2012年3月29日,星期四

您的大脑如何像曼哈顿:射击-健康博客:NPR

我曾多次在博客中发表有关激动人心的新大脑网络研究的文章,特别是。是由人类Connectome项目完成的。这太棒了……而且很酷。


http://www.npr.org/blogs/health/2012/03/29/149629657/how-your-brain-is-like-manhattan


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家

文章:Dynaread阅读特殊教育知识库


Dynaread阅读特殊教育知识库
//dynaread.com/service/

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家

文章:爱因斯坦的大脑将在伦敦展览上展出



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家

2012年3月28日,星期三

多动症是默认的脑网络疾病




关于默认模式或默认大脑网络和ADHD的作用的一些有趣的研究。虽然 博客文章 在IM-HOME博客(利益冲突 -我是IM的外部顾问(以研究和科学总监的身份),大多数链接是有关ADHD /默认链接的其他非IM文章。神经精神药物。文章链接,以及指向以下文章的链接的链接(在Brain Clock博客上): 认知科学的趋势 很重要...恕我直言


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家




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研究字节:正常和临床组的WISC-IV指数评分不变性

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研究字节:教师对学生成绩的判断有多准确?

结合有趣的解释模型,对教师对学生成绩的判断进行有趣的荟萃分析。

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2012年3月27日,星期二

研究字节:两项新的Wechsler嵌入式恶意代码索引研究

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协会 2012会议




2012年AAIDD年度会议提供了四个并发会议,其中包含有关60多个项目,计划和研究成果的信息!

查看谁在以下方面发表演讲:

并行会议A: 2012年6月19日,星期二,晚上10:45 -12:15

同期会议B: 2012年6月19日,星期二,下午1:45-3:15

同期会议C: 2012年6月19日,星期二,下午3:30-5:00

同期会议D: 2012年6月20日,星期三,晚上10:45-12:15

查看活动的完整时间表,查找酒店信息,并通过单击注册 这里.
今年6月在夏洛特举行的AAIDD第136次年会,研究,实践,政策确实是今年的“必须参加”的会议!加入我们,参加内容丰富且富有启发性的全体会议,最前沿的并发会议,解决新出现问题的海报以及关于许多重要主题的深入会前和会后会议。

截止日期 酒店预订 优惠价格为2012年5月24日。

我们期待在夏洛特见到您!
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研究字节:学术跟踪对智商有不同的影响吗?

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实验心理学杂志:学习,记忆和认知-在线第一出版物


预约定价安排 日记警报:
实验心理学杂志:学习,记忆和认知

以下文章已于本周在线发表,然后出现在《实验心理学杂志:学习,记忆和认知》的最终印刷版和在线期刊上:

数字在多位数中的位置值会自动处理。
Kallai,Arava Y .;特泽戈夫,约瑟夫

在可操纵伪像的概念处理期间激活主题和功能知识的时间动态。
Kalénine,Solène;丹尼尔·米尔曼;米德尔顿,埃里卡湖。 Buxbaum,Laurel J.

短期忘却没有干扰。
丹尼斯·麦克基恩;默瑟,汤姆

视觉短期记忆中的分组和绑定。
昆兰(Philip Quin。)科恩,戴尔J.


心理评估-在线优先出版物


预约定价安排 日记警报:
心理评估

以下文章已于本周在线发表,然后出现在《心理评估》的最终印刷版和在线期刊上:

使用高级渐进矩阵(组I)在短时间内评估流体能力:项响应理论–Based Analysis.
Francesca基耶西; Ciancaleoni,Matteo; Silvia的Galli;卡特琳娜州Primi

在个案的心理评估中使用从汇总数据构建的回归方程:扩展到多元回归。
克劳福德,约翰·R。 嘎rthwaite,Paul H .; Denham,Annie K .; Chelune,Gordon J.

教育心理学杂志-在线优先出版物


预约定价安排 日记警报:
教育心理学杂志

以下文章已于本周在线发表,然后出现在《教育心理学杂志》的最终印刷版和在线期刊上:

学校跟踪对心理智能的不同影响:学术跟踪学校是否会使学生变得更聪明?
贝克尔,迈克尔;奥利弗·吕特克;乌尔里希·特劳特温;奥拉夫·科勒;于尔根鲍默特

早期的数学兴趣和数学技能的发展。
费希尔,佩奇H。詹妮弗·多布斯·奥茨(Dobbs-Oates);克雷托夫(Greta L.)阿诺德(David H.)

学术折扣和贬值双刃剑吗?他们与被污名学生的全球自尊,成就目标和表现的关系。
佛罗伦萨,宽松;雷格纳(Isabelle); Morin,Alexandre J. S .;佛罗伦萨杜马斯



教师对学生学习成绩的判断准确度:一项Meta分析。
安娜·苏德坎普;约翰娜·凯撒;詹斯·莫勒

轨迹变化对高中学生自我概念发展的影响:大鱼的动态检验–Little-Pond Effect.
Wouters,Sofie; De Fraine,Bieke;希尔德·科尔平范·丹姆(Jan Van Damme);卡琳(Verine)



2012年3月25日,星期日

智商角最近感兴趣的文学作品:12/3/25




这是两个星期的时间 智商角最近感兴趣的文学 (这里这里)



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2012年3月24日,星期六

2012年3月22日,星期四

文章:数学焦虑具有神经学基础



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家

李·海尔(Lee Hyer)博士参加的老龄化网络研讨会

费耶

开始转发消息:

问候,

我想让您了解由Mercer医学院和乔治亚州神经外科学院的精神病学教授Lee Hyer博士主持的Cogmed演讲者系列的下一个网络研讨会。

Hyer博士将讨论衰老的大脑的特性以及轻度认知障碍(MCI)的构造。他还将展示使用Cogmed工作记忆训练与老年人收集的数据。

在线演示 将发生在 美国东部时间2012年4月19日,星期四,上午11:00.

点击这里 注册网络研讨会。

如果您有兴趣将Cogmed培训纳入您的实践中,请 填写我们的在线订单 或致电给我们 1-800-627-7271分机263200。

我期待着您的回音。 

最好的祝福,

查理

-

查理·伯恩斯
临床评估代表

皮尔森

5601 GReen Valley Drive
明尼苏达州布卢明顿。 55437
D:800-627-7271转。 263285
传真:800-632-9011
E: [email protected]

皮尔森
永远学习
了解更多
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2012年3月20日,星期二

2012年4月1日心理科学当前目录卷21号2


学科: 2012年4月1日心理科学当前目录卷21号2

心理科学在线目录的最新发展趋势

心理科学在线目录的最新发展趋势

新一期 心理科学的最新方向 可在线获得:
2012年4月1日;卷21号2

可以在以下位置在线获取以下目录: http://cdp.sagepub.com/content/vol21/issue2/?etoc


文章
发展认知控制:三个关键转变
裕子(Yuko Munakata),汉娜(Hannah R.Snyder)和克里斯托弗·查塔姆(Christopher H.
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 71-77
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/71

大脑的学习和控制架构
杰森·钱恩和沃尔特·施耐德
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 78-84
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/78

机组时间表,睡眠不足和航空绩效
约翰·考德威尔
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 85-89
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/85

学生的扩张反映了记忆的创造和获取
斯蒂芬·戈丁格和梅根·H·帕皮什
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 90-95
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/90

人们为什么在思考时会动动眼睛?
霍华德·埃里希曼(Howard Ehrlichman)和德拉加纳·米奇(Dragana Micic)
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 96-100
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/96

我们从错误中学到的东西:与错误相关的大脑活动的见解
格雷格·哈伊克(Greg Hajcak)
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 101-106
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/101

现实的窗口:感知编辑的运动图像
Tim J. Smith,Daniel Levin和James E. Cutting
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 107-113
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/107

闲暇时间上班的心理分离:精神上脱离工作的好处
萨宾(Sabine Sonnentag)
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 114-118
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/114

小组影响:它对个人和小组结果的影响
西格尔·巴萨德(Sigal G.Barsade)和唐纳德·吉布森(Donald E.Gibson)
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 119-123
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/119

在压力环境中表达情感:收益,主持人和机制
安妮特·斯坦顿(Annette L.
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 124-128
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/124

了解身体症状的经历:焦虑和抑郁的独特贡献
杰里·苏尔斯和布莱恩特·豪恩
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 129-134
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/129

重新审视性别上的性别差异:新研究揭示了旧的真理
David P.Schmitt,Peter K.Jonason,Garrett J.Byerley,Sandy D.Flores,Brittany E.
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 135-139
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/135

拥有身体感觉如何?
Matthew R. Longo和Patrick Haggard
Curr Dir Psychol Sci 2012; 21 140-145
http://cdp.sagepub.com/cgi/content/abstract/21/2/140




心理疗法卷。 77,问题2-新问题警报

对于我的类固醇读者
学科: 心理疗法卷。 77,问题2-新问题警报
回复: [email protected]


3月20日,星期二

尊敬的客户,
我们很高兴为您提供所需的目录警报 精神病学. 772 现在可以在 SpringerLink

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重要新闻!
心理测验学会
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在这个问题上:
CD-CAT中具有独立属性的DINA模型的在线校准方法
平 Chen, Tao Xin, Chun Wang & Hua-Hua Chang
抽象    全文PDF

识别半参数项目响应模型
麦可 Peress
抽象    全文PDF

预测潜在班级分数以进行后续分析
珍妮 Petersen, Karen Bandeen-Roche, Esben Budtz-Jørgensen & Klaus Groes Larsen
抽象    全文PDF

一种新的异构多维展开过程
俊旭 Park, Priyali Rajagopal & Wayne S. DeSarbo
抽象    全文PDF

倾斜因子相关度量下的旋转唯一性条件
卡雷尔 F. W. Peeters
抽象    全文PDF

涉及每个响应单元一个观测值的横截面数据的异构贝叶斯回归模型
邓肯 K. H. Fong, Peter Ebbes & Wayne S. DeSarbo
抽象    全文PDF

二次加权Kappa的一些悖论结果
马蒂斯 J. Warrens
抽象    全文PDF

用小样本检测治疗效果:随机模型下某些检验的功效
布赖恩 Keller
抽象    全文PDF

多维嵌套式Logit模型在多项选择题中的应用
丹尼尔 M. Bolt, James A. Wollack & Youngsuk Suh
抽象    全文PDF

重复测量数据的简约结构方程模型及其在消费者偏好研究中的应用
特里 Elrod, 通用电器rald Häubl & Steven W. Tipps
抽象    全文PDF

认知-错误响应模型:直觉和刻意推理的测试
乌尔夫 Böckenholt
抽象    全文PDF

应用于心理过程的制度转换状态空间模型:处理缺失数据并进行推论
E. L. Hamaker & R. P. P. P. Grasman
抽象    全文PDF

书评
G.FITZMAURICE,M.DAVIDIAN,G.VERBEKE&G.莫伦伯格(编辑)(2008) 纵向数据分析:现代统计方法手册.
Ji Hoon Ryoo
抽象    全文PDF
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心理评估研究并非那么容易

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再喝一杯乔:咖啡因可改善校对

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人格对认知训练的影响

http://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/201203/personality-influences-cognitive-training


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教育心理学杂志-在线优先出版物


预约定价安排 日记警报:
教育心理学杂志

以下文章已于本周在线发表,然后出现在《教育心理学杂志》的最终印刷版和在线期刊上:

改变池塘,而不是改变鱼群:在不同的教育环境中关注高能力的学生。
马修·马克(Mark C.),李世善(Lee Seon-Young),宝拉(Paula)奥尔切维·库比留斯(Olszewki-Kubilius),玛莎(Martha)普塔拉斯(Putallaz)

小学低学龄儿童的数学和阅读成就轨迹:早期和后期保留年级的影响。
莫瑟(Stephanie E.),韦斯特(Stephen G.),休斯(Hughes),扬·N(Jan N.

单词识别的发展及其对理解和流利性的意义。
特蕾西娜(Terezinha)努内斯(Nunes);彼得(Peter)布莱恩(Bantant);罗莎娜(Rossana)巴罗斯(Barros)

探索现代期望中的乘法项–价值理论:潜在的交互建模研究。
乌尔里希·特劳特温;赫伯特·W·马什;本杰明·纳甘格斯特;奥利弗·吕特克;加布里埃尔·纳吉;凯瑟琳·琼克曼


2012年3月19日,星期一

文章:主要参考著作-人类行为百科全书


主要参考著作-人类行为百科全书
http://www.elsevierdirect.com/article.jsp?pageid=11602

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教育心理学家

《心理教育杂志》目录,2012年4月1日;卷30号2


《心理教育评估杂志》在线目录预警

新一期 心理教育评估杂志 可在线获得:
2012年4月1日;卷30号2

可以在以下位置在线获取以下目录: http://jpa.sagepub.com/content/vol30/issue2/?etoc


文章
考试行为对其标准化样本中的WISC-IV西班牙域名得分的影响
托马斯·奥克兰(Thomas Oakland),卡梅洛·卡伦(Carmelo Callueng)和何塞特·哈里斯(Josette G.Harris)
心理教育评估杂志2012; 30 139-147
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/139

学龄前儿童数学技能的教师判断准确性
卡罗琳·基尔迪(Carolyn R.Kilday),梅布尔·B·金齐(Mable B.Kinzie),安德鲁·J·马什伯恩(Andrew J.Mashburn)和杰西卡·惠特克
心理教育评估杂志2012; 30 148-159
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/148

跨国际学生群体的情绪智力量表的阶乘和项级不变性
王闯,金道宏和吴国M
心理教育评估杂志2012; 30 160-170
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/160

台湾样本应对问题量表(PF-SOC)的心理计量学分析
张玉h,兰玉玲,林鸿宇和庞奇·保罗·赫普纳
心理教育评估杂志2012; 30 171-180
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/171

社会目标的五因素结构的跨文化验证:菲律宾调查
Ronnel B. King和David A.Watkins
心理教育评估杂志2012; 30 181-193
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/181

中小学汉语教师人际交往指数的验证
黄晓忠,李卫健,孙炳海,陈海德和马克·戴维斯
心理教育评估杂志2012; 30 194-204
http://jpa.sagepub.com/cgi/content/abstract/30/2/194


测试复习
测试复习:儿童的组织技能量表
法提赫·卡亚(Fatih Kaya),埃尔汉·德伦(Erhan Delen)和尼古拉·莱特(Nicola L.Ritter)
心理教育评估杂志2012; 30 205-208
http://jpa.sagepub.com/cgi/reprint/30/2/205

测试复习:非语言智力的综合测试—第二版(CTONI-2)
Erhan Delen,Fatih Kaya和Nicola L.Ritter
心理教育评估杂志2012; 30 209-213
http://jpa.sagepub.com/cgi/reprint/30/2/209



2012年3月16日,星期五

2012年3月12日,星期一

免费提供神经科学与教育专刊

http://feedproxy.google.com/~r/ElsevierPsychologyNews/~3/eGxm1TTqQ3Q/S1


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研究领域:认知成就关系和特征研究

双击图像放大

Fuch等人。继续做一些很好的认知成就LD相关研究。我担心的是,似乎从未尝试将其与过去20年来完成的现有CHC齿轮关系研究联系起来(例如, McGrew和Wendling,2010年)






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研究字节:精选心理测验问题对神经心理评估的启示

这篇文章值得我们深思。点击图片可放大




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2012年3月11日,星期日

多动症作为默认的大脑网络问题?







认知科学趋势,2012年1月,第一卷。 16号1号

我只是略读了这篇出色的文章,这与假说(注意力集中)问题可能导致多动症的许多行为症状……这一假设是一致的,这是由于抑制随机自我自我的能力较弱所致。谈论默认的大脑网络。按照 智商阅读功能,该文章的带注释的副本是 现在可用.

根据我的阅读和研究 互动节拍器 技术方面,我提出了这样的立场,即该技术在提高关注度或控制注意力方面的功效是有助于“安静忙碌的头脑“这是由于REST(随机,偶发,自发的想法或想法) 默认脑网络。简而言之,抑制或沉默默认网络的能力差会导致不良的受控注意力和集中力……而在尝试进行受控的,有意识的认知任务时,很难抑制这些与任务无关的想法的入侵。

本文回顾了研究,该研究表明多动症可能是默认的脑网络疾病。作者指出“2007年,Sonuga-Barke和Castellanos建议将ADHD视为默认的网络障碍“ ...而且,本文的作者也同意。


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文章:苏斯博士可能不仅有趣,而且’对大脑也有好处…


Dr. Seuss 可能 Not Just Be Fun, It'对大脑也有好处…
http://www.brainpowerinitiative.com/2012/03/dr-seuss-may-not-just-be-fun-its-also-good-for-the-brain/

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2012年3月10日,星期六

学校神经新闻-2012年3月



学校神经新闻-2012年3月
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学校神经新闻:2012年3月
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最新消息 www.schoolneuropsych.com? 丹尼尔 C. Miller博士的信息,ABPP,ABSNP,NCSP
       
 
2012-13学校神经心理学研究生认证计划
2012-13年学校神经心理学研究生认证计划现接受课程押金。
  • 第1个月:2012年9月14日至16日(在线在线讲座月)
  • 第2个月:2012年10月12日至14日(在线在线讲座月和小组监督会议)
  • 第3个月:2012年11月9日至11日(得克萨斯州达拉斯面对面会议-演讲/临床监督月)
  • 第4个月:2012年12月7日至9日(在线在线讲座月和小组监督会议)
  • 第5个月:2013年1月11日至13日(在线在线讲座月和小组监督会议)
  • 第6个月:2013年2月8日至10日(在线网络研讨会首次由学生进行的综合案例研究演示)
  • 第7个月:2013年3月8日至10日(在线网络讲座月和小组监督会议)
  • 第8个月:2013年4月12日至14日(在线网络研讨会第二期综合案例研究,由学生进行介绍)
  • 第9个月:2013年5月17日至19日(在线在线讲座月和小组监督会议)
  • 第10个月:6月-不举行正​​式的课堂会议-根据需要进行个人临床监督,以使学生为最终的案例研究演示做准备。
  • 第11个月:2013年7月9日至10日–在国家学校神经心理学夏季学院举行的期末笔试和期末口头人员配备。

在以下网址查看学校神经心理学研究生认证计划的所有详细信息 http://www.schoolneuropsych.com/training/index.php?id=4

2012年7月11日至13日,学校神经心理学暑期学院讲师最终定稿
现在可以注册!

2012年7月11日,星期三

  • 全天会前研讨会: George McCloskey博士-从理论,评估和干预中了解执行职能
  • 主题演讲:Dr.艾伦(Alan)和纳登·考夫曼(Nadeen Kaufman)和伊莱恩·弗莱彻-詹森(Elaine Fletcher-Janzen)博士-认知评估在干预计划中的作用:历史至当代

2012年7月12日,星期四

  • Margaret Semrud-Clikeman博士-非语言学习障碍:在情人眼中?
  • 利用神经心理学处理缺陷来识别特定的学习障碍:俄勒冈州模型-Jim Hanson和Karen Apgar
  • David Schwartz博士-制作与课程和教学相关的学校神经心理学报告
  • Jack Naglieri博士-使用PASS神经认知理论和认知评估系统:从评估到教学

2012年7月13日,星期五

  • Christopher G. Vaughan博士-脑震荡的认识与反应
  • Sam 走ldstein博士-执行职能和儿童疾病:新的评估和干预措施
  • 博士Erin Avirett和Jordana Mortimer-执行职能的最新进展:如何将最新的有关执行职能的文献纳入实践
  • 丹尼尔 C. Miller博士-关于学校神经心理学概念模型和学校神经心理学的最新报告

在以下位置查看所有夏季学院的详细信息 http://www.schoolneuropsych.com/conferences/index.php?id=6.

 
     
新加利福尼亚州行为科学委员会CE提供商
KIDS,Inc.已获得加利福尼亚州行为科学委员会的批准,可以提供继续教育。这将对那些获得加利福尼亚州许可的教育心理学家(LEP)的专业人员特别有用。
 
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