2014年10月31日,星期五
共享ICAP框架:通过BrowZine将认知参与与主动学习成果联系起来
ICAP框架:将认知参与与主动学习成果联系起来
池,米雪莲·T·H。露丝·维莉
教育心理学家,第一卷。 49问题4– 2014: 219 - 243
10.1080 / 00461520.2014.965823
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00461520.2014.965823
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00461520.2014.965823
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池,米雪莲·T·H。露丝·维莉
教育心理学家,第一卷。 49问题4– 2014: 219 - 243
10.1080 / 00461520.2014.965823
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00461520.2014.965823
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
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通过BrowZine共享工作记忆和策略使用有助于空间能力的性别差异
工作记忆和策略使用有助于空间能力的性别差异
王璐玛莎·卡尔
教育心理学家,第一卷。 49问题4– 2014: 261 - 282
10.1080 / 00461520.2014.960568
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00461520.2014.960568
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王璐玛莎·卡尔
教育心理学家,第一卷。 49问题4– 2014: 261 - 282
10.1080 / 00461520.2014.960568
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2014年10月29日,星期三
通过BrowZine分享儿童的认知发展技能
童年认知发展作为一项技能
托克尔,克林伯格
认知科学趋势,第一卷。 18第11期– 2014: 573 - 579
10.1016 / j.tics.2014.06.007
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1364661314001533
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托克尔,克林伯格
认知科学趋势,第一卷。 18第11期– 2014: 573 - 579
10.1016 / j.tics.2014.06.007
明尼苏达大学用户:
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2014年10月28日,星期二
文章:人脑容量与智力差异之间关联的荟萃分析:它们的强度有多强,意味着什么?
对人脑容量和智力差异之间的关联进行的荟萃分析:它们的强度有多强?其含义是什么?
http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2512128
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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什么是注意力控制?
注意控制(AC :) “能够专注于与任务相关的刺激而忽略与任务无关的刺激的能力。 调节意图和指导认知过程的能力。 有时称为聚光灯或焦点注意力,焦点,注意力控制,执行者受控注意或执行者关注”(McGrew,LaForte,&Schrank,2014年; 四世技术手册)。
建议AC是了解工作内存容量的基本功能,可能是核心功能。
2014年10月27日,星期一
文章:2014年SharpBrains虚拟峰会的最后8小时,来自15个国家/地区的180多位专家参加夏普脑
2014年SharpBrains虚拟峰会|最后8小时,来自15个国家/地区的180多位专家参加夏普脑
http://sharpbrains.com/blog/2014/10/27/final-8-hours-to-join-180-experts-in-15-countries-2014-sharpbrains-virtual-summit/
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2014年10月25日,星期六
在听觉运动模式识别过程中分享心理能力和信息处理:通过BrowZine对P300的影响和失配负
听觉运动模式辨别过程中的心理能力和信息处理:对P300的影响和失配负
德帕斯卡里斯(Vilfredo);恩里科瓦里阿莱;玛丽亚·福尔科(Fulco);弗朗西斯卡Fracasso
情报,卷。 47– 2014: 93 - 106
10.1016 / j.intell.2014.09.006
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001342
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德帕斯卡里斯(Vilfredo);恩里科瓦里阿莱;玛丽亚·福尔科(Fulco);弗朗西斯卡Fracasso
情报,卷。 47– 2014: 93 - 106
10.1016 / j.intell.2014.09.006
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共享流体智能与工作记忆容量共享接近60%的方差,并且可以通过BrowZine更好地指示一般智能
流体智力与工作记忆容量的差异接近60%,是一般智力的更好指标
吉尼亚克(Gilles E.)
情报,卷。 47– 2014: 122 - 133
10.1016 / j.intell.2014.09.004
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001329
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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001329
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吉尼亚克(Gilles E.)
情报,卷。 47– 2014: 122 - 133
10.1016 / j.intell.2014.09.004
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http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001329
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2014年10月23日,星期四
2014年10月22日,星期三
文章:这项研究将老年人的体育活动与脑白质完整性联系起来
关于白质的更多信息。 其他帖子可以在此链接找到 http://www.brainclock.net/search?q=white+matter
研究将老年人的身体活动与脑白质完整性联系起来
http://www.psypost.org/2014/09/study-links-physical-activity-older-adults-brain-white-matter-integrity-28252
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2014年10月21日,星期二
2014年10月19日星期日
分享(解除)抑制在创造力中的作用:减少抑制可通过BrowZine改善创意产生
(dis)抑制作用在创造力中的作用:减少抑制作用可以提高创意的产生
拉德尔(Radel)é;卡伦(Karen)Davranche;马里恩·弗尼尔(Fournier)阿尔特Dietrich
认知卷。 134– 2015: 110 - 120
10.1016 / j.cognition.2014.09.001
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010027714001826
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010027714001826
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拉德尔(Radel)é;卡伦(Karen)Davranche;马里恩·弗尼尔(Fournier)阿尔特Dietrich
认知卷。 134– 2015: 110 - 120
10.1016 / j.cognition.2014.09.001
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010027714001826
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2014年10月17日,星期五
智力表现:扩展测量空间以重新考虑特定的认知能力— ScienceDirect
看起来很有趣的文章...但是我可以'确保从我的大学图书馆获得一份副本。
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1053482214000503
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1053482214000503
2014年10月11日,星期六
2014年10月9日,星期四
2014年10月7日,星期二
四世成绩测验-替代表格等效评估服务公告
《 四世技术手册》的补编现在可以从发行商处获得,该手册为《 四世成就测验》的替代形式提供了新的(以及一些以前出版的)等效证据。点击这里)。如网站所述:
本公告是执行摘要,并讨论了为WJ IV成就测验收集的所有现有替代形式的等效数据。
四世技术手册(McGrew,LaForte和Schrank,2014年)包含有关每种测试的三种形式如何在内容覆盖率,难度和测量误差方面均等的信息。这些过程的摘要包含在本公告的A部分中。 B部分包括两个最近完成的替代形式研究的描述和结果。这些研究有助于积累有关WJ IV 交流电 H标准测试等效性的证据。此外,这些研究提供了一个方法学的例子,该方法适合于在单独进行的评估中评估替代形式等效性的经验证据。
利益冲突披露:我是WJ IV电池的合著者。

-使用iPad上的BlogPress发布
本公告是执行摘要,并讨论了为WJ IV成就测验收集的所有现有替代形式的等效数据。
四世技术手册(McGrew,LaForte和Schrank,2014年)包含有关每种测试的三种形式如何在内容覆盖率,难度和测量误差方面均等的信息。这些过程的摘要包含在本公告的A部分中。 B部分包括两个最近完成的替代形式研究的描述和结果。这些研究有助于积累有关WJ IV 交流电 H标准测试等效性的证据。此外,这些研究提供了一个方法学的例子,该方法适合于在单独进行的评估中评估替代形式等效性的经验证据。
利益冲突披露:我是WJ IV电池的合著者。

-使用iPad上的BlogPress发布
2014年10月5日星期日
2014年10月3日,星期五
分享创造力和默认网络:通过BrowZine对静止的创造力大脑进行功能连接分析
创造力和默认网络:静止时创造力大脑的功能连接分析
Beaty,Roger E .;马蒂亚斯·贝内德克(Benedek)威尔金斯,罗宾W。伊曼纽尔Jauk;芬克,安德里亚斯;西尔维亚(Silvia),保罗(Paul J.);霍奇斯,唐纳德·A。卡尔·科舒特尼格; Neubauer,Aljoscha C.
神经精神病学,卷。 64– 2014: 92 - 98
10.1016 / j。神经心理疾病.2014.09.019
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393214003248
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393214003248
由明尼苏达大学支持的BrowZine访问。
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
www.themindhub.com
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Beaty,Roger E .;马蒂亚斯·贝内德克(Benedek)威尔金斯,罗宾W。伊曼纽尔Jauk;芬克,安德里亚斯;西尔维亚(Silvia),保罗(Paul J.);霍奇斯,唐纳德·A。卡尔·科舒特尼格; Neubauer,Aljoscha C.
神经精神病学,卷。 64– 2014: 92 - 98
10.1016 / j。神经心理疾病.2014.09.019
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393214003248
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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共享智力是否解释了普遍信任与经济发展之间的联系?通过BrowZine
情报是否解释了广义信任与经济发展之间的联系?
卡尔,诺亚
情报,卷。 47– 2014: 83 - 92
10.1016 / j.intell.2014.08.008
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001275
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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001275
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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卡尔,诺亚
情报,卷。 47– 2014: 83 - 92
10.1016 / j.intell.2014.08.008
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001275
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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分享使用监狱样本通过BrowZine评估人格的一般因素与一般智力之间的关联
使用监狱样本评估人格一般因素与一般智力之间的关联
邓蒂尔,柯蒂斯S .;范德林登(Dimitri);海狸,凯文M。伍德利,迈克尔·A。
情报,卷。 47– 2014: 72 - 82
10.1016 / j.intell.2014.09.003
明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001317
明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001317
由明尼苏达大学支持的BrowZine访问。
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
www.themindhub.com
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邓蒂尔,柯蒂斯S .;范德林登(Dimitri);海狸,凯文M。伍德利,迈克尔·A。
情报,卷。 47– 2014: 72 - 82
10.1016 / j.intell.2014.09.003
明尼苏达大学用户:
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
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