2016年2月29日星期一

流体智能个体差异的分水岭模型

关于白质的更多信息

流体智能个体差异的分水岭模型

摘要流体智力是一种至关重要的认知能力,可以预测整个生命周期中的关键生命结局。强大的经验联系…

在Flipboard上阅读

在biorxiv.org上阅读



****************************************************** ****
凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
****************************************************** ****

2016年2月26日星期五

白质很重要!老歌可喜(OBG)帖子

白质与灰色的波浪状质量( 大脑)大多数人与人脑相关联,多年来一直是大脑研究的继子。仅此而已。白质,被称为 脑的地铁,超级信息系统或州际高速公路通信系统,现在有了玻璃拖鞋。在过去的十年中,研究表明白质是人类履行生命的关键任务。 连接和同步不同的大脑区域或网络 因此他们可以执行多种复杂的人类认知或运动行为。白质系统被认为是大脑中信息流的通信骨干系统。 (对我而言)特别令人感兴趣的是 顶额叶网络,这被认为是抽象人类智能,流动智能( Gf ),工作记忆和注意力控制(请参阅先前的帖子re:the P-FIT模型).

在一个 心灵中心白皮书 我假设白质束完整性的增强可能是白质治疗功效背后的关键机制。 互动节拍器 神经定时干预(请参见下图)。我认为,许多大脑训练/健身计划的功效可能源于常见的 一般领域 效果-改善各种内部之间的沟通 脑网络 通过更有效的白质束速度和沟通。 [点击图片可放大]
与多种认知障碍或能力有关的白质完整性或功能障碍,包括认知控制,数学和智力天赋,流体智力或推理,处理速度,阅读,认知功能下降,冥想,工作记忆,血管性认知障碍,多动症,自闭症以及婴儿的认知和语言成熟。我可以通过以下方式找到我积累的最近关于白质研究文章摘要的样本: 这里 .
白质很重要!


2016年2月22日星期一

研究字节:在不同教学条件下测试性能的速度和准确性指标:智能通过BrowZine关联

在不同的教学条件下测试性能的速度和准确性指标:智能相关
阿克曼(Phillip A.埃林森,维克多·J
情报,卷。 56– 2016: 1 - 9

10.1016 / j.intell.2016.02.004

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289616300630

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289616300630

由明尼苏达大学支持的BrowZine访问。

凯文·麦格鲁 国家航空航天局 2016讲习班文件承诺' - "智能" 智力测试 与 the 四世 cognitive battery



正如对参加我的NASP 1/2研讨会的那些人的承诺,我现在几乎可以提供我所展示的每一张幻灯片(以及大量未展示的幻灯片)..每页一张彩色全彩色。 它们是PDF文件,因为原始的PPT文件很大。 唯一缺少的是一些带有动画效果的特殊幻灯片。 其中三个文件很大...因此可以通过强大的Internet连接进行下载。 点击下面的每个链接...有四个不同的文件可供下载。 我为稍有延迟表示歉意。 上周恢复。


请享用

2016年2月18日星期四

如何评估WJ IV群集的异常(基准率)或测试分数差异:使用正确的度量值是一种乐趣-SlideShare演示

四世提供了两种比较测试或聚类得分的主要方法。 一种是基于预测模型(变异和比较程序),另一种是可以比较SEM置信带,其中考虑了每种测量的可靠性。 没有提供第三种比较分数的方法,该方法考虑了比较度量之间的相关性(能力衔接模型),但被评估专业人员经常使用。 描述了三种类型的得分比较方法,并通过“经验法则”摘要幻灯片和列线图提供了新信息,以允许WJ IV用户通过所有这三种方法评估得分。

关键的WJ IV基本费率法则幻灯片的PDF副本可以是f在这里.

2016年2月17日星期三

有关综合得分极限效应的更多信息:必须在Joel Schneider的博客上看到动画的可视化效果


您必须访问Joel Schneider的博客才能看到他的精彩动画,这些动画有助于解释复合乐谱末端效应。 即使不了解它们,也值得一看:) 单击wordpress.com并享受。

在Flipboard上阅读
在wordpress.com上阅读




这封电子邮件是由Flipboard用户通过Flipboard的“发送给朋友”功能发送给您的。需要帮忙?电子邮件 [email protected].
隐私政策    退订
©2016 Flipboard,Inc.充满爱意的 214 家 r Ave,帕罗奥图,CA 94301

-------------------------------------

2016年2月16日星期二

为什么全面智商得分经常低于(或高于)子评分? Joel Schneider博士谈“综合评分肢体效应”

答对了。 最后,有一个很好的,相对简短的解释,说明了为什么全面的IQ分数常常与成分指数或子测验分数的算术平均值显着不同的现象。

这个 综合评分肢体效应 (施耐德(2016)) WJ电池的用户已经众所周知。 为什么....因为WJ将全局IQ组合和各个测试置于相同的比例(M = 100; SD = 15)。 相比之下,大多数其他认知能力电池(例如Wechslers)的个人测试分数却不同(M = 10; SD = 3)。 使用不同的量表对用户隐藏了这种统计得分效果。 它一直存在。 我已经写过很多次了。 一个人可以重温我有关此问题的最新帖子 这里 .

现在,WISC-V测量的认知能力范围更广(例如,5个指数得分),用户一直在问同样的问题:“为什么总IQ得分不等于指数得分的平均值?”  Why? 因为这五个指数得分与全智商得分处于相同规模...因此这种综合得分极限效应没有被隐藏。 最近的主题 国家航空航天局 社区交流 提供了一些心理学家对这个时髦的测试成绩问题感到疑惑的示例(点击这里阅读 )。

像往常一样,Schneider博士为这种得分效应提供了直观的解释,并且对于那些想要更多,写得非常出色的技术解释的人。

四世 会计准则委员会 7 可以通过下载 点击这里. 尽管是在WJ IV的背景下编写的,但该ASB与所有提供整体IQ分数(即零件分数之和)的智能测试电池有关。

感谢施耐德博士。

点击图片可放大




2016年2月13日星期六

研究领域:通过BrowZine开发科学与执行功能

发展科学与执行功能
布莱尔C.
心理科学当前方向,第一卷。 25第1期– 2016: 3 - 7

10.1177 / 0963721415622634

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://cdp.sagepub.com/lookup/doi/10.1177/0963721415622634

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://cdp.sagepub.com/lookup/doi/10.1177/0963721415622634

由明尼苏达大学支持的BrowZine访问。



研究领域:使用平板电脑通过BrowZine从幼儿收集数据的共享

使用平板电脑从幼儿那里收集数据
弗兰克,迈克尔·C。艾丽斯·舒格曼;霍洛维茨,亚历山德拉·C。刘易斯,莫莉·L。丹尼尔·尤罗夫斯基
认知与发展杂志,卷。 17第1期– 2016: 1 - 17

10.1080 / 15248372.2015.1061528

明尼苏达大学用户:
http://login.ezproxy.lib.umn.edu/login?url=http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15248372.2015.1061528

明尼苏达州非大学的用户:(全文可能不可用)
http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/15248372.2015.1061528

由明尼苏达大学支持的BrowZine访问。

2016年2月7日星期日

2016年2月05日星期五

研究资料:音乐培训是否可以提高读写能力?荟萃分析



音乐培训会提高读写能力吗?荟萃分析

关键字:音乐训练,阅读,识字,语音意识,荟萃分析,大脑发育引文:Gordon RL,Fehd HM和…

在Flipboard上阅读

在journal.frontiersin.org上阅读




2016年2月4日星期四

研究资料:通过BrowZine对犬的一般智力因素

为什么不?

研究领域:CHC认知能力与社会支持方面的关系

社会支持的哪些方面与哪些人的认知能力相关?

文章老年医学期刊系列B心理科学与社会科学 · 2016年一月12读
影响因子:3.21· DOI:10.1093 / geronb / gbv119

抽象

目标。
至 评估社会支持的11个方面与5个方面之间的关系 认知能力(词汇,推理,空间可视化, 内存和处理速度),并确定是否 社会支持与认知之间的关系由年龄或 sex.

方法。
A 年龄在18到99岁之间的2,613个人的样本 完成了一系列的认知测验和问卷评估 社会支持方面。衡量一般智力的标准是 使用主成分分析进行计算。多元回归为 用于评估支持的各个方面和/或其相互作用 随年龄或性别预测每个认知能力和g。

结果。
一些 社会支持方面与所有五个方面都显着相关 认知能力和对g。当将g用作预测变量时, 与特定认知能力的关系很少。年龄和性别 不缓和任何关系。

讨论。
这些 结果表明,与家人和朋友的接触,情感和 信息支持,预期支持和负面互动 与认知有关,而对满意度和切实支持 不是。此外,这些方面的支持主要与 到g,除了家庭联系。社会支持– 认识 男女之间的关系是可比的。

2016年2月3日,星期三

研究方向:认知训练可增强儿童时期固有的大脑连接能力。 -摘要



认知训练可增强儿童时期固有的大脑连接能力。 -摘要

类型:期刊文章,随机对照试验,研究支持,非美国N.I.H.研究支持,政府,…

在Flipboard上阅读

在europepmc.org上阅读




2016年2月1日星期一

图书角:《 四世临床使用和解释》编辑本(弗拉纳根和阿方索)现已发行(2016年)



我相信这 四世 资源现在可用。  l 从以下内容了解有关这本书的信息 发布者在这里. 该书的PDF副本位于 在这里下载.

我不是这本书的撰稿人或作者。  However, as per 陈述的利益冲突,我需要透露自己是《 四世》的合著者,因此有潜力 本书在成功中的间接财务利益。

感谢Dawn和Vinny及其所有贡献者