2014年8月31日星期日

音乐之声:两篇新音乐和认知功能文章

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声音(Ga)的开发了解:Gv画廊名人堂文件

酷有用的视觉图形。

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大脑's "stop and go"机制:基底神经节重入

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认知能力和口头和默读:相同还是不同?

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通过BrowZine在测量和路由空间文本处理中共享工作存储组件

调查和路由空间文本处理中的工作内存组件
Francesca的Pazzaglia;梅纳盖蒂(Chiegara)罗萨萨娜·德·贝尼(De Beni);瓦莱丽(Galselinck)Gyselinck
认知加工,卷。 11问题4– 2010: 359 - 369

10.1007 / s10339-009-0353-0

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://link.springer.com/10.1007/s10339-009-0353-0

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://link.springer.com/10.1007/s10339-009-0353-0

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2014年8月28日,星期四

新的荟萃分析证实,智商测试高估了非裔美国人的工作绩效

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通过BrowZine分享智力理论和学生的日常自我障碍行为

有关相关概念的更多信息"学术能力概念",根据MACM模型,请点击此处 http://www.iapsych.com/acmcewok/Academicabilityconception.html#Topic39

智力理论与学生'日常自我残障行为
Rickert,Nicolette P .; Meras,Inez L .;威特科(Mitissa R.)
学习和个人差异,卷。 36– 2014: 1 - 8

10.1016 / j.lindif.2014.08.002

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608014001605

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608014001605

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分享以下内容中的神经伦理问题 通过BrowZine增强药理学认知

药理学认知增强中的神经伦理问题
穆罕默德·艾哈迈德·达希尔
威利跨学科评论:认知科学,卷。 5第5期– 2014: 533 - 549

10.1002 / wcs.1306

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://doi.wiley.com/10.1002/wcs.1306

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://doi.wiley.com/10.1002/wcs.1306

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通过BrowZine分享视觉持续注意力和数字敏感性与儿童的数学成绩相关

视觉持续注意力和数字敏感性与儿童数学成绩相关
乔瓦尼·阿诺比勒;保罗·斯蒂瓦诺(Stievano);伯尔(David C.
实验儿童心理学杂志,第一卷。 116第2期– 2013: 380 - 391

10.1016 / j.jecp.2013.06.006

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096513001288

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096513001288

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共享空间表示如何增强认知数字处理?通过BrowZine

空间表示如何增强认知数字处理?
海伦·德·克鲁兹
认知加工,卷。 13问题S1– 2012: 137 - 140

10.1007 / s10339-012-0445-0

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://link.springer.com/10.1007/s10339-012-0445-0

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://link.springer.com/10.1007/s10339-012-0445-0

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2014年8月25日,星期一

入学准备=自我调节学习能力?

优秀评论文章关于发展之间的关系 自我调节的学习策略/能力和入学准备。我在学校担任学校心理学家已有12年了,我想为每位幼儿园老师描述在自我调节方面挣扎的孩子们(尽管他们没有使用该术语)每人都付出一定的代价。必须准备好与学龄前儿童和早期小学学生一起工作的任何人。

点击图片放大。有关更多关于自我调节学习的信息,请参见 学术能力和动机模型(MACM), 点击这里.










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通过BrowZine分享为什么复杂的认知能力会随着绝对纬度的增加而增加

为什么复杂的认知能力随绝对纬度而增加
León,费德里科河;布尔加勒ón, Andrés
情报,卷。 46– 2014: 291 - 299

10.1016 / j.intell.2014.07.011

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001056

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001056

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分享儿童工作记忆与智力之间的关系:计分程序重要吗?通过BrowZine

儿童工作记忆与智力之间的关系:评分程序重要吗?
乔夫è, 大卫; Mammarella,艾琳C.
情报,卷。 46– 2014: 300 - 310

10.1016 / j.intell.2014.08.001

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001068

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001068

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
www.themindhub.com

通过BrowZine分享部分维护老年人基于听觉的认知训练的好处

老年人部分维持基于听觉的认知训练的好处
萨米拉·安德森;特拉维斯·怀特·舒沃奇(White-Schwoch);崔熙载妮娜·克劳斯
神经精神病学,卷。 62– 2014: 286 - 296

10.1016 / j。神经心理疾病.2014.07.034

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393214002620

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393214002620

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文章:评估智力功能和适应行为



2014年8月20日,星期三

文章:有针对性的大脑训练可能会帮助您更好地完成多任务-有关注意力控制的更多信息


有针对性的大脑训练可能会帮助您更好地完成多任务
http://www.psypost.org/2014/08/targeted-brain-training-may-help-multitask-better-27502

通过翻转板发送

与本文中的研究相一致,已提出注意控制(又称为受控注意)的训练可能掌握“一个”(多个)键,从而说明为什么某些大脑训练程序可能有效。

您可以在此处找到有关MindHub Pub白皮书的信息。 


另外,可以在以下两个链接中找到Brain Clock博客上与AC相关的其他帖子。 对不起,两个链接重叠。 我需要做一些博客维护。




仅供参考。 心灵中心网站门户已更新

I finally got around to updating the 心灵中心 web portal. There is new information under most major categories. 请享用。

http://themindhub.com/

文章:真正的创造力神经科学-附有评论和FYI

我同意Scott Barry Kaufman关于默认大脑网络的重要性。 但是,有时需要学习如何“按需”关闭默认网络并调用执行控制网络。 在试图解释交互式节拍器如何帮助人们训练他们“安静忙碌的人”的能力的背景下,我写了一份有关此主题的白皮书。可在以下链接中找到该白皮书。 它还涵盖了斯科特在《赫芬顿邮报》上的文章中讨论的三个大脑网络。 Enjoy.


可以在MindHub(www.themindhub.com)






文章:揭示神经元思维方式的机理



文章:做白日梦的惊人好处-评论


我对默认的大脑网络也很感兴趣,并做了很多FYI并在Brain Clock博客上写了有关此重要大脑网络的文章。 http://www.brainclock.net/search/label/default%20brain%20network

只要想一想: 心灵游荡TUT(与任务无关的想法);和REST(快速的情节思考)

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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视频:从评估到灵感


从评估到灵感
//www.youtube.com/watch?v=bn0irTDww9Q

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文章:不良的早期语言能力可能与孩子有关’ Behavior Problems


较差的早期语言能力可能与孩子的行为问题有关
//www.nichd.nih.gov/news/releases/Pages/081814-podcast-early-language.aspx

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文章:的秘密‘little brain’ –我们对小脑到底了解些什么?




文章:私人井中的氟化物会导致智商下降吗?


2014年8月18日,星期一

智商和州级创新与成长:您的居住地是否有所作为

最新一期有趣的研究 情报 这表明州级智商与增长和创新之间存在联系。当然,当我住在MN时,这对我来说看起来不错(请参见上图)。就是说,必须对R平方值进行适当的解释。它们处于0.50到0.60的中间水平,这表明本研究中作为预测变量包括的变量占创新因变量的25%至大约45%。这个数字很大且具有统计意义,但它表明(除了这是一个相关的而非实验性研究,相关性并未证明因果关系)还需要考虑许多其他变量。这是一个复杂的多元问题。

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文章:听力损失能否预测—or Lead to—Cognitive Decline?


听力损失可以预测吗—or Lead to—Cognitive Decline?
http://www.dana.org/News/Can_Hearing_Loss_Predict%E2%80%94or_Lead_to%E2%80%94Cognitive_Decline_/

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2014年8月16日星期六

通过BrowZine分享手指敲击测试性能作为性能有效性的度量

还有一篇关于恶意的研究文章

手指敲击测试性能作为性能有效性的量度
Axelrod,布拉德利N。迈耶斯,约翰E。戴维斯,杰里米·J。
临床神经心理学家,第一卷。 28第5期– 2014: 876 - 888

10.1080 / 13854046.2014.907583

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13854046.2014.907583

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http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13854046.2014.907583

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更多恶意的测量研究。

善意和模拟创伤性脑损伤中五个性能效度指标的比较
杰西·巴瑟姆(Bashem); Rapport,Lisa J .;米勒,贾斯汀·B。汉克斯,罗宾·A。 Axelrod,布拉德利N。米利斯(Millis),斯科特(R.)
临床神经心理学家,第一卷。 28第5期– 2014: 851 - 875

10.1080 / 13854046.2014.927927

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13854046.2014.927927

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共享口头智力子测验和阅读测验是否对不可信的努力免疫?通过BrowZine

正在恶意编写文件。

言语智力子测验和阅读方法是否对不可信的努力免疫?
索耶·R·约翰;杨·克里斯托弗(J. Christopher);罗珀,布拉德·L。拉赫,阿曼达
临床神经心理学家,第一卷。 28第5期– 2014: 756 - 770

10.1080 / 13854046.2014.920922

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13854046.2014.920922

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在老年人中分享一周的实践效果:通过BrowZine评估认知变化的工具

老年人的单周实践效果:评估认知变化的工具
达夫·凯文
临床神经心理学家,第一卷。 28第5期– 2014: 714 - 725

10.1080 / 13854046.2014.920923

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13854046.2014.920923

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共享执行程序功能可通过BrowZine预测人工语言学习

执行功能预测人工语言学习
卡帕(Leah L.);约翰·科伦坡
记忆与语言杂志,第一卷。 76– 2014: 237 - 252

10.1016 / j.jml.2014.07.004

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0749596X14000850

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仅在美国分享:寒冷的冬天理论,种族,智商和BrowZine带来的幸福感

仅在美国:寒冷的冬天理论,种族,智商和幸福感
Pesta,Bryan J .;彼得·J·波兹南斯基(Poznanski)
情报,卷。 46– 2014: 271 - 274

10.1016 / j.intell.2014.07.009

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001019

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001019

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通过BrowZine共享

日本的g载荷与遗传力之间的相关性:荟萃分析
1月te Nijenhuis;肯尼亚库拉; ur,尹美
情报,卷。 46– 2014: 275 - 282

10.1016 / j.intell.2014.07.008

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001007

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001007

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通过BrowZine分享情报,创造力和创新

智慧,创造力和创新
斯奎利,杰伊;肯尼斯·威尔逊
情报,卷。 46– 2014: 250 - 257

10.1016 / j.intell.2014.07.005

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016028961400097X

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016028961400097X

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2014年8月15日,星期五

文章:自闭症谱系障碍和注意力不足/多动障碍中人脑的结构和功能连接:一项丰富的俱乐部组织研究。


自闭症谱系障碍和注意力缺陷/多动症中人脑的结构和功能连接:一项丰富的俱乐部组织研究。
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25116862?dopt=Abstract

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文章:听觉皮层的大小和同步性可以提高儿童的音乐,识字和注意力技能。


听觉皮层的大小和同步性可以促进儿童的音乐,识字和注意技能。
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25122894?dopt=Abstract

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文章:有精神障碍风险的儿童脑网络的新发现

调用带有“其网络!”信息的手机广告。 关于脑网络效率的研究激增(请参阅下面的另一报告)一直在继续。 在Brain Clock博客上,通过以下链接获取与脑网络效率有关的帖子。  http://www.brainclock.net/search/label/brain%20networks



文章:哈佛大学心理学家试图揭示儿童复杂思维的秘密


哈佛大学心理学家力图揭示儿童复杂思维的秘密
http://www.nsf.gov/discoveries/disc_summ.jsp?cntn_id=132270&org=NSF

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2014年8月13日,星期三

查看“The 心灵中心” on 翻板

仅供参考,有关Kevin McGrew博士和MindHub(www.themindhub.com).  如果您拥有免费的Flipboard应用程序,并且对心理学,认知,智力,神经科学等感兴趣,那么可以尝试一下这个免费的精选故事电子杂志。 

翻阅 心灵中心 凯文·麦格鲁(Kevin McGrew) http://flip.it/FMBVq





文章:评估智力功能和适应行为


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2014年8月8日,星期五

分享工作记忆网络中的性别差异:通过BrowZine进行BrainMap荟萃分析

工作记忆网络中的性别差异:BrainMap荟萃分析
希尔,阿什利角; Laird,Angela R .;罗宾逊,詹妮弗·L。
生物心理学,卷。 102– 2014: 18 - 29

10.1016 / j.biopsycho.2014.06.008

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//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0301051114001185

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0301051114001185

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2014年8月7日,星期四

基于电路的青少年自我控制问题

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第二语言学习者语言发展的六项原则

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励志准备:将魔像学带入学习

刚刚发表的关于“动机准备”的非常有趣且重要的文章。摘要和下面的一些图(单击放大)。根据MACM模型,从“准备就绪”转变为“行动”的概念与“跨越学习的障碍”非常相似(学术能力和动机模型),如MindHub Pub1中所述。更多信息,包括此MindHub Pub,可在“心灵中心网站门户的“超越智商”部分。















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通过BrowZine分享用于多维IRT建模的商业软件包的评论

用于多维IRT建模的商业软件包的回顾
Han,K. T .;白,我
应用心理测量,第一卷。 38第6期– 2014: 486 - 498

10.1177 / 0146621614536770

明尼苏达大学用户:
//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://apm.sagepub.com/cgi/doi/10.1177/0146621614536770

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通过BrowZine分享从小到大的智力稳定

从童年到老年的智力稳定性
迪里,I。J.
心理科学当前方向,第一卷。 23第4期– 2014: 239 - 245

10.1177 / 0963721414536905

明尼苏达大学用户:
//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://cdp.sagepub.com/lookup/doi/10.1177/0963721414536905

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分享学术自我障碍和成就:一项荟萃分析。通过BrowZine

与学术能力和动机模型(MACM)相关。 http://www.charliscraftykitchen.com/search/label/MACM


学术自我障碍和成就:一项荟萃分析。
玛琳·施温格琳达Wirthwein;贡纳勒默;里卡达Steinmayr
教育心理学杂志,卷。 106第3期– 2014: 744 - 761

10.1037 / a0035832

明尼苏达大学用户:
//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0035832

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http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0035832

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共享基于计算机的入学准备和早期推理评估。通过BrowZine

基于计算机的入学准备和早期推理评估。
茶树ó, BenÅ‘; Molnár, Gyöngyvér; Nagy, József
教育心理学杂志,卷。 106第3期– 2014: 639 - 650

10.1037 / a0035756

明尼苏达大学用户:
//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/a0035756

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通过BrowZine分享工作记忆在推论性句子理解中的作用

工作记忆在推论性句子理解中的作用
Pérez,安娜·伊莎贝尔(Ana Isabel); Daniela的Paolieri; Macizo,佩德罗;特蕾莎修女
认知加工,卷。 15第3期– 2014: 405 - 413

10.1007 / s10339-014-0611-7

明尼苏达大学用户:
//www.lib.umn.edu/log.phtml?url=http://link.springer.com/10.1007/s10339-014-0611-7

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2014年8月5日,星期二

理查德·伍德考克(Richard 鹬)认知评估研究所:2014年10月25日

现在,第二所理查德·伍德考克认知评估促进研究所已经计划好,招生已经开始。注册和其他信息可以在 WMF网页.

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改善自我控制的控制论模型

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CHC g +特定能力与大学数学成绩

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文章:与视觉处理相关的晚年智力下降



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文章:徘徊,认知和绩效:注意力调节的理论驱动的元分析。




2014年8月3日星期日

文章:音乐与大脑




单词检索/访问-让孩子们用手示意

有趣的研究表明,根据词法检索假说,在演讲过程中使用动作手势可以促进孩子的单词访问/检索。

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启蒙会提高g(一般智力)还是仅提高子测试差异?

有趣的Meta Start智商研究的荟萃分析表明,Head Start评估程序中IQ分数的提高不是由于一般智力的变化(g),而是由于短期和短暂的,独特的,特定能力的变化所致。智商测试中的子测试。

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