2014年12月31日,星期三

博客管理员新年快乐



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士。
教育心理学家
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应用心理测验研究所
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2014年12月29日,星期一

分享句子重复是衡量儿童语言能力的一种方式,而不是通过BrowZine限制工作记忆的方式

句子重复是衡量孩子的标准'的语言技能,而不是工作记忆的限制
玛丽安·克莱姆;梅尔比·勒夫åg,莫妮卡;本特·哈格维特(Hagtvet)莱斯特,索尔维格-阿拉玛·哈拉斯;扬·埃里克·古斯塔夫森;查尔斯·赫尔姆
发展科学,第一卷。 18第1期– 2015: 146 - 154

10.1111 / desc.12202

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://doi.wiley.com/10.1111/desc.12202

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http://doi.wiley.com/10.1111/desc.12202

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2014年12月27日星期六

分享为智力而战:通过BrowZine的John L. 喇叭的学术工作简介

为情报而战:约翰·霍恩(John L. 喇叭)学术工作的简要概述
麦卡德,约翰·J。霍弗(Scott M.)
多元行为研究,第一卷。 49第1期– 2014: 1 - 16

10.1080 / 00273171.2013.841089

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00273171.2013.841089

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通过BrowZine分享创伤性脑损伤后韦克斯勒成人智力量表第四版的临床效用

脑外伤后韦氏成人智力量表第四版的临床应用
唐德斯J.强,C.-A。 H。
评估卷22第1期– 2015: 17 - 22

10.1177 / 1073191114530776

明尼苏达大学用户:
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共享用于DIF分析的锚定选择策略:通过BrowZine进行审查,评估和新方法

DIF分析的锚点选择策略:审查,评估和新方法
Kopf,J。 Zeileis,A .; Strobl,C。
教育和心理测量,第一卷。 75第1期– 2015: 22 - 56

10.1177 / 0013164414529792

明尼苏达大学用户:
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通过BrowZine分享学术成就中的性别差异与政治,经济或社会平等无关

学术成就中的性别差异与政治,经济或社会平等无关
Stoet,吉斯伯特;吉利(David C.
情报,卷。 48– 2015: 137 - 151

10.1016 / j.intell.2014.11.006

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289614001688

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2014年12月24日,星期三

2014年12月22日,星期一

在雷诺兹智力评估量表中为黑白推荐学生共享不变性。通过BrowZine

雷诺兹黑人和白人推荐学生的智力评估量表的不变性。
博让,亚历山大。麦格劳林,肖恩·M。
心理评估,卷。 26问题4– 2014: 1394 - 1399

10.1037 / pas0000029

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://doi.apa.org/getdoi.cfm?doi=10.1037/pas0000029

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2014年12月21日星期日

分享看到红色?颜色对通过BrowZine进行的智力测试性能的影响

看到红色?颜色对智能测试性能的影响
艾玛(Emma E.C.)冯·斯托姆,苏菲
情报,卷。 48– 2015: 133 - 136

10.1016 / j.intell.2014.11.007

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016028961400169X

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共享重要的智力功能:通过BrowZine进行的系统文献综述

智力活动的临界点:系统文献综述
明纳Peltopuro;蒂莫·阿洪嫩Jukka Kaartinen; Seppälä, Heikki; Närhi, Vesa
智力和发育障碍,卷。 52第6期– 2014: 419 - 443

10.1352 / 1934-9556-52.6.419

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2014年12月20日星期六

研究字节:Gf和工作内存共享60%到70%的差异

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2014年12月20日星期六
下午6:40
 
 

通过BrowZine在学校发展准备技能的早期发展和协会中分享英语和西班牙语的儿童词汇量增长

小孩儿'早期发展中英语和西班牙语词汇量的增长以及与学校准备技能的联系
凯瑟琳S.Tamis-LeMonda;宋露露罗如凡;柳娜·库奇科卡哈娜·卡尔曼(Rohan);吉川裕和朱莉娅·劳夫曼
发育神经心理学,第一卷。 39第2期– 2014: 69 - 87

10.1080 / 87565641.2013.827198

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学校心理学家的认知评估实践

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2014年12月18日,星期四

127位科学家挑战了所谓的大脑训练"conse...

127位科学家挑战了所谓的大脑训练"consensus"由斯坦福长寿中心发布

sharpbrains.com  •  —"A group of 127 sci­en­拳头发出“公开让­ter" to the Stan­ford Cen­今天的长寿之战­最近状态­ment 通过 the cen­三重击­i­cal of the emerg­ing …
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2014年12月17日,星期三

文章:音乐课如何激发语言发展


音乐课如何激发语言发展
http://www.psypost.org/2014/12/music-class-can-spark-language-development-30245

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认知训练数据网  •  2014年10月,斯坦福长寿中心发布了题为“科学界关于大脑训练行业的共识”的声明。但是,该声明并未反映出真实情况…



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新技术使眼动追踪成为脑功能和脑损伤的生物标志物




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2014年12月16日,星期二

贝尔吉姆(Belguim)CHC会议2015年2月:关于情报的新视角:仔细查看CHC模型

关于情报的新角度!仔细了解CHC模式我是 会议定于2月5日至6日在贝尔吉姆安特卫普的托马斯·摩尔学院举行。  Information can be 在这里找到.

2014年12月15日,星期一

神经元网络和脑电波




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2014年12月14日星期日

经过数百年的困惑,争议后,重新发现了主要的大脑通路




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2014年12月13日星期六

在成年人中共享运动困难和阅读障碍:通过BrowZine合并症的认知基础

成人运动困难和阅读困难:合并症的认知基础
威尔逊(Anna J.)安德鲁斯,斯图尔特·G。海伦娜·斯特拉瑟斯;罗,维多利亚·M。拉格纳(Rajna)博格达诺维奇(Bogdanovic); Waldie,Karen E.
学习和个人差异,卷。 37– 2015: 118 - 132

10.1016 / j.lindif.2014.11.017

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608014002179

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608014002179

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2014年12月11日,星期四

2014年12月7日星期日

四世听觉处理(Ga)的测量:在线PowerPoint幻灯片放映



四世听觉处理(Ga)的测量 凯文·麦格鲁

四世认知语言和口语包括听觉处理的新措施(),这是智力上认知上较为复杂的听觉量度。 此简短演示提供了《 四世》的概述 测试并提供支持 作为人类智能的主要组成部分。

2014年12月6日星期六

最高法院就智力残疾证据提起诉讼



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最高法院就智力残疾证据提起诉讼
// 犯罪与后果博客

凯文·布鲁姆菲尔德(Kevan 布鲁姆菲尔德)于1993年在路易斯安那州巴吞鲁日(Baton Rouge)谋杀了警察下士贝蒂(Batty)谋杀犯。 他于1995年接受审判。 六年前,最高法院裁定 彭里 v。 琳诺 智力低下(现在称为智力残疾)是必须允许陪审团考虑的缓解因素,但不能作为绝对排除。 布鲁姆菲尔德的律师没有提供任何证据表明他有迟钝的行为,而是辩称其他因素可以缓解这种情况,于是他被判处死刑。

审判七年后,最高法院裁定 阿特金斯 v。 维吉尼亚州 毕竟,这种迟缓是绝对的排斥。 高等法院没有为它的触发器道歉。 在州抵押品审查中,初审法官根据审判记录拒绝了请愿书。

对联邦人身保护罪怎么办? 28 U.S.C.的参照标准§2254(d)允许联邦法院尽管州法院否决了案情,但仍可给予救济,如果州法院“对索赔的裁决...(2)导致基于对事实的不合理确定的裁决在州法院程序中提出的证据。” 

但是,如果论点是州法院的不合理性是不允许证据而不是对证据进行评估,那该怎么办呢? 是否可以制定处理该问题的规则,而不必打开联邦对州抵押品审查进行微观管理的门,也不必为实施AEDPA改革而采取全面的救济措施?
在这种情况下,州法院是否不合理? 布鲁姆菲尔德的律师告诉最高法院,“辩护律师没有理由争论智力低下,特别是考虑到审判是在 阿特金斯 ....“  Nonsense.  彭里 根据审判时的法律,他们有权提出智力低下的证据作为缓解情况,而智力低下是有效的缓解方法。  (If it isn't, then 阿特金斯 是错误决定的。) 在某些最高法院的案件中,有种措辞表明,迟缓证据有时可能是“两刃剑”,但在这种情况下很难看到。 迟到无疑是比他争论的事情更强大的缓解方法。 从对布鲁姆菲尔德的证书请求中:

Bolter博士得出的结论是,小时候,请愿者似乎有品行障碍,教育问题和注意力缺陷障碍;成年后,他有更多的反社会或反社会人格,持续的注意力困难,并且患病速度很快。忘记了。见宠物。应用程式122a-23a。吉恩博士得出的结论是,布鲁姆菲尔德的童年“非常混乱,[并且]非常复杂”,而且他在家中没有支持的环境。见宠物。应用程式124a。
审判律师采用了有力的缓解障碍的方法,以避免削弱他的“反社会或反社会人格”的“缓解”证据?  Come off it.  Sociopathy is 加重!

尽管如此, 阿特金斯 与...不同 彭里,并且州抵押审查法院应允许证据表明阿特金斯 充分的初步显示 阿特金斯 无论在审判中是否引入了任何延迟证据,都已提出索赔。 他们不这样做怎么办?

国会在制定AEDPA时并没有考虑这种情况。 需要做出一些努力才能制定出可接受的答案,并使之适应法定语言。

最高法院今天受理了该案。 布鲁姆菲尔德 v。 该隐,不。 13-1433.

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工作记忆和Gf共享方差



 
2014年12月6日,星期六
上午11:20
 


 

文章:神话观念:关于大脑的神话如何阻碍教学


神话观念:关于大脑的神话如何阻碍教学
http://www.psypost.org/2014/10/myth-conceptions-myths-brain-hampering-teaching-28746

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文章:在学校失去笔迹是否也意味着失去其他技能?


在学校失去笔迹是否也意味着失去其他技能?
http://blogs.kqed.org/mindshift/2014/06/does-losing-handwriting-in-school-mean-losing-other-skills-too/

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