2010年9月10日,星期五

iPost:实验心理学杂志:学习,记忆和认知-在线优先出版物和第36卷,第5期

预约定价安排 日记警报:
实验心理学杂志:学习,记忆和认知

以下文章已于本周在线发表,然后出现在《实验心理学杂志:学习,记忆和认知》的最终印刷版和在线期刊上:

采集时需要注意,但不要表达新的响应偏见。
迈尔斯(James D.)罗伯特·W·普罗克(Proctor)

元认知控制和间隔练习:阐明人们的行为及其原因。
托皮诺,托马斯·C。科恩(Michael Co.)



  • 一个新的问题可用:


  • 在扫描仪中旋转:虚拟重定向的神经相关。
    第1097-1107页
    詹妮弗E. Joanisse,马克·F。纽科姆(Nora S.)

    在语音识别中跟踪拼字信息的时间过程。
    第1108-1117页
    Salverda,Anne Pier; Tanenhaus,迈克尔·K。

    相对于重复学习,重复测试产生了卓越的学习转移。
    第1118-1133页
    巴特勒,安德鲁·C。

    跨延迟的认知技能丧失:认知技能获得理论的限制。
    第1134-1149页
    威尔金斯(Nicolas J.)罗森,凯瑟琳·A。

    语义预览有助于阅读过程中的眼球运动:中央凹快速启动研究。
    第1150-1170页
    霍恩斯坦,斯文; Jochen的Laubrock;莱因霍尔德Kliegl

    基于因果的分类中的因果地位和连贯性。
    第1171-1206页
    雷德,鲍勃;金申宇

    检查自由召回和立即序列召回之间的关系:列表长度和输出顺序的影响。
    第1207-1241页
    沃德,杰夫; Tan,Lydia;雷切尔·格林费尔·埃萨姆

    高技能和低技能的算术问题解决者的心理减法:口头报告与操作数识别范例。
    第1242-1255页
    Thevenot,凯瑟琳;卡洛琳·卡斯特(Castel) Fanget,Muriel;法约尔,米歇尔

    视觉单词识别中的嵌入单词:左半球是否看到脑部下雨?
    第1256-1266页
    麦考密克(Samctha F.)戴维斯(Colin J.)马克·布赖斯伯特



    想象积极的情绪和抑制性控制:骄傲与幸福的区别影响。
    第1314-1320页
    卡齐尔(Maayan); Eyal,Tal; Nachshon的Meiran;约斯凯斯勒

    重访新奇效应:当熟悉而不是新奇时,会增强记忆力。
    第1321-1330页
    波彭克,J。科勒(S.莫斯科维奇

    几秒钟后的虚假记忆:幻觉迅速而引人注目。
    第1331-1338页
    克里斯汀·E·弗莱格(Flegal);阿特金斯(Alex) Reuter-Lorenz,PatriciaA。

    短暂闪烁的单词和伪单词在超快速串行视觉呈现中的持久效果。
    第1339-1345页
    阿尔布雷希特(Thorsten);德克Vorberg

    特定于项目的编码还带来了定向遗忘的另一个好处:来自入侵错误的证据。
    第1346-1354页
    莉莉·萨哈金(Sahakyan);德莱尼,彼得·F。

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