2010年年6月30日，星期三

智商角最近的文学兴趣10年10月30日

这周 “最近的文学 出于兴趣" 现在可用。 点击这里.

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弗林效应报告系列：弗林效应是科学上公认的事实吗？ 行动计划 AP101报告＃7





另一个新 行动计划应用心理计量学101报告（＃7） 现在可用。  The report is 的 第二 在里面 弗林效应系列，这是一系列简短的报告，它们将定义，解释和讨论弗林效应（Flynn Effect）的有效性（点击这里 可以访问ICDP博客上所有先前与FE相关的帖子），以及有关基于日期规范测试的分数应用FE“调整”的问题（规范过时），尤其是在 阿特金斯 先生 / ID死刑案件。 简要报告的摘要如下所示。 可以通过以下方式访问该报告 点击这里.

可以通过以下方法找到报告1（弗林效应是什么） 点击这里.

该报告是一系列简短报告中的第二篇，它将定义，解释和总结关于弗林效应（FE）有效性的学术共识。这份简短的报告提供了大多数有限元研究的摘要（以表格形式，n = 113出版物），表明了（通过一个简单的“vote tally”方法），尽管就FE的可能原因尚无共识，但科学界已将其视为事实。该系列将以一个问题的评估结束，该问题是否是关于针对Flynn效应调整过时的智商测试分数的做法是否已达成专业共识，这是Atkins 先生 / ID死刑听证会上越来越多的辩论问题.

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2010年年6月29日，星期二

弗林效应报告系列：什么是弗林效应：IAP AP101报告＃6

一个新的 行动计划应用心理计量学101报告（＃6） 现在可用。 该报告是 弗林效应系列，这是一系列简短的报告，它们将定义，解释和讨论弗林效应（Flynn Effect）的有效性（点击这里 可以访问ICDP博客上所有先前与FE相关的帖子），以及有关基于日期规范测试的分数应用FE“调整”的问题（规范过时），尤其是在 阿特金斯 先生 / ID死刑案件。 简要报告的摘要如下所示。 可以通过以下方式访问该报告 点击这里.
规范过时在情报测试文献中被认为是整体IQ评分错误的潜在来源。 心理标准和评估书建议评估专家使用符合最新规范的测试，以最大程度地减少因规范过时而虚假养育个人的可能性’s measured 智商. 这种现象通常称为弗林效应。 该报告是一系列简短报告中的第一篇，它将定义，解释和总结关于弗林效应有效性的学术共识。 该系列将以一个问题的评估结束，该问题是否是关于为Flynn效应调整过时的智商测试成绩的做法是否已达成专业共识，这是Atkins 先生 / ID死刑听证会上越来越多的辩论问题。

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2010年年6月28日，星期一

研究字节6-28-10：老化研究-Gf和压力；由Gs和Gsm调解的决策？

可能感兴趣的有趣文章。 任何想阅读完整文章以换取撰写有关该文章的“简短”博客文章的人，都应联系Blogmaster @ [email protected]

Henninger，D.E.，Madden，D.J.，&Huettel，S.A.（2010年）。处理速度和内存与年龄相关
决策差异。 心理与老化，25（2）262-270。
风险下的决策会随着年龄而变化。尽管年龄较大的人可能会在某些决策环境中寻求风险，但其风险规避随着年龄的增长而增加是最普遍的特征。一个重要的，尚未解决的问题是决策中的这些变化是否反映了衰老的直接影响，或者是特定认知过程中与年龄相关的变化所引起的间接影响。在当前的研究中，老年人（M = 71岁）和年轻人（M = 24岁）完成了一系列认知能力和决策偏好的测试。结果表明年龄对决策质量的系统影响—在不同任务中观察到的寻求风险增加和规避风险增加—与先前的研究一致。但是，路径分析显示，年龄相关的影响是由处理速度和记忆力的个体差异介导的。当这些变量包括在模型中时，年龄不再是决策质量的重要预测指标。作者得出的结论是，决策质量的下降以及通常归因于衰老的风险偏好的相关变化是由与年龄相关的潜在认知能力的变化所介导的


Stawski，R. S.，Almeida，D.M.，Lachman，M.E.，Tun，P.A.，&Rosnick，C.B.（2010年）。流体认知能力是
与更大的接触和对日常压力的较小反应相关。 心理与老化，25（2）,
330-342.
该研究的作者调查了流体的认知能力是否可以预测日常应激源的暴露和情绪反应。来自美国中年研究和国家每日经验研究（N = 1,202）的成年人平均年龄为57岁（SD = 12； 56％的女性，44％的男性）的成年人样本为阳性和阴性连续8个晚上通过电话报告心情报告以及压力日记。参与者还完成了一系列基于电话的测试，以测试体液的认知能力。较高的流体认知能力与工作和家庭相关的超负荷应激源的暴露程度更高有关。拥有较高水平的流体认知能力与较小的压力源相关的负面情绪增加相关，主要是针对人际关系紧张和网络压力源；较小的压力源相关的正面情绪下降对于人际关系紧张。此外，流体的认知能力与所报道的压力源的主观严重性等级无关。讨论的重点是在日常压力过程中流体认知能力的作用。

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iPost：两天免费在线认知神经科学

psypress：认知神经科学-全新免费在线出版物
仅适用于接下来的2天！你在等什么？获得点击！ http://bit.ly/bZUVE8
原始推文： http://twitter.com/psypress/status/17242668265

通过TweetDeck发送（www.tweetdeck.com)


从KMcGrew iPhone（IQMobile）发送。 （如果邮件中包含图片，
双击使其变大（如果很难看到）

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脑健康革命报告，请点击以下链接


http://www.sharpbrains.com/blog/2010/06/28/new-report-finds-a-brain-health-revolution-in-the-making-driven-by-digital-technology-and-neuroplasticity-research/

凯文·麦格鲁博士
教育心理学家
行动计划（www.iapsych.com)
通过Google找到：智商区

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2010年年6月27日，星期日

国际情报研究学会（ISIR）年度会议：2010年12月9日至11日

现已开放报名和论文提交 国际情报研究学会（ISIR） 华盛顿特区附近的年度会议（12月9日至11日）。  在这里查看. 这是周围最好的人工智能会议。

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智商角最近的兴趣文学10-6-25

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2010年年6月24日，星期四

在加拿大使用WJ III NU认知和成就电池：ASB＃12报告现已发布

会计准则委员会＃12 伍德科克-约翰逊 III NU认知能力测验和加拿大人口成就测验的使用  现在可以从以下位置下载 河滨出版 网站（点击这里）。

如Riverside网页所述：
本公告检查伍德科克-约翰逊三世规范性更新（WJ III NU）认知能力测验和成就测验的使用 随机抽取310名学龄加拿大学生作为样本。将结果与使用WJ III NU规范从WJ III NU标准化样本中选择的美国受试者的匹配样本进行比较。虽然在两个样本中报告了一些较小的分数差异，但研究结果总体上支持在加拿大学龄人口中使用基于美国的WJ III NU规范。

利益冲突 -我是WJ III电池的合著者。 可以通过此博客的博客卷侧栏上的链接获得完整的利益冲突披露信息。

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2010年年6月21日，星期一

语音节奏感知（Ga？）对于早期阅读很重要

霍利曼（A. J.），伍德（Wood）&Sheehy，K.（2010年）。语音节奏敏感性会预测一年后儿童的阅读能力吗？ 教育心理学杂志，102（2）356-366。

越来越多的文献表明，语音节奏敏感性与儿童的阅读发展有关，而与语音意识无关。但是，这种关系的确切性质还不太清楚，因此有必要进行进一步的研究以调查语音节奏敏感性是否可以预测一段时间内阅读的不同组成部分。在这项为期1年的纵向研究中，有69名5至8岁的英语儿童在第一时间完成了语音节奏评估以及其他认知评估，然后在第二时间（一年后）完成了多种阅读评估。一系列的层次回归分析表明，在控制了年龄，词汇和语音意识的个体差异之后，语音节奏敏感性能够预测单词阅读的独特差异以及一年后阅读流畅度的措辞成分。这些发现强调了语音节奏敏感性在儿童阅读发展中的作用，作者认为，现在的儿童阅读发展模型应包括语音节奏敏感性。

语音节奏 是通过修订后的发音错误任务衡量的： 如文章所述：

使用修订的发音错误任务（Holliman等，印刷中）来测量语音节奏敏感性。孩子们听到一个预先录制的单词，该单词是通过扬声器发声的，该单词的重音已被操纵和逆转。例如，在单词胡萝卜[kær？t]的正常发音中，第一个音节中的元音被完全连接，而第二个音节中的元音被减小。但是，在此任务中，压力被逆转，以使第一个音节中的元音变小，而第二个音节中的元音被完全铰接；胡萝卜发音为“c’rot”[k？r？t]。为了成功完成这项任务，孩子们需要对压力已经得到控制的事实保持敏感，并
能够恢复正确的重音，进行重音转换（Kitzen，2001年），以使听觉输入与词典中存储的单词相匹配， 然后从可供选择的四张图片中识别出相应的目标项目。
如果有人希望获得PDF文章的副本，以换取一篇简短的客座博客文章评论，请联系blogmaster @ [email protected]


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6-20-2010研究资料：双语的认知关联；形态学指导和素养

阿德索普（O.O. O.），拉文（T. Lavin），汤普森（Thompson），&Ungerleider，C.（2010年）。双语主义认知相关性的系统评价和荟萃分析.  教育研究评论，80（20）207-245。


许多研究记录了相关的认知结果 双语。清楚了解范围 这些认知结果的多样性和多样性，作者进行了 对检查认知相关性的研究进行的荟萃分析 双语主义。根据建立的方案和程序进行系统评价和荟萃分析指南，从63项研究（涉及6,022名参与者）中提取和分析了数据。结果表明，双语与几种认知结果可靠相关，包括增强的注意力控制，工作记忆，元语言意识以及抽象和符号表示能力。总体平均效应大小从小到大不等，具体取决于所测量的认知结果，并且受研究方法学特征的影响。

Bowers，P.N.，Kirby，J.R.，&Deacon，S.H.（2010年）。形态教学对读写能力的影响： 对文献的系统评价。教育研究评论，80（2）144-179。


作者对所有从学龄前至8年级参加者进行的同行评审研究进行了回顾，以进行形态学干预的荟萃分析。他们确定了22项适用的研究。教学效果（科恩’s d）按语言结果类别（形态亚词法，非形态亚词法，词法和超性法）和对照组（实验组与对照组，实验组与替代培训）平均。作者研究了形态学指导（a）对阅读，拼写，词汇和形态学技能的影响；（b）能力较弱的读者与未分化的样本相比；（c）年龄较轻的学生与较年长的学生；（d）结合指导其他识字技能或孤立地学习。结果表明：（a）形态学教学使学习者受益，（b）它为能力较弱的读者带来了特殊的好处，（c）它对年轻学生的影响不小，（d）与识字的其他方面相结合时更有效指令。根据当前的教育实践和理论对这些发现的含义进行了讨论。

任何对确保访问这些文章感兴趣的人（以简短的博客来宾帖子为交换），请联系blogmaster @ [email protected]



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2010年年6月18日，星期五

儿科神经心理学手册：Woodock-Johnson III章

注意-在发布本文之后，我了解到我可能没有适当的位置发布指向WJ III章节的PDF副本的链接。 因此，这些URL已被暂时停用。 如果获得许可，我将重新激活。  Sorry.

即将到来 小儿神经心理学手册y （安德鲁·戴维斯博士）现在可以从订购 施普林格出版社.

在出版商的网站上，这本书的描述如下：
本手册涵盖了任何儿科神经心理学家都需要知道的基本神经发育研究。作者讨论了儿科评估中的实际问题，并对神经心理学家在处理儿科人群时遇到的最常见的医学状况进行了全面概述。

该书还描述了神经心理学家在日常实践中必须面对的各种专业问题，例如道德，多元文化，虐待儿童，法医和心理药理学。还讨论了基于学校的问题，例如特殊教育法，与学校工作人员协商以及使儿童重返主流学校等。

不完整 目录 可在网站上找到。 完整的目录在下面列出...包括95章...是的，这是正确的！  Simply a 主要的书。

我收到了本章的高级副本 WJ III认知能力测验（Fred Schrank博士）。 本章的独特之处在于它是关于WJ III集群和测试分数的2200多个具有各种临床诊断（ADHD，焦虑谱障碍，头部损伤，自闭症谱障碍，学习障碍类型）的研究结果的首次综合介绍。 ，MR / ID等） 鹬-Munoz基金会临床数据库 .


    第一节：发展
1    子宫内中枢神经系统发育
2    新生儿，婴儿和幼儿的神经心理学发展（0至3）
3    幼儿发育的神经心理学（3至5岁）
4    中儿童发育的神经心理学（6至11岁）
5    青少年发育的神经心理学（12至18岁）
6    认知发展
7    言语与语言发展
8    Moral Development
    第2节：小儿神经心理学家的功能神经解剖学
9    细胞，突触和电路
10    脑血管解剖学及其临床解剖相关性
11    The Spinal Cord
12    后脑，中脑，间脑和基底神经节的结构的功能性神经解剖学。
13    边缘系统的功能神经解剖
14    小脑的功能神经解剖
15    大脑皮层的功能性神经解剖
16    小儿人群的可塑性
    第三节：儿科神经心理学评估
17    儿科人群病前功能评估
18    新生儿，婴儿和幼儿的神经心理学评估
19    儿童普遍性发育障碍的评估
20    在神经心理学的语境中用非言语能力评估各种人群
21    小儿神经心理学成就测试
22    评估儿科人群的适应技能
23    注意的测量：理论和操作上的考虑
24    儿科人群执行功能的评估
25    小儿神经心理学中的记忆测试
26    儿科人群的性格评估
27    评估儿童人群的视觉空间和建筑技能
28    认知评估系统：从神经心理学角度重新定义智力
29    院长伍德科克感觉电机电池
30    考夫曼儿童评估电池第二版
31    检查和使用Halstead-Reitan神经心理学测试电池：是我们的未来还是过去
32    Luria-Nebraska神经心理测试电池
33    NEPSY-II
34    斯坦福大学Binet智力测验第五版
35    韦氏儿童智力量表（神经心理学实践第四版）
36    Woodcock-Johnson III认知能力测验
    第4节：小儿神经心理学家的评估程序
37    儿科诊断访谈和神经行为评估
38    儿科神经心理测验：测验选择和解释的理论模型
39    小儿口畸形及相关疾病
40    小儿患者智商延迟和进行性下降
41    撰写小儿神经心理学报告
42    进行小儿神经心理学评估的反馈
    第五节：小儿神经心理疾病
43    普遍的发育障碍
44    智力和发育障碍的人
45    反应性依恋障碍
46    注意缺陷/多动障碍
47    行为障碍和反对性挑衅障碍
48    发育障碍和发育协调障碍
49    小儿抽动症
50    Eating Disorders
51    小儿焦虑症的神经心理学
52    童年和青春期的情绪障碍
53    Dyslexia
54    神经科学对理解儿童吞咽困难的贡献概述
55    书面语言障碍的神经心理学
56    童年的接受性和表达性语言障碍
57    听觉加工障碍的神经心理学
58    非语言学习障碍：评估和干预
59    围产期并发症
60    早产后的长期结果
61    脑室周围白细胞减少症（PVL）：发病机制和长期结果
62    脊柱裂和脑积水
63    Down Syndrome
64    营养不良症
65    性染色体非整倍体
66    神经纤维瘤病，类型1：从基因到课堂
67    内分泌和代谢紊乱
68    Pediatric HIV/AIDS
69    中枢神经系统传染病：神经行为和神经心理后遗症
70    胎儿酒精频谱异常
71    中枢神经系统癌症
72    小儿神经心理学和睡眠障碍
73    神经心理学与头痛
74    Seizure Disorders
75    药物滥用的儿科神经心理学
76    Toxic Exposures
77    儿童和青少年的颅脑外伤
    第6节：小儿神经心理学家的专业问题
78    儿科神经心理学的过去，现在和未来
79    小儿神经心理学中的文化考虑
80    儿科神经心理学家的道德和法律准则
81    功能行为评估
82    儿科神经心理学家的专业问题：行为干预
83    虐待和忽视儿童的神经心理学方面
84    法医小儿神经心理学
85    神经影像学和小儿神经心理学：对临床实践的启示
86    小儿神经心理学家的心理药理学
87    资优儿童的神经心理学
88    儿童运动神经心理学
    第7节：学校的神经心理学
89    与学校教职员工咨询
90    特殊教育法和504计划
91    参加案例会议
92    基于课程的评估
93    从神经心理学角度对干预（RTI）的反应
94    促进创伤性脑损伤儿童的学校重返社会
95    制定和实施循证学术干预

[利益冲突通知- 我是《 WJ III电池》的合著者，也是《 WMF]

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智商角最近感兴趣的文献6-17-10和6-18-10

这周 “最近的文学 出于兴趣" 现在可用。  Click 这里 和 这里 最近两周的调查结果

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iPost：基于MIRT方法的子分数

使用多维项目响应理论报告子分数

日志精神病学
发行人纽约斯普林格
ISSN0033-3123 (Print) 1860-0980 (Online)
问题第75卷第2号/ 2010年年6月
土井10.1007 / s11336-010-9158-4


谢尔比 J. Haberman1 and Sandip Sinharay1 联系信息

（1） 电子交易系统，美国新泽西州普林斯顿

收到： 13 January 2009  修订：5 November 2009  在线发布： 27 March 2010

抽象  
最近，人们对报告子分数越来越感兴趣。本文使用多维项目响应理论（MIRT）模型（例如，Appl。Psychol。Meas。21:25中的Reckase）研究了子分数的报告–36, 1997; C.R. Rao和S. Sinharay（Eds），《统计手册》，第1卷。 26, pp. 607–642，北荷兰省，阿姆斯特丹， 2007;贝金&Glas in 精神病学，66：471–488, 2001）。一个 MIRT model is fitted using a stabilized Newton–Raphson算法（Haberman，《频率数据分析》，芝加哥大学出版社，芝加哥， 1974;社交Methodol。 18：193–211, 1988）自适应高斯–埃尔米特正交（Haberman，von Davier, &Lee in 电子交易系统 Research Rep。No. RR-08-45，ETS，Princeton， 2008）。一个 提出了一种新的统计方法来评估使用MIRT模型的子分数何时具有（i）以上的附加值 总分或（ii） 基于经典测试理论的分数（Haberman in J. 教育。行为。统计33：204–229, 2008;哈伯曼（Sinharay），&Br。中的Puhan。 J.数学统计Psychol。 62:79–95, 2008）。基于MIRT的方法适用于多个操作数据集。结果表明，基于MIRT的子得分比经典测试理论得出的子得分估计要准确一些。



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2010年年6月17日，星期四

甚至早上6:30的航空咖啡味道也不错

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iPost：直觉和"眨"在正确的角度

好故事解决了我的担忧'我最喜欢格拉德威尔斯
卖书BLINK。有些人会适当地记得另一位作者
用一本叫做THINK的书来反驳BLINK。我发布了这么长时间
前在IQs Corner。能够'我站着时，请立即添加指向这些帖子的链接
排队登机，正在做手机博客。

好在下面阅读。

唐'永远相信你的直觉


http://chronicle.com/article/The-Trouble-With-Intuition/65674/

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2010年年6月8日，星期二

iPost: Cognitive speed, 工作记忆 和 贸易情报局

创伤性脑损伤中处理速度缺陷的本质：少大脑多吗？

日志脑成像与行为
发行人纽约斯普林格
ISSN1931-7557 (Print) 1931-7565 (Online)
问题第4卷，第2期，2010年6月
土井10.1007 / s11682-010-9094-z
页数141-154
主题集行为科学
SpringerLink日期2010年年5月1日，星期六

坦率 G. Hillary一二二 联系信息，海伦 M. Genova3， 约翰 D. Medaglia1，尼尔 M. Fitzpatrick4，凯西 S. Chiou1，布兰妮 M. Wardecker1罗伯特 G. Franklin Jr.1健力 Wang4 and John DeLuca3, 5


认知结构的工作记忆（WM）和处理速度是人类一般智力功能的基本组成部分，极易受到神经损伤后的破坏。迄今为止，使用功能成像检查临床样本中加速的工作记忆缺陷的许多工作都证明了包括前额叶皮层（PFC）和前扣带回皮层（ACC）在内的网络区域的募集。尚不清楚的是这种神经募集的性质。这项研究的目的是隔离与健康成年人中明显的神经网络不同的神经网络，并确定反应时间（RT）是否可靠地预测了可观察到的组间差异。当前数据表明，在加速的视觉扫描任务期间，TBI中的许多神经募集与RT呈正相关。这些数据表明，在快速信息处理任务期间在PFC中进行招聘至少部分归因于在任务处理速度缓慢期间在PFC支持资源方面的正常招聘。
电子补充材料  本文的在线版本（doi：10.1007 / s11682-010-9094-z）包含补充材料，授权用户可以使用。

关键词  贸易情报局 - fMRI - Reorganization - Working 记忆 - Processing speed



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2010年年6月7日，星期一

6月8日至17日再次上路-精简版博客


在接下来的1.5周内，我将再次上路。 我将参加6月8日至12日的专业会议并进行介绍。 从6月15日至17日，我将回到路上进行工作。

我预计不会花很多时间来写博客...除了可能的“推送”类型供参考的帖子外：其他博客上发布的内容.....或...手机博客 （iPost： 查看链接。.....非常酷...但是，当然，我倾向于成为一个技术书呆子）...

我应该回来。

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2010年年6月6日，星期日

iPost：记忆复杂声音（Ga域）-

在下面的链接。

http://www.livescience.com/health/audio-memory-complex-sound.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+livescience%2Fhealthscitech+%28LiveScience.com+Health+SciTech%29&utm_content=Bloglines

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2010年年6月5日，星期六

智商角最近感兴趣的文献06-05-2010

这周 “最近的文学 出于兴趣" 现在可用。  点击这里 下载。

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2010年年6月4日，星期五

iPost：个人差异杂志-第31卷，第2期

致力于Gv空间能力研究的问题

以下是新发行的 霍格里夫& Huber 日志：

个体差异杂志

第31卷，第2期

研究空间能力个体差异的新方法。
第57-58页
朱迪思·格吕克；克雷迪亚Quaiser-Pohl； Neubauer，Aljoscha C.
将理解理解为儿童时期的发展标记。
第64-67页
彼得，迈克尔；朱迪思·格吕克；沃尔夫冈·贝格洛克
关于解决方案策略分类的鲁棒性：在一年的测试-重新测试基础上测试动态空间任务的稳定性。
第68-73页
玛丽亚·何塞（MaríaJosé），孔特雷拉斯（Contreras）；卢比奥，维克多·J .；佩妮，丹尼尔； José圣克鲁
在3维空间能力测试中使用策略。
第74-77页
Strasser，艾琳；英格丽德·科勒； SabineStrauß； Mathis的Csisinko；汉尼斯·考夫曼；朱迪思·格吕克
Effects of age 和 sex in mental 腐烂ation 和 spatial 学习 from virtual environments.
第78-82页
罗伯·舍恩菲尔德莱曼，沃尔夫冈； Leplow，伯恩德
空间认知的神经网络及其受生物和环境因素的调节。
第83-90页
乔丹·克尔斯滕；维尔滕伯格，托斯滕
解决方案策略可作为学龄前儿童心理旋转能力发展阶段的指标。
第95-100页
克雷迪亚Quaiser-Pohl； Rohe，Anna M .；托比亚斯安伯格
Pairwise presentation of cube figures does not reduce 性别 differences in mental 腐烂ation performance.
第101-105页
蒂琳，科琳娜；马丁，海尔；詹森·佩特拉
Ecological aspects of mental 腐烂ation around 的 vertical 和 horizontal axis.
第110-113页
巴蒂斯塔，基督徒；彼得斯，迈克尔
要编辑您的个人资料或停止接收目录警报，请访问 http://psycalert.apa.org 或您的MyPsycNET页面 预约定价安排互联网.
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iPost：AACN 2010年：神经心理学期刊与文章



心理学出版社

 

美国临床神经心理学学会
8日 年会，6月17日至19日，芝加哥

在今年的ACNCN会议上访问Psychology Press Booth，以利用我们20％的会议折扣，我们所有书籍的免费送货以及这些期刊的免费样品的优势：

 

临床神经心理学家

AACN官方杂志

影响因子1.75 *

 

儿童神经心理学

影响因子1.935 *

 

最近的特刊：

 

Future Directions in Pediatric 贸易情报局

特刊 应用神经心理学

客座编辑： 埃里克·皮尔森和乍得·诺格

展示了有关评估与评估和治疗相关的因素的重要性的文章，这些文章不仅从伤害的严重程度和发育角度出发，而且还包括家庭和社会功能的重要性。

完整阅读此特殊问题的简介： Pediatric 贸易情报局: Prevalence 和 Functional Ramifications 通过 埃里克·皮尔森和乍得·诺格 （Vol.17：2 81-82）。

 

第39届临床药物学会议

特刊 药物学

客座编辑： 贝丝·阿姆斯特朗

今年的特刊包含2009年5月在科罗拉多州Keystone举行的第39届临床非晶体药物会议上发表的论文。本期包含另一种很好的文章组合，展示了当前临床非晶体药物学涵盖的问题的深度和广度。

从我们的网站以10％的折扣预订此特刊。

 

AACN的更多期刊：

 

神经心理康复

影响因子1.667 *

  • 阅读即将发表的文章 修复飞哥体规 通过 马尔科姆·麦克米伦（Malcolm Macmillan）和马修·莱纳（Matthew L.Lena） （在新闻）。
  • 接收电子邮件警报，通知发布在的所有新文章 神经心理康复 -点击提醒链接（ ）-在的右上方 的 神经心理康复 主页 注册您的联系方式。
  • 索取免费的在线样本 神经心理康复 -只需点击“示例”链接（ ）在 的 神经心理康复 主页.

 

临床与实验神经心理学杂志

2010年年发行量增加25％-影响因子2.184 *

 

衰老，神经心理学与认知

影响因子1.143 *

 

循证沟通评估与干预

  • 阅读文章 向英国的言语和语言治疗学生教授循证实践 通过 Thomas Klee，Helen Stringer和David Howard （Vol。3：4，195-207）。
  • 本文摘自最近的特刊“循证实践教学'-单击此链接以获取更多信息，并以10％的折扣购买特刊。
  • 接收电子邮件警报，通知发布在的所有新文章 循证沟通评估与干预 -点击提醒链接（ ）-在的右上方 该期刊的主页 注册您的联系方式。
  • 索取免费的在线样本 循证沟通评估与干预 -只需点击“示例”链接（ ）在 该期刊的主页.
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2010年年6月2日，星期三

更新了K. McGrew博客管理员的简历，简历和利益冲突披露声明

我已经可以访问我的 简历，简历和利益冲突披露 在我的三个专业博客中都更容易找到。 此信息位于每个博客的博客卷侧栏的顶部。 网址应包含所有这些信息，这些信息已在我的网站上正式列出并链接 ICDP博客。 下次修改IAP网页时，也会更新此信息。

如有任何疑问，请联系我：  [email protected]

凯文·麦格鲁
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听力和阅读能力各异的学生之间的认知差异

仅供参考。 现在可以在以下位置获得以下报告： 无障碍阅读评估伙伴关系（PARA）） 网页。  点击这里 访问可将报告下载为PDF的页面。
  • McGrew，K.S.，Moen，R.E.，&Thurlow，M.L.（2010年）。 阅读和口语理解能力不同的学生之间的认知和成就差异：对可及性阅读评估研究的启示。 明尼苏达州明尼阿波利斯市：明尼苏达大学，无障碍阅读评估合作组织。
利益冲突通知： 这项研究包括对WJ III电池措施的分析。 我，凯文·麦格鲁（Kevin McGrew）和《 WJ III》的合著者，因此对本研究中使用的电池有经济上的特许使用权。

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iPost：要求测试作者提起诉讼的更多打击，要求停止在他的乐器上发表重要的学术文章

http://forensicpsychologist.blogspot.com/2010/06/more-coverage-of-psychopathy-censorship.html

从KMcGrew iPhone（IQMobile）发送。 （如果邮件中包含图片，
双击使其变大（如果很难看到）

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