2015年年5月31日,星期日

共享测试评论:Schrank,F. A.,Mather,N.,和McGrew,K. S.(2014)。伍德考克-约翰逊四世通过BrowZine进行的成就测试

测试评论:Schrank,F.A.,Mather,N。,&McGrew,K.S.(2014年)。伍德考克-约翰逊四世成就测验
维拉雷亚尔V.
心理教育评估杂志,卷。 33第4期– 2015年: 391 - 398

10.1177 / 0734282915569447

明尼苏达大学用户:
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共享测试评论:Schrank,F.A.,McGrew,K.S。和Mather,N。(2014年)。 伍德科克-约翰逊 IV通过BrowZine进行认知能力测验

测试评论:Schrank,F.A.,McGrew,K.S。,&马瑟·N(2014)。 伍德科克-约翰逊 IV认知能力测验
雷诺兹,M。R .; Niileksela,C.R.
心理教育评估杂志,卷。 33第4期– 2015年: 381 - 390

10.1177 / 0734282915571408

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共享测试评论:Naglieri,J. A.,Das,J. P.和Goldstein,S.(2014)。认知评估系统-第二版(第二版),通过BrowZine

测试评论:Naglieri,J. A.,Das,J. P.,&Goldstein,S.(2014年)。认知评估系统第二版(第二版)
麦吉尔R.J.
心理教育评估杂志,卷。 33第4期– 2015年: 375 - 380

10.1177 / 0734282914566123

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Sharing 智能 Use of Intelligence Tests: Empirical and Clinical Support for Canadian WAIS-IV Norms via BrowZine

智能 Use of Intelligence Tests: Empirical and Clinical Support for Canadian WAIS-IV Norms
Miller,J.L .; Weiss,L. G .; Beal,A. L .; Saklofske,D.H .;朱建Holdnack,J。A.
心理教育评估杂志,卷。 33第4期– 2015年: 312 - 328

10.1177 / 0734282915578577

明尼苏达大学用户:
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2015年年5月28日,星期四

共享SAT非g残差可预测特定课程的GPA:通过BrowZine支持投资理论

SAT考试非g残差可预测特定课程的GPA:支持投资理论
Coyle,Thomas R .;斯奈德(Anny C.)米兰达州里士满小米雪儿
情报,卷。 51– 2015年: 57 - 66

10.1016 / j.intell.2015.05.003

明尼苏达大学用户:
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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S016028961500063X

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2015年年5月24日,星期日

共享通过BrowZine分解心理速度与心理能力之间的关系

分解心理速度与智力能力之间的关系
舒伯特(Anna-Lena);哈格曼,德克;沃斯,安德里亚斯; Schankin,Andrea;卡塔琳娜·伯格曼
情报,卷。 51– 2015年: 28 - 46

10.1016 / j.intell.2015.05.002

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289615000628

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http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289615000628

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共享智能大脑的不同之处:通过BrowZine对智力进行功能和结构性脑成像研究的定量荟萃分析

智能大脑与众不同之处:关于智力的功能和结构性脑成像研究的定量荟萃分析
巴斯滕·乌尔里克;希尔格,克尔斯滕; Fiebach,克里斯蒂安·J。
情报,卷。 51– 2015年: 10 - 27

10.1016 / j.intell.2015.04.009

明尼苏达大学用户:
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共享冲动和智力是真正相关的结构吗?通过BrowZine基于固定链接模型的证据

冲动性和智力真的相关吗?基于固定链接模型的证据
乔萨·洛萨诺é H.
人格与个体差异,第一卷85– 2015年: 192 - 198

10.1016 / j.paid.2015.04.049

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分享评估一个世纪阅读课程的认知需求:通过BrowZine对1910年至2000年阅读文本和理解任务的分析

评估一个世纪阅读课程的认知需求:对1910年至2000年阅读文本和理解任务的分析
史蒂文斯,R。J .;陆旭;贝克D. Ray,M。N .;埃克特(美国);盖姆森D.A.
美国教育研究杂志,卷。 52第3期– 2015年: 582 - 617

10.3102 / 0002831215573531

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2015年年5月21日,星期四

通过BrowZine在教育研究中共享重新概念化的工作记忆

重新构想教育研究中的工作记忆
芬妮(Fenesi),芭芭拉(Barbara); Faria萨那;金,约瑟夫·A。海岸,大卫一世。
教育心理学评论,卷。 27第2期– 2015年: 333 - 351

10.1007 / s10648-014-9286-y

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2015年年5月19日,星期二

凯文·麦格鲁与您分享了The Brain的默认模式网络-Neurosci ...年审。

凯文·麦格鲁
分享了故事 大脑的默认模式网络-神经科学年度回顾,与您一起在Flipboard上。
很好地概述了研究趋势和对默认网络的兴趣
http://www.annualreviews.org/doi/abs/10.1146/annurev-neuro-071013-014030
大脑的默认模式网络-神经科学年度评论,38(1)
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2015年年5月16日,星期六

在能力倾斜中分享性别差异:通过BrowZine支持投资理论

能力倾向上的性别差异:支持投资理论
Coyle,Thomas R .;斯奈德(Anny C.)米兰达里士满C.
情报,卷。 50– 2015年: 209 - 220

10.1016 / j.intell.2015.04.012

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289615000598

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在工作记忆任务中共享神经效率:通过BrowZine任务需求的影响

工作记忆任务的神经效率:任务需求的影响
Daniela Nussbaumer; GRabner,Roland H .;斯特恩,埃尔斯贝斯
情报,卷。 50– 2015年: 196 - 208

10.1016 / j.intell.2015.04.004

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http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289615000513

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通过BrowZine共享奇妙,工作记忆容量和流体智能

出色的工作记忆容量和流体智能
希克斯,肯尼·L。哈里森,泰勒。恩格尔,兰德尔·W。
情报,卷。 50– 2015年: 186 - 195

10.1016 / j.intell.2015.03.005

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http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289615000434

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通过BrowZine分享四岁时的流体智能测量

在四岁时测量流体智力
扬·埃里克·古斯塔夫森;乌尔里卡·沃尔夫
情报,卷。 50– 2015年: 175 - 185

10.1016 / j.intell.2015.04.008

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2015年年5月15日,星期五

分享脑震荡研究的进展:一个应用研究领域,对通过BrowZine进行脑科学的未来行为具有重要意义

脑震荡研究的进展:一个应用研究领域,对脑科学的未来发展具有重要意义
Molfese,丹尼斯·L。
发育神经心理学,第一卷。 40第2期– 2015年: 57 - 58

10.1080 / 87565641.2015.1047713

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共享工作记忆的广泛因素实际上与通过BrowZine在时间压力下测试的流体智能同构

工作记忆的广泛因素实际上与在时间压力下测试的流体智能同构
亚当·楚德斯基
人格与个体差异,第一卷85– 2015年: 98 - 104

10.1016 / j.paid.2015.04.046

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http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0191886915003098

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在MA中谈论WJ IV和CHC理论

2015年年5月14日,星期四

CBHM Boston在Twitter上发布推文

波士顿CBHM(@CBHM波士顿)
#CBHM 船员与 @iqmobile 凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)今天晚上! pic.twitter.com/8Z2auWTi1G

下载 推特应用

今天和明天很高兴与这个小组在一起 


**************************************************
凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家 
导向器
应用心理测验研究所
**************************************************

2015年年5月10日,星期日

分享大脑'通过BrowZine的默认模式网络

大脑's默认模式网络
Raichle,Marcus E.
神经科学年度评论,第一卷。 38第1期–2015:150504162358003

10.1146 / annurev-neuro-071013-014030

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2015年年5月8日星期五

凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)分享了采样错误€™是您更危险的朋友。

凯文·麦格鲁
分享了故事 采样误差'更危险的朋友,与您一起在Flipboard上。
很好的解释了采样误差和偏差
采样误差'更危险的朋友
采样误差'更危险的朋友
mindhacks.com / tomstafford 随着英国大选结果的推出,最大的震撼之一就是大选前民意测验与结果之间的差异。所有民意测验者都同意。 阅读更多
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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)与您分享了神经解剖学:大脑的灰色和白色物质的老化。

凯文·麦格鲁
分享了故事 神经解剖学:大脑衰老的灰色和白色物质,与您一起在Flipboard上。
神经解剖学:大脑衰老的灰色和白色物质
神经解剖学:大脑衰老的灰色和白色物质
elsevier.com /作者:凯特琳·贝多斯(Caitlin Beddows),张贴于:2015年3月9日 区域和全球收缩年龄相关的下降已观察到大脑的总体解剖,细胞,分子和功能特性(... 阅读更多
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2015年年5月4日,星期一

免费的WJ IV WIIIP软件概述网络研讨会


这些免费的网络研讨会可以是 在这里找到。点击图片可放大

利益冲突披露: 我是《 WJ III》和《 四世》的合著者。


2015年年5月4日,星期一
下午8:15


凯文·麦格鲁与您分享了“做白日梦对心灵有益”。

凯文·麦格鲁
分享了故事 做白日梦对心灵有益,与您一起在Flipboard上。
做白日梦对心灵有益
做白日梦对心灵有益
livescience.com 再次洗碗时让自己做白日梦?如果这种情况经常发生,那么您可能会有相当不错的工作记忆,新的研究表明... 阅读更多
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2015年年5月2日星期六

共享阅读过程中大脑在区分常规单词,不规则单词和伪单词之前有多早?来自BronZine的Neurochronometric TMS的证据

在阅读过程中,大脑在多大程度上区分常规单词,不规则单词和伪单词?神经计时TMS的证据
Chotiga的Pattamadilok;布尔尼斯(Luis Carlo); Devlin,约瑟夫·T。伯吉尼翁,马修;乔斯·莫赖斯é;高盛,谢尔盖;科林斯基,Régine
认知神经科学杂志,第一卷。 27第6期– 2015年: 1259 - 1274

10.1162 / jocn_a_00779

明尼苏达大学用户:
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共享人脑功能的默认模式可通过BrowZine启动意图姿态

人脑功能的默认模式启动了意图姿态
Spunt,罗伯特·P。梅耶,梅根·L。利伯曼,马修D。
认知神经科学杂志,第一卷。 27第6期– 2015年: 1116 - 1124

10.1162 / jocn_a_00785

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.mitpressjournals.org/doi/pdf/10.1162%2Fjocn_a_00785

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http://www.mitpressjournals.org/doi/pdf/10.1162%2Fjocn_a_00785

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通过BrowZine在美国分享认知能力和政治信仰

美国的认知能力和政治信仰
卡尔,诺亚
人格与个体差异,第一卷83– 2015年: 245 - 248

10.1016 / j.paid.2015.04.029

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