2019年5月28日星期二

边疆|乐器实践预测童年的白色物质微观结构和认知能力心理学


音乐训练在智商和言语能力的认知测量以及神经测量(包括call体(CC)和上纵筋膜(SLF)中的白质微结构特性)方面具有优势。我们假设受过音乐训练的孩子在SLF和CC中具有不同的微观结构特性。一百个孩子7.9岁–对一项9.9岁(平均年龄8.7岁)的音乐活动进行了调查,对他们的一般认知能力进行了神经心理学测试,并作为一项较大研究的一部分进行了扩散张量成像(DTI)。每周演奏乐器超过0.5小时的孩子(n = 34)在言语能力和智力方面得分较高(伍德考克-约翰逊认知能力测验的标准得分),并且左SLF的轴向扩散率(AD)比不玩乐器的人更高(n = 66)。此外,以每周音乐练习小时数来量化的音乐练习强度与左侧SLF中的轴向扩散率(AD)相关。参与者的年龄,性别,社会经济状况或身体健康状况无法解释结果。结果表明,音乐练习和智力之间的关系与听觉运动系统中白质通路的成熟有关。研究结果表明,音乐训练可能是在发育过程中改善认知和大脑健康的一种手段。


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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心理评估研究中的因素分析:常见的陷阱和建议。 -PsycNET


抽象

本文概述和讨论了在心理评估研究中观察到的因素分析中的主要挑战和陷阱,以及我们在每个领域中的建议。更具体地说,我们考虑到项目分配属性对3d捕鱼达人估计的潜在影响,以及在心理测试工具的评估中针对项目包裹提供非常强烈的警告时,需要更加谨慎。此外,我们考虑了估算的重要问题,尤其强调选择最合适的估算器以匹配测试项目指标的缩放属性。接下来,我们将注意力转向3d捕鱼达人拟合和替代3d捕鱼达人比较的问题,并强烈建议其提供理论指导,而不是受到3d捕鱼达人拟合指数的过度影响。另外,由于心理评估研究中的大多数3d捕鱼达人都涉及多维项目,而这些多维项目通常不能整齐地映射到先验验证3d捕鱼达人上,因此我们提供了有关3d捕鱼达人重新指定的建议。最后,我们在本文的结尾讨论了最近特别流行的3d捕鱼达人规范的替代形式:探索性结构方程3d捕鱼达人(ESEM)和双因子3d捕鱼达人。我们讨论了在应用这些3d捕鱼达人规范时应考虑的各个重要方面,得出的结论是,尽管ESEM3d捕鱼达人可以为评估测试项目的内部结构提供有用的途径,但研究人员在使用双因素3d捕鱼达人时应非常小心目的。相反,我们重点介绍此类3d捕鱼达人的其他更合适的应用程序。 (PsycINFO数据库记录(c)2019 预约定价安排,保留所有权利)




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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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脑网络模块化预测年轻人的认知训练相关收益-ScienceDirect


抽象

大脑通过网络活动在称为模块的可分离区域组中运行。模块化的量化比较了模块内部和模块之间的连接数量,其中较高的模块性表示更大的隔离度,或者子网内的密集连接以及子网之间的稀疏连接。先前的研究表明,基线脑网络模块性可预测老年人和认知和运动干预后脑外伤患者的执行功能结果。然而,在健康的年轻人中,大脑模块化在预测与训练有关的认知改善中的功能意义尚不完全清楚。在这里,我们量化了年轻人的大脑网络模块性,这些成年人通过参与了工作记忆和推理过程的休闲视频游戏进行了认知训练。在基线评估的网络模块化与未经培训的任务中与培训相关的改进呈正相关。基线模块性和培训收益之间的关系在最初表现较低的个人中尤为明显,并且在一组未显示与培训有关的收益的对照组参与者中不存在。这些结果表明,更模块化的大脑网络组织可以允许更大的训练响应能力。从更广泛的角度来看,这些发现表明,特别是在表现欠佳的个人中,全球网络属性可以捕获大脑功能的各个方面,这些方面对于理解学习中的个体差异非常重要。

关键词

功能连接
脑网络模块化
认知训练
工作记忆
推理



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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2019年5月17日星期五

对小学生空间技能和数字感发展的纵向研究。 -PsycNET


引文

Carr,M.,Horan,E.,Alexeev,N.,Barned,N.,Wang,L.&Otumfuor,B.(2019年)。对小学生空间技能和数字感发展的纵向研究。 教育心理学杂志。 提前在线发布。 
http://dx.doi.org/10.1037/edu0000363

抽象

在年龄较大的学生和成年人中,空间技能一直与数学成绩相关联,但是我们对他们与小学数学成绩的关系知之甚少。这项研究探讨了空间技能如何影响数字感以及随后的数学能力的发展,因为学生从2年级升至4年级。还发现性别,口头工作记忆(VWM)和社会经济地位(SES)可以预测数字感的发展并与空间技能相关;因此,在本研究中将它们作为协变量包括在内。参与者为304年级的2年级学生,他们在2年级和4年级之间得到5分。测试了两种增长混合3d捕鱼达人(空间技能为时不变和时变协变量),以确定是否需要不同的发展轨迹来解释数字感的发展。两种3d捕鱼达人都揭示了2个潜在类别的存在。这些班级的初始水平和增长率有所不同,绩效较高的班级从二年级开始是有优势的,并随着时间的推移而增加。 SES,VWM和空间技能影响了潜在的班级成员资格和随后的数学能力。 SES,空间技能和VWM(而非性别)预测了截距,但在数字感斜率的预测因子中发现了差异。数感的影响随时间而变化,并随潜伏类的变化而变化,而潜伏类对较高表现类的影响较早。 (PsycINFO数据库记录(c)2019 预约定价安排,保留所有权利)






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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家 
导向器
应用心理测验研究所
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2019年5月14日星期二

情感工作记忆:一种综合的心理建构-约瑟夫·A·迈尔斯,帕特里夏·路透-洛伦茨,2019年

当人们对与亲人的不幸遭遇进行反思,品尝长久以来的成就或在奇妙或遗憾的悲惨时刻牢记自己的感受时,什么样的心理过程才能精心策划这些心理现象?这样的经历代表了情感如何与工作记忆相互作用,我们认为这可以通过三种主要方式发生:情感体验可以调节工作记忆,工作记忆可以调节情感经验,而感觉可以是工作记忆所维持的心理表现。我们建议,最后一种模式构成了独特的神经心理学过程,这些过程支持特定认知和情感过程的整合: 情感工作记忆。越来越多的行为和神经证据表明,情感工作记忆过程可以维持感觉,并且与认知工作记忆对应部分可分离。情感工作记忆对于阐明情感对决策的贡献,晚年保留的情绪过程以及临床疾病中心理功能障碍的机制可能很重要。我们回顾了基本的行为,神经科学和临床研究,这些研究为情感工作记忆提供了证据。考虑其理论含义;并评估其在心理体系结构中的作用。总而言之,我们主张的观点是情感性工作记忆是心灵的基本机制。

//journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1745691619837597



创新构想,广泛的检索能力和处理速度:嵌套式认知能力的验证性研究-ScienceDirect

强调

提出了一组在发散思维中的创造性思维基础的嵌套基本认知能力。

嵌套的认知能力结构3d捕鱼达人非常适合数据。

心理速度,广泛的检索能力和发散的思维都在言语领域内进行了测量。

与经典的三维CFA3d捕鱼达人相比,所提出的3d捕鱼达人对于预测现实生活中的标准更为有效。

所使用的建模方法允许解散发散思维的多部分概念中的相关认知成分。

抽象

发散思维(DT)能力(即提出创新想法的能力)是一种复杂的认知结构,已与Cattel-Horn-Carroll(CHC)3d捕鱼达人的几个特定组件相关联。在这项研究中,我们采用嵌套的潜在变量方法来检验心理速度(Gs)和一般检索能力(Gr)在DT能力中的特定作用,这是通过DT任务进行评估的,这些任务指示了创造力并获得了创造力评分。具体而言,假设Gs有助于Gr和DT,并且假定Gr有助于DT。测试了具有正交因子的连续潜在变量3d捕鱼达人,以反映这些嵌套的认知基本能力。拟议的嵌套因素3d捕鱼达人很好地拟合了数据:潜在的Gs解释了Gs,Gr和DT创意质量得分的变化,潜在的Gr预测了Gr和DT得分超过Gs的表现,潜在的DT解释了DT得分超过Gs和G的变化。 GR。此外,我们将产生的正交潜在变量与学校成绩的外部标准相关联,以说明建模方法的解释能力。这项研究提供了证据,即发散性思维表现依赖于思维速度和检索能力以及发散性思维特有的认知能力。我们讨论了在CHC3d捕鱼达人的背景下理解不同思维能力的后果。





2019年5月12日星期日

研究发现,不同类型的冥想会改变大脑的不同区域






学校促进行政职能吗?整个学年和夏季的差异性工作记忆增长-Jenna E.Finch,2019年

在学年中,儿童的工作记忆(WM)技能(可支持学业和社会上的成功)持续显着提高。这项研究利用第一个具有全国代表性的数据集并直接评估了小学生的WM技能,以检查WM在学年或夏季是否增长更多,以及WM增长率是否因家庭收入而异。结果表明,与夏季相比,在学年期间,WM技能的增长更多,这表明学校环境为孩子们提供了改善和练习其WM技能的独特机会。此外,与高收入家庭的同龄人相比,低收入儿童在入学的头两年和暑假期间的WM增长率要快得多,这导致早期学年家庭收入的WM差距总体缩小。但是,没有证据表明,学校使低收入家庭和高收入家庭的孩子之间的WM技能平等或加剧。


学校促进行政职能吗?整个学年和夏季的差异性工作记忆增长-Jenna E.Finch,2019年
//journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2332858419848443

来自 翻板


2019年5月11日星期六

智商与社会



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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2019年五月5日星期日

四世视听学习与年龄(4-18岁)的基本阅读技能的相关性

在IAPCHC 列表服务器的最新帖子中,有人问了有关WJ IV视觉听觉学习测试与基本阅读技能之间的相关性的问题。 我在WJ IV规范数据中运行了相关性(按4-18岁)。  原始相关性以及平滑的拟合曲线如下所示。 很明显(鉴于阅读技能发展的发展本性,这很有意义),VAL测试显示出发展趋势,且相关性最高的年龄是最小的年龄(4-7 / 8)。

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