年4月7日,星期三

约翰斯顿诉佛罗里达(2010)的Psychometric PS拒绝上诉:新的WAIS-IV分数

这是我的后续行动 昨天的简短评论 关于 约翰史东诉佛罗里达(2010) 拒绝了两天前的MR / ID上诉。

正如该决定和我的博客评论中所述,WAIS-IV / WAIS-IV测试在WAIS-IV技术手册中报告的一项研究中具有0.94的相关性。  这是一个很高的相关性...但是 意味着应该期望这两个测试能够提供相同的IQ分数. 我之前曾讨论过这些问题 行动计划 AP101报告.

这些测试的标准日期不同,因此,根据Flynn效应,预期更高版本(WAIS-IV)的得分较低。 更重要的是,如 行动计划 AP101报告,当一个计算 差异分数的标准偏差 (请参阅该报告的第6页),相关系数为.94,则结果值为 5.2 (为了便于讨论,四舍五入)。 这意味着,一般而言,WAIS-III / WAIS-IV(即使在.94水平上高度相关)在一般人群中将显示出从-5到+5的差异评分范围...或一个 智商10分的范围......在68%的人口中. 请查看该先前的报告以进行进一步的解释和讨论。

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iPost:来自“衰老,神经心理学和认知”的免费文章



学科: 来自“衰老,神经心理学和认知”的免费文章

心理学出版社

在十分钟内获得11点智商积分

免费阅读 大声思考可以改善Raven的老年人矩阵表现 来自Marc C.Fox和Neil Charness的最新文章 衰老,神经心理学和认知.

本文探讨了年龄对同时发声的口头报告的反应性的影响。结果表明,大声思考可以改善Raven矩阵测试中的老年人表现,这与流体智力的提高接近一个标准差相对应。

衰老,神经心理学和认知

影响因子2008:1.143(©2009年汤森路透,2008年《期刊引证报告》®)

由美国密歇根州卫生系统大学的Linas A. Bieliauskas和美国宾夕法尼亚州立大学的Martin Sliwinski共同编辑,该杂志发表了关于成年和衰老过程中认知发育的正常和功能失调方面的研究,并促进了认知老年学和神经心理学领域之间的理论,方法和研究发现。

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2010年4月3日,星期六

研究字节4-3-10:Gf,Gs,Gv,Ga,工作内存,exec函数,正字法等

内特尔贝克(美国)&伯恩斯(美国)(2010)。从童年到老年的处理速度,工作记忆和推理能力。 人格与个体差异,48(4),379-384。

该研究调查了成年和老年期认知能力下降之间的理论因果关系是否与儿童期改善认知能力发展的字面意义相符。 8岁儿童–14岁(n = 240)和18岁的成年人–87(n = 238)完成了相同的心理测验,这些测验定义了处理速度,工作记忆和推理能力的潜在特征。儿童时期的速度提升有所改善,而整个成年人范围内的速度却有所下降。发育级联很好地描述了童年的表现,由此,随着年龄的增长,伴随着更快的处理速度,这影响了工作记忆的改善,进而影响了推理能力的改善。但是,尽管成人的表现类似于级联,但其处理能力和工作记忆介导的推理能力却有所下降,但这并不是儿童级联的镜像。与成年人的主要区别是年龄与工作记忆之间的直接因果关系。事后分析在55岁及以上的成年人中发现了这一点。这表明,虽然儿童认知能力的发展主要受处理速度的影响,但老年推理能力的下降却受到较慢的处理速度的影响,还受年龄相关的影响工作记忆的变化的影响,这些变化与处理速度无关。
文章大纲

1.简介
2.方法

2.1。参加者
2.2。用料

2.2.1。处理速度(PS)
2.2.2。数字符号
2.2.3。视觉匹配
2.2.4。检查时间(IT,Nettelbeck(2001年))
2.2.5。简单反应时间(RT)
2.2.6。奇怪的人出来–决策时间(DT,Frearson& Eysenck (1986))
2.2.7。工作记忆(WM)
2.2.8。图片掉期(Stankov(2000))
2.2.9。图片识别(以WJ的测试为模型– R)
2.2.10。数字跨度(根据WAIS-IV的测试建模)
2.2.11。推理能力(RA)

2.3。程序
2.4。统计分析

3.结果
4。讨论
致谢
参考文献

沃尔伯斯,&Hegarty,M。,(2010年)。什么决定了我们的导航能力? 认知科学趋势,14(2)138-146
在我们复杂的环境中找到自己的道路的能力代表了最基本的认知功能之一。尽管涉及基本的感知和与记忆有关的过程,但是空间导航特别复杂,因为它是一个多感觉过程,其中信息需要在时间和空间上进行整合和操纵。毫不奇怪,人类在此能力上差异很大,并且最近的动物和人类工作已开始揭示其潜在机制。在这里,我们考虑与导航能力相关的三个相互依赖的域:认知和知觉因素,神经信息处理和脑微结构的可变性。总之,这些发现融合为一个新兴模型,该模型探讨了不同因素如何相互作用以产生单独的航行性能模式。
文章大纲

空间导航–个体差异大的复杂行为
感知和认知过程的变异性
关键脑回路的结构和功能的变异性
结束语
参考文献

展位:J。N.,博伊尔,J。M. E.&Kelly,S.W.(2010年)。任务会有所作为吗?解释在执行功能任务上有阅读困难的儿童的表现异质性:荟萃分析的发现。 英国发展心理学杂志,28(1),电话:133-176。
研究表明,执行功能与阅读困难(RD)有关。但是,尽管一些研究发现RD儿童在执行功能任务上受到损害,但其他研究却报告了其表现未受损害。进行了荟萃分析,以确定是否可以通过执行功能的任务差异来解释这些差异性发现。荟萃分析共纳入48项研究,将RD儿童与典型发展中的同龄人在执行功能任务上的表现进行比较,得出180种效应大小。获得的总体效应大小为0.57(SE .03),表明RD儿童在执行功能任务上存在障碍。但是,效应大小差异很大,表明损伤不均匀。主持人分析显示,RD的任务方式和智商成就差异定义影响效果的大小;但是,参与者的年龄和性别以及RD的性质没有影响。尽管儿童的RD与执行功能受损有关,但效果大小的变化是所采用的评估任务,基本任务要求和定义标准的产物。

乔丹(J.A.),怀里(Wylie),&Mulhern,G.(2010年)。语音意识和数学难度:纵向观点。 英国发展心理学杂志,28(1)89-107。

当前的纵向研究试图调查不良语音对儿童数学状态的影响。从256个5岁儿童的筛查样本中,确定82名儿童通常表现良好(TA; N = 31),共病的不良语音和数学困难(PDMD; N = 31)或仅有不良的语音学(语音)难度,PD; N = 20)。对5-7岁年龄段儿童的非正式和正式数学成绩的八个组成部分进行了评估。发现与PD儿童相比,到7岁时PD儿童在某些(主要是形式上)数学部分中有明显的障碍。分析还显示,到7岁时,约有一半的PD儿童达到了PDMD的标准,而其余儿童在正式数学的某些组成部分中表现出的严重缺陷较少。然而,儿童在5岁时的数学表现并未预测哪个PD儿童在7岁时更有可能成为PDMD,在5岁时的语音意识方面也没有差异。但是,后来成为PDMD的那些PD儿童得分较低一般能力的语言和非语言测试。

牛顿,E。J.,罗伯茨,M。J.,&Donlan,C.(2010年)。特定语言障碍儿童的演绎推理。 英国发展心理学杂志,28(1),71-87。
特定语言障碍(SLI)的诊断要求非语言能力在正常范围内,但是对于在开发过程中保留一般推理技能的程度知之甚少。共有122名儿童接受了测试; 40个SLI,42个年龄匹配的控件和40个较年轻的语言匹配的控件。演绎推理任务以言语和图片表示形式给出,即关系推理任务和精简数组选择任务(RAST)。图像演示使所有小组都能平等地完成所有任务。对于关系推理任务,SLI性能低于年龄和语言匹配。对于RAST,上下文信息平等地促进了所有群体。 SLI的表现介于年龄和语言匹配之间。结论是非语言对语言的区分是一个复杂的区别,并且非语言推理可以利用语言过程。还建议SLI推理取决于精确的任务需求,这里需要对工作存储器中的信息进行排序,以及需要使用条件规则进行显式推理。推理过程可能不等同于正常发育的孩子,即使任务看起来不是口头的。


达米安(M. F.),&Bowers,J.S。(2010)。韵律监视任务中的正字效果:它们是自动的吗?欧洲认知心理学杂志,22(1),106-116。

在过去的30年左右的时间里,已经报道了各种发现,这些发现表明对口语的感知可能涉及到正交特征的自动共激活。在这里,我们评估了听觉韵律判断任务中的这种可能性,并复制了Seidenberg和Tanenhaus(1979)报告的经典发现,表明刺激之间的正字相似性促进了对押韵对的响应,但对非押韵对具有相反的影响。但是,实验2和3表明,操纵非韵母的性质或添加大量填充物,可以消除正交拼写或不匹配的影响。这些发现表明,在韵律判断任务中,正字法效应的出现涉及战略因素。
关键字: 言语感知;正交影响;押韵监控


Cowan,N.(2010年)。神奇之谜四:工作内存容量如何受到限制,为什么? 心理科学当前方向,19(1),51-57。
工作记忆的存储容量很重要,因为认知任务只有在处理信息时具有足够的能力来完成,才能完成。重复信息的能力取决于任务要求,但可以与更恒定的基础机制区分开:中央存储器只能存储3至5个针对年轻人的有意义的物品。我讨论了为什么这个中心限制很重要,如何观察到它,它在个体之间有何不同,以及为什么可能存在。

哈伯德(2009)。听觉影像:  Empircal findings. 心理通报,136(2),302-329
综述了关于听觉影像的经验文献。 (a)听觉特征图像(音高,音色,响度)的数据;(b)复杂非语言听觉刺激图像的特征(音乐轮廓,旋律,和声,速度,符号听觉,环境声音);(c)言语刺激图像(语音,文字,在梦中,室内独白),(d)听觉图像 ’与感知和记忆的关系(检测,编码,记忆,记忆特性,语音循环),以及(e)听觉影像的个体差异(生动性,音乐能力和经验,联觉,音乐幻觉,精神分裂症,失语症)。结论是,听觉影像(a)保留了听觉刺激的许多结构和时间特性;(b)可以促进听觉辨别力,但会干扰听觉检测;(c)涉及许多与听觉感知相同的大脑区域,(d)是通常但不一定受主音的影响,(e)涉及语义解释的信息和期望,(f)涉及描述性成分和描述性成分,(g)可以用作助记符,但不同于彩排,并且(h)与音乐有关能力和经验(尽管这种关系的机制尚不清楚

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