2010年10月30日,星期六

研究领域:遗传学,多动症,阅读困难和智商

多动症症状和阅读困难之间的遗传关联:注意力不集中和智商的作用。

Yannis Paloyelis,Fruhling Rijsdijk,Alexis C.Wood,Philip Asherson和Kuntsi。 异常儿童心理学杂志 (2010)。 10.1007 / s10802-010-9429-7,在线发布:2010年6月17日

抽象

先前的研究已经证明,与多动冲动症状相比,阅读障碍和多动症注意力不足症状之间的表型协方差更强。在这项研究中,我们研究了这种协方差在多大程度上可以归因于“generalist genes”具有一般的认知能力或“specialist”这些基因可能是导致注意力不集中症状和阅读困难之间联系的特定基因。我们对智商,父母和老师的注意力缺陷多动障碍评分以及父母对阅读困难的7.93岁双胞胎样本的阅读评分采用多元结构方程模型–10.9年。阅读困难和注意力缺陷多动症注意力不集中症状之间的协方差很大程度上是由遗传(45%)和特定于儿童的环境(21%)因素导致的,这些因素与智商和多动症冲动没有共同作用。只有11%的协方差是由于IQ常见的遗传效应。所有表型共有的病因影响解释了阅读困难差异的47%。本研究使用一般人群样本,通过显示以下事实扩展了先前的发现:首先,阅读困难和注意力缺陷多动症注意力不集中症状之间共有的遗传变异性很大程度上独立于有助于普遍认知能力的基因,其次,儿童特异性环境因素与智商无关,也导致阅读困难和注意力不集中症状之间的协变。



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2010年10月29日,星期五

敏锐的大脑评估大脑训练/健身计划的10个问题

阿尔瓦罗·费尔南德斯(Alvaro Fernandez(@AlvaroF)
10-10-29上午9:45
评估使大脑健康的产品的10个问题清单&培训声明:帮助消费者和专业人士... http://bit.ly/azP87A


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博士
教育心理学家

研究字节:WISC-IV,有聋人和有听力障碍的孩子




第四次世界大战评分对聋哑和重度听力障碍儿童的可靠性和有效性。 Hailey E. Krouse和Jeffery P. Braden。 《心理教育评估杂志》,2010年10月27日,10.1177 / 0734282910383646

抽象

本研究检验了韦氏儿童智力量表的信度和效度。–第四版(WISC-IV),适用于聋哑和有听力障碍(D / HOH)的儿童。心理学家(n = 10)提供了WISC-IV评估的128名D / HOH儿童的数据,这是常规评估的一部分。检验的所有WISC-IV子测试(8)和指数(2)的对分内部一致性系数均较高(p < .05) than the values reported for the normative sample. The mean Perceptual Reasoning Index (M = 93.21) and Verbal Comprehension Index (M = 80.86) for D/HOH 孩子们 were lower (p < .05) than the population mean (M = 100). Of the 44 inter-subtest 相关性s calculated, 29 were significantly greater than zero. The results support the 可靠性 of the 第四次世界大战 scores for D/HOH 孩子们, although the findings suggest that the Perceptual Reasoning Index may have a different meaning than Performance 智商 for D/HOH 孩子们.



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2010年10月28日,星期四

德特曼博士's情报字节:为什么我们常常无法认识到人类智力的全部差异?



另一个在 德特曼博士's 情报 Bytes series



对人类智力的研究是对人与人之间差异的研究。很少
意识到人的能力有什么显着差异。这种不了解可能是由于至少三个原因。首先,我们很少接触人类的全部能力。与其他特征相比,社会更可能被智力所隔离。在几乎没有地方可以观察到全部能力。在日常生活中,大多数人会接触到与自己的智力能力非常相似的人。在少数情况下,一个人实际上可以衡量他人的智力。生活中的大多数情况都不需要任何实质性或可观察的程度的智能应用。



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研究摘要:用于解释认知测试数据的文化语言矩阵(C-LIM)方法具有有限的支持性经验证据




Kranzler,J.,Flores,C.,&Coady,M.(2010年)。从不同的语言和文化背景考察跨电池方法对儿童和青少年的认知评估。 学校心理学评论; 2010,39(3),431-446,

抽象

Flanagan,Ortiz和Alfonso(2007)最近开发了文化语言解释矩阵(C-LIM),用于从文化和语言上不同的背景对儿童和青少年的认知评估。为了检验这种新方法的效用,我们对未接受特殊教育服务的在公立学校接受英语作为第二语言服务的学生样本进行了伍德考克-约翰逊认知能力测验。在C-LIM中,语言需求和文化负荷对子测验分数的预测影响的受试者内部分析结果并不重要。尽管观察到语言需求和文化负荷的影响在统计上具有显着(下降)趋势,但事后分析显示,这一发现可归因于一项子测验的得分明显较高,并且没有反映出该子项中所有三个子测验的显着差异。对比。此外,只有13%的样本具有与Flanagan等人针对不同背景的儿童和青少年预测的子测验分数模式的C-LIM预测一致的测验分数模式。总而言之,我们的研究结果表明,需要进一步的研究来证实将C-LIM用于不同人群的诊断目的。




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2010年10月27日,星期三

iPost:发展认知神经科学PODCAST

爱思唯尔的神经科学新闻
用于新领域的新期刊。现在听
发送与 里德


从Kevin McGrew发送's iPad
博士
教育心理学家

2010年10月26日,星期二

iPost:像日趋成熟的互联网一样,不断发展人类的大脑

脑技术(@神经技术)
2010/10/26下午6:51
一个新的计算机程序显示了随着孩子的成长,大脑的连接如何改变 http://bit.ly/a7i93y


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CHC 理论的临界点过去了:侵入主流情报研究

2005年 单方面主张 卡特尔·洪·卡罗尔(CHC)认知能力理论已达到学校心理学的“临界点”,它已成为共识的心理测量框架,从中开发新的智力测验,修订旧的智力测验和非CHC分析电池。在2007年下半年,我通过分析国家学校心理学家协会(NASP)一般服务listserv中关键字的使用来再次回顾我的“临界点”主张。当时我 结论 实际的临界点发生在2001年至2003年之间(在学校心理学中)。

今天,我决定看看学校心理学CHC临界点是否已经溢出并在更主流的心理学中获得了关注。我特别感兴趣的是,在情报研究领域的重头戏(该杂志)的《环球》杂志首映期刊上的文章中出现“ CHC ”或“ 卡特尔·洪·卡罗尔”一词的频率如何 情报.

所以...我转到期刊的网页,并使用以上两个术语/短语,并要求对期刊的“所有字段”进行搜索。以下是我发现的内容。

在2004年之前,没有一篇文章 情报 提到CHC或Cattell-Horn-Carroll理论。但是,自2004年以来, 至少21 publications that reference this model of 情报.

我认为,CHC理论显然在2001年至2003年之间达到了一个转折点,并且作为情报研究领域中最受支持的人类情报结构模型之一,它正在大力发展。

您不只是喜欢好数据吗?


2010年10月24日,星期日

德特曼博士'智识字节:个人差异之父-加尔顿



另一个在 德特曼博士's 情报 Bytes series

戴特曼在高尔顿




高尔顿被称为差异心理学之父,个体差异研究之父,行为和教育统计学之父,行为遗传之父以及优生学之父,仅举几例(尽管他从未生过任何孩子)拥有)。以下是他的成就的部分清单:

•在利文斯通之前探索并绘制了非洲地图。

•写了一本关于去偏远地区旅行的非常受欢迎的书。

•制定了中位数

• Developed z-scores

•开发并促进相关性在社会科学中的应用

•率先将正态分布应用于人类特征

•开发了梅花形(quincunx)装置,用于演示正态分布(大理石从钉子上的中心孔掉落,并分配到形成正态分布的垃圾箱中。在许多科学博物馆中都可以看到)。

•发现回归均值

•开发了行为遗传研究的孪生方法

•开发并在社会科学中应用问卷调查方法

•为地理做出了许多贡献

• Explained cyclones

•开发高尔顿口哨以测试音高辨别力

•研究指纹及其遗传力

•事实证明,来自不同个人的相同指纹的可能性非常低,以至于极不可能允许将指纹用于执法。

•水下开发‘眼镜,让潜水员看得清楚

•证明代祷不起作用

•研究了使用什么语言使口头演讲有趣(不读)。‘他设计的测斜仪

•开发出一种自行车速度表

•开创了一种合成照片研究方法。“average” face

•开发了定日镜,高尔顿的太阳信号。

•发达的优生学(见下一章)

•有实验参与者支付他收集有关他们的数据的费用



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2010年10月23日,星期六

法国WAIS III研究支持成年人对算术的主要Gq解释

法国WAIS III有趣的研究为定量知识(Gq)提供了额外的支持,该知识是理解算术子测验的主要方差,以及成人的某些处理速度(Gs)。 点击这里 有关该主题的先前帖子。


Rozencwajg,P.,Schaeffer,O.,&Lefebvre,V.(2010)。算术和老化:定量知识和处理速度的影响。 学习与个体差异,20(5)452-458。

抽象

这项研究的主要目的是研究随着年龄的增长,定量知识(CHC模型中的Gq)和处理速度(CHC模型中的Gs)如何影响WAIS-III算术子测验(Wechsler,2000)的分数。比较了两个年龄组:30个年轻人和25个老年人。对于两个年龄段,Gq都是算术分数变化的重要预测指标(R² = 48% and R²分别为45%)。但是,与Salthouse一致,结果表明处理速度仅预测了老年人的算术分数,而不是年轻人(算术分数分别为老年人的9%和年轻人的1%)。这些结果可以阐明算术分数随老化的模棱两可的演变:算术老化的表现似乎遵循Gc和Gf之间的中间路径。这表明Gq和Gs都对算术老化产生影响。

文章中的其他引号

今天,“CHC模型(Cattell–Horn–过去十年间,在应用心理学和智力测验中广泛使用的卡罗尔认知能力理论是一个共识模型”(McGrew,2005,p.149)。 CHC 是具有三个层次的层次模型(图1):因子g(Stratum III),广泛能力(Stratum II)和狭窄能力(Stratum I)。广泛的CHC能力(第二层)包括Gf(流体智力/推理),Gc(结晶智力/知识),Gv(视觉–空间能力),Gsm(短期记忆),Gs(认知处理速度)和Gq(定量知识)。 [点击图片放大]




在当代的智力评估中(弗拉纳根& Harrison, 2005), the 卡特尔–Horn–Carroll理论(CHC模型)在解释Wechsler量表子测验的分数方面起着重要作用。但是,关于每个子测试所测量的结构,存在一些争议。如上所述,作者对如何在此模型中对算术进行分类持不同意见。

此处测试的第一个假设涉及定量知识(Gq)在算术子测试性能中的作用。 Gq 被定义为一个人的财富(深度和深度)“获得声明性和程序性定量知识的存储库。 Gq 在很大程度上是通过‘investment’其他能力,主要是在正规的教育经历中。重要的是要认识到,RQ(狭义能力,第I层)是解决定量问题时进行归纳和演绎推理的能力,它不包含在Gq下,而是包含在Gf域中(广泛能力,第II层) 。 Gq 代表个人所获得的数学知识的存储,而不是用该知识进行推理”(McGrew,2005,第156页)。

然而,当我们观察随着年龄增长的性能曲线时(见图2),我们首先可以看到在数字跨度(Gsm)和矩阵推理上的平均得分–这是对流体智力(Gf)的典型测试([Schroeder and Salthouse,2004]和[Verhaeghen,2003]);–在25岁时开始逐渐下降,而算术平均得分直到70岁都保持稳定。第二,词汇平均得分–这是结晶智能(Gc)的典型测试(Verhaeghen,2003)–在70岁以后接近青少年水平(16岁),而算术成绩却大大低于该水平。在美国受试者中,对WAIS-III子测验的年龄影响分析表明了相同的现象([Ardila,2007]和[Ryan等,2000])。最后,随着时间的流逝,算术性能似乎遵循Gc和Gf之间的中间路径(见图3)。该结果与Schroeder和Salthouse(2004)的发现相似,请参见他们的[Fig。 1]和[图。 2]第399和400):“所有因素也受知识(词汇)的影响,对数字/流利性因素的知识影响最大” (p. 400).



.....对于年轻人和老年人,算术子测验和新的定量测验得分之间的高度相关性支持以下假设:算术子测验属于CHC模型中的Gq因子([Flanagan和Harrison (2005年)和[Flanagan和Kaufman,2004年])





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2010年10月22日,星期五

研究字节:鼻子知道:嗅觉(Go)能力的更多研究





Nguyen,A.D.,Shenton,M.E.和Levitt,J.J.(2010)。精神分裂症的嗅觉功能障碍:神经解剖学和心理生理学测量的回顾。 哈佛大学精神病学评论,18(5)279-292。

嗅觉加工被认为是通过额叶和颞下丘脑区域介导的,精神分裂症与嗅觉功能障碍有关。同样,一些嗅觉功能障碍的经验研究—特别是识别,嗅觉检测阈值敏感性和气味记忆方面的嗅觉缺陷,以及相关的大脑结构变化—已进行以阐明精神分裂症的病理生理学。这些异常现象最近已作为该致残疾病的可能生物学标记进行了研究。本文概述了有关精神分裂症患者嗅觉障碍相关的神经影像学变化以及心理生理学测量(例如,气味识别,气味识别,气味检测阈值和气味记忆)的相关功能变化的最新研究。将讨论这些变化作为疾病的生物学标志物的可能作用,以及将来研究的潜在生产方向。



Clear,A.M.,Konikel,K.E.,Nomi,J.S.和McCabe,D.P.(2010)。 气味识别,无需识别。记忆与认知,38(4) 452-460。

众所周知,气味很难识别,尽管无法识别,但气味通常会导致识别感。在本研究中,我们使用无识别范式检查了这种现象。参与者研究了单独的气味名称,或带有伴有相应气味的刮擦贴纸的气味名称。在测试中,向参与者展示了空白的刮擦贴,其中一半对应于所研究的项目,而另一半则与否。参与者尝试识别每种测试气味,并评估其对应于所研究项目的可能性。此外,参与者还针对给定的气味名称指示他们是否处于舌尖(TOT)状态。发现气味没有识别,但仅当参与者在研究中实际闻到测试气味时才发现。当参与者仅研究气味名称然后进行气味测试时,并未发现这一现象,这表明这种效应是特定于情节的,感知驱动的现象。尽管存在这种差异,但在各种情况下都显示出总体的TOT归因效果,即TOT状态期间的识别等级高于非TOT状态。



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研究方向:认知老化与弗林效应




Dickinson, M. D., & Hiscock, M. (2010). Age-related 智商 decline is reduced markedly after adjustment for the 弗林效应. 临床与实验神经心理学杂志,32(8)865-870。

抽象

Twenty-year-olds outperform 70-year-olds 通过 as much as 2.3 standard deviations (35 智商 points) on subtests of the 韦克斯勒 Adult 情报 Scale (WAIS). We show that most of the difference can be 在 tributed to an intergenerational rise in 智商 known as the 弗林效应. Normative data from different versions of the WAIS enabled us to estimate the degree to which the 弗林效应, rather than age-related decline, contributes to differences between 20- and 70-year-olds. The 弗林效应 accounted for 38-67% of the apparent age-related decline on 6 of the 11 subtests. On the other 5 subtests, all of which are categorized as verbal, the 弗林效应 was larger than the age-group difference. For these verbal subtests, the 弗林效应 masked a modest increase in ability as individuals grow older. Overall, the 弗林效应 accounted for 在 least 85% of the disparity between 20- and 70-year-olds.



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iPost:今天的70岁老人比过去聪明吗?

PsyPost.org (@PsyPost)
2010/10/22下午3:50
70岁的老人比以前聪明:今天´s 70岁的年轻人在智力测验中的表现要比他们之前的... http://bit.ly/bgtcdc


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2010年10月21日,星期四

iPost:AAIDD 2011年度电话会议论文征集

下一届AAIDD年度会议的论文征集工作已经结束,可以在下面的链接中找到。会议将于2011年在我的后院(明尼苏达州明尼阿波利斯)举行。

http://www.aaidd.org/content_5151.cfm

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2010年10月20日,星期三

两篇新的Atkins 先生 / ID 死刑Flynn Effect文章

发表了两篇新文章,涉及为Atkins 先生 / ID 死刑案件中的弗林效应调整智商得分的问题。这些将包含在 ICDP弗林效应档案项目 我希望在本周末结束。

在面临死亡问题时,在调整智商得分时要寻求科学而非常规。 2010年第41卷,第5期(10月),第413-419。 专业心理学:研究与实践。坎宁安,马克D。塔塞,马克·J。

抽象

The progressive obsolescence of 智商 测试规范 and associated score inflation (i.e., the 弗林效应) may have literal life and death significance in capital 智力低下 determinations (i.e., 阿特金斯 hearings). Hagan, Drogin, and Guilmette (2008) asserted that 智商 score 正确ions for the 弗林效应 were inconsistent with a “standard of practice” they deduced from custom, convention, and authority. 更多 accurately, this reflected a proposed practice guideline or 记录 ommendation for practice, rather than a 实践标准. Whether a proposed guideline or 记录 ommendation for practice, these are better informed 通过 an analysis of the available 科学 than accepted convention. The authors 评论ed research findings regarding the occurrence of the 弗林效应 in the “zone of ambiguity” (IQ = 71–80), and proposed a best practice 记录 ommendation for discussing and reporting 弗林效应 正确ion of 智商分数 in capital 智力低下 determinations.


在报告智商得分时,科学而不是倡导,p。 420-423。哈根(Hagan)德罗金,埃里克·Y。吉尔米特(Thomas J.)

抽象

智商平均得分随时间变化的存在已得到充分证实。但是,在逐案的基础上,这种变化并不可靠,使得对给定个人的智商得分的具体调整变得不可估量。根据之前提供的数据(Hagan,Drogin,&Guilmette,2008年)以及对最近研究的回顾,这些研究进一步详细说明了平均得分变化的广泛差异性,“correct”智商在法医评估中的得分是由于“Flynn effect”(FE)是不合理的。向法院提供不可靠的新智商分数,以代替据称不可靠的旧智商分数—并专门针对死刑案件而不是其他任何情况—与客观的科学实践相比,似乎更能反映以结果为中心的倡导。明确鼓励法医心理学家解决智商得分变异的可能范围,并详细讨论具体研究的优缺点。—但是这些可能有很大的不同—试图定义和量化平均分数变化.



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2010年10月19日,星期二

iPost:有关近期FAS认知能力研究的更多信息

PsyPost.org (@PsyPost)
2010/10/19下午6:50
胎儿酒精暴露与认知能力下降有关:多年以来,人们一直知道... http://bit.ly/ahwR9q


从Kevin McGrew发送's iPad

iPost:映射听觉(Ga)皮质


神经科学@Neuro_science)
2010/10/19上午4:39
听觉皮层如何映射听觉世界-Softpedia http://bit.ly/9L8XC3


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iPost:FAS的神经行为特征?

神经病学(@NeuropathLrng)
2010/10/19上午12:08
FAS的执行功能差且空间能力差 http://fb.me/yQFWtRl0


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iPost:情报快速发布

走 od news from the premiere journal in the study of human 情报. 

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亲爱的麦格鲁博士:

我们很高兴告诉您 情报 在过去的一年中提高了出版速度 55% 现在通常发布有关以下内容的文章: 接受10.6周。

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注意:这不包括编辑时间。

发布速度的提高很大程度上归功于我们在发布过程中引入的创新,包括更有效的页面格式。现在,期刊的大小可以灵活地反映出提交的文章数量的波动,并且许多新的审阅者和作者工具也缩短了周转时间。

我们的作者反馈计划表明,我们的作者欣赏更快的出版速度,并且我们有信心继续减少生产时间的趋势。

这只是将您的文章提交至的众多原因之一 情报。全球180个国家/地区的4,500家机构的1100万研究人员可以通过以下方式访问您的文章 SciVerse ScienceDirect.

亲切的问候,

山姆·霍德(Sam Hodder)

出版商,认知科学,爱思唯尔


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http://www.elsevier.com/cognitivescience


 

2010年10月18日,星期一

德特曼博士's的智能字节:关于人类的第一篇著作"intelligence"



另一个在 德特曼博士's 情报 Bytes series

根据《牛津英语词典》,
1390年,英国人“理解能力” and in 1430 as “理解为录取质量”。到目前为止,在历史上可以找到大部分间接证据表明人们意识到一般智力的差异。对于大多数人来说,他们有多聪明可能并不重要。随着识字率的提高,智力开始产生影响。

我们今天所说的关于智力的第一篇论文是胡安
Huarte(1530-1589),最早于1575年出版(Huarte,1699)。 Huarte是一个
曾接受经典训练的西班牙医师,并且是当今的医师,他赞成幽默的身体机能理论。他的书的西班牙语标题是“工程师科学研究院”并被翻译成英文“机智尝试,发现男人之间机智的差异,以及每种天才最适合哪种学习方式。”它可能被认为是第一本自助书,旨在指导父母和学生们最有才智的学习领域,发现男人之间的才智差异,以及每种天才最适合哪种学习方式。”它可能被视为指导父母和学生到他们最成功的学习领域的第一本自助书。


2010年10月17日,星期日

图片来自澳大利亚心理学。社会2010临床神经心理学家学院

我要感谢来自澳大利亚的心理学家Aimee Velnoweth在2010年我的两个演讲之一时给我拍了(和分享)一些照片。 临床神经心理学家全国会议 (9月30日至10月2日)。 他们是一个很棒的团体,这是我参加/提出的组织得更好的会议之一。在第一张照片中,我将由墨尔本大学的斯蒂芬·鲍登(Stephen Bowden)博士介绍...。伟大的研究人员,学者和全方位的好人。




iPost:新网站提供有关儿童颅脑外伤的信息

VXGV.jpg


来自脑损伤博客。点击链接获取信息。 

脑损伤

与西俄勒冈大学的教学资源研究所合作, 脑线 宣布了一个新的门户, BrainLine Kids,它的新功能 他们的网站专门为那些支持脑外伤儿童的人创建。 脑线孩子提供来自儿童脑震荡迹象的信息,以支持在教室中患有TBI的学生。

您可以通过单击以下内容找到更多信息: 脑线孩子

 

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2010年10月16日,星期六

iPost:您智商高吗"clever-silly"





Woodley,M.A.(2010年)。高智商的人常识不足吗?对“聪明的傻子”假设的严格审查。情报,38(5),471-480。

抽象

一个有争议的假设[Charlton(2009)。聪明的傻子:为什么智商高的人往往缺乏常识。医学假说,73,867–最近有人提出[870]来解释为什么智商高和社会地位高的人倾向于对社会现象持反直觉的观点。据称这些‘clever sillies’利用他们较高的一般智力和开放经验来对社会问题进行过度分析,而对于这些问题,社交智慧/常识性反应似乎更为合适。这篇综述的前三部分将考虑:i)一般情报与社会情报之间的关系; ii)情境影响对智商与政治态度之间相关性的影响; iii)竞争利他主义的行为生态学。尽管没有确凿的证据可以证明查尔顿的假设,但复杂的,尽管最终是对社会现象的非理性主观分析(即那些被数据证实或拒绝经验主义的现象)在某些智商较高的知识工作领域似乎受到个人的青睐。建议将这些功能作为利他主义的昂贵信号,并且可以根据以下理论来最好地理解它们的受欢迎程度:社会态度从根本上受到统治和反统治的观念的影响,而后者在影响力方面起着特别重要的作用。显着的不平等程度在进化上是新颖的当代社会的价值体系。



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iPost:有关Flynn效应的JPA特刊




特别的 JPA Flynn效应的问题现已推出。以下是文章的标题。我计划在一周内将它们添加到 弗林效应档案项目。敬请关注。

Ceci,S.J.和Kanaya,T.(2010)。 “苹果和桔子都是圆的”:进一步讨论了弗林效应。心理教育评估杂志,28(5),441-447。

Fletcher,J.M.,Stuebing,K.K.,&Hughes,L.C.(2010年)。智商得分应根据高风险决策中的弗林效应进行校正。心理教育评估杂志,28(5),469-473。

Flynn,J.R.(2010)。智商增加的问题:巨大的词汇鸿沟。心理教育评估杂志,28(5),412-433。

Hagan,L.D.,Drogin,E.Y.和Guilmette,T.J.(2010)。在死刑案件中,不应因弗林效应而调整智商得分。心理教育评估杂志,28(5),474-476。

Kaufman,A.S.(2010)。 “苹果和橙子有什么相似之处?”对弗林对弗林效应的解释的批评。心理教育评估杂志,28(5),382-398。

Kaufman,A.S.(2010)。浏览弗林的玫瑰色科学眼镜。心理教育评估杂志,28(5),494-505。

Kaufman,A.S.和Weiss,L.G.(2010)。客座编辑对JPA特刊《弗林效应》的介绍。心理教育评估杂志,28(5),379-381。

McGrew,K。S.(2010)。弗林效应及其批评:在一些错误的地方生锈的生肖针和“寻找” g和gf。心理教育评估杂志,28(5),448-468。

Reynolds,C.R.,Niland,J.,Wright,J.E。和Rosenn,M.(2010年)。未能在死刑诉讼中应用Flynn修正:也许是今天的标准做法,但肯定是明天的渎职行为。心理教育评估杂志,28(5),477-481。

斯滕伯格,R.J。(2010)。弗林效应:那又怎样?心理教育评估杂志,28(5),434-440。

Weiss,L.G.(2010年)。关于弗林效应的考虑。心理教育评估杂志,28(5),482-493。

Zhou,X.B.,Zhu,J.J.,&Weiss,L.G.(2010)。窥视弗林效应的“黑匣子”:来自三部Wechsler乐器的证据。心理教育评估杂志,28(5),399-411。




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2010年10月15日,星期五

智商阅读:新功能-首先专注于阅读障碍文章

我已经成为新iPad的忠实拥护者。借助 走 odReader应用,我可以阅读PDF格式的期刊文章。过去,我通常将PDF文件中的文本剪切粘贴到文件中,添加我的评论,然后粘贴到博客编辑器中以作为新帖子发布。

今天,我正在尝试一些新的东西。我刚刚读了Gabrieli(2009)的以下文章 阅读障碍:教育与认知神经科学之间的新协同作用。这次,我没有做上面的多步过程,而是在直接在PDF文件中阅读文章时注释了我的想法。我已突出显示我认为有趣且重要的文本。恕我直言,更令人兴奋的是,当我想通过自己的思想和评论“增加价值”时,我还插入了评论图标。大多数PDF阅读器应允许阅读者单击或将鼠标悬停在这些图标上,然后查看我写的内容。然后,我直接从嵌入在GoodReader程序中的FTP文件传输程序将带注释的PDF文件上传到我的服务器。太神奇了

然后我退出GoodReader并打开我的 博客出版社 我正在编写的iPad应用程序。我写了以上所有文本,可以插入一些格式,现在可以提供指向我注释的文章的URL链接(点击这里 )。

Bingo ... 智商 's Corner的即时博客评论嵌入阅读中,而不是冗长的帖子中。对我来说效率要高得多。

我对读者对这个新功能的看法非常感兴趣。我喜欢它,因为它使我可以更轻松地阅读内容并立即分享我的想法,评论等。我需要知道读者是否可以在评论图标中看到我的评论。

我也可以转到一个免费的网页,该网页生成technorati标签并输入关键字,然后生成HTML代码,然后将其复制并粘贴到下面。答对了。

PS-我知道第一页上的警告,即我阅读的文章仅供个人使用,不得用于商业目的。在博客圈和教育界中,存在着“合理使用”的学说,特别是如果一个人为阅读“增值”……我相信我在这里正在做。我相信我博客的大多数读者都知道我的教育意图。是的,此博客上有两个商业广告,但在这一年中,他们购买的电脑纸和墨盒几乎不多。如有必要,我将停止添加功能……因为它实际上不是收入产生者。




我爱技术。我现在迷上了iPad。


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智商 's Corner最近感兴趣的文献:10-31-10







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iPost Research Byte:阅读流利度的认知因素




透明和不透明拼字法在流利单词阅读方面的认知发展在质量上没有区别。瓦森,安妮克;伯特兰黛西;特恩(Dénes);瓦莱里亚切佩;路易斯·费斯卡;雷斯,亚历山德拉;布莱默特,狮子座。 Journal of Educational 心理学,2010年10月11日,未指定分页。 doi:10.1037 / a0019465

抽象

[Note-blogmaster插入了由方括号设计的假设的CHC广泛和狭窄能力代码]

尽管假设写作系统的透明度[Grw]能系统地影响与阅读发展相关的认知技能,但跨语言调查的结果并不一致,通常不会在发展背景下解决此问题。因此,我们调查了1年级不同单词类型的阅读流利度[Grw / s -RS]的认知动态–三种拼写法的透明度不同(匈牙利语,荷兰语和葡萄牙语)中的4个。总体结果表明,语音意识[Ga-PC]和快速命名[Glr-NA]对单词阅读流利性的贡献的相对强度随着阅读技能的变化而变化:在所有年级,语音意识的贡献仍然很显着,但等级的降低,而快速命名的贡献增加。正字法深度可以系统地调节认知对阅读的贡献强度,而不是整体的发展模式。总之,这些结果表明阅读技能的认知发展是相当普遍的(至少对于字母文字而言),并且拼写深度的差异不会招募不同的认知过程,而主要表现为阅读发展的速度。



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2010年10月14日,星期四

iPost Research Byte:什么是韵律?文献综述

心理学出版社@psypress)
10-10-14上午10:57
这是一篇长达40页的综述,介绍了韵律用语和突出性方面的研究进展 http://goo.gl/tAwP 最后一天看了!


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德特曼博士'智识字节:关于智商测试和理论的历史


这是第二个 道格·德特曼博士's 情报 通过 tes。以下是直接摘录。

观点很容易陈述:智力测试之所以出现,是因为它们满足了社会需求并且仍然存在。纵观历史,关于人民生活的重要决定是由他人的主观决定做出的。智力测验的历史是用偏见者的主观决定代替偏见者的主观决定的一种方法,其中偏见通常基于家庭地位和政治影响,而客观测验则来自客观测验。测试成为发展精英管理的重要工具。

这段简短的历史还将清楚地表明,尽管我们对情报了解很多,但我们仍不确切知道它是什么。有很多原因使我们对智能的了解程度不高。这些原因在于智力测验的发展历史和关于智力理论的平行历史。要了解我们对情报所做的事情和不知道的事情,需要了解该历史。





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