2019年七月27日星期六

遗传相关性状的综合分析确定了187个



遗传相关性状的综合分析确定了187个
//www.nature.com/articles/s41380-017-0001-5

来自 翻板



1974年,受教育程度提高的美国成年人的词汇量下降–2016 - ScienceDirect

弗林效应下的档案相关研究

抽象

在具有全国代表性的美国成年人一般社会调查中,我们研究了词汇作为语言智能的重要组成部分随时间变化的趋势(n = 29,912)。参与者回答了有关10个特定单词的定义的多项选择题。当受教育程度的控制时,美国成年人的平均词汇量在1970年代中期至2010年代之间下降。各个级别的教育程度(低于高中,高中或2年制大学毕业生,学士或研究生学位)的词汇量下降,其中具有学士或研究生学位的词汇量下降幅度最大。分层线性建模分析将年龄,时间段和队列的影响分开,这表明下降主要是时间段的影响。受教育程度的提高显然并未改善美国人的口头表达能力。相反,随着受教育程度的提高,即使整个人口的词汇技能没有变化,每个受教育水平的人在语言能力上也有所降低。

//www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160289618302198



执行功能的冷热维度:学龄前儿童年龄和孕产妇教育之间的模型不变性-ScienceDirect


抽象

在幼儿期,执行功能(EF)的结构与不同的“热”(情感显着)和“凉”(情感中立)维度有关,目前尚不清楚。鉴于EF背后的神经回路可能会随着发展和丰富的经验而变得越来越与众不同,因此EF可能会随着年龄和社会经济条件的有利而更容易分解为热门因素和冷酷因素。我们使用验证性因子分析(CFA)将多维热和冷EF模型与一维模型在儿童早期进行比较,并调查年龄和孕产妇教育之间的模型不变性。参加者为1900名儿童(2名–(5岁以下)来自美国南部市区的不同经济社会家庭。我们汇总了之前包含EF任务的四项研究的数据,因此该研究包括了辅助数据分析。我们对(1)4岁以下的儿童和(2)较高(大学经历)与较低(没有大学)的孕产妇教育进行了模型拟合测试。结果表明,两因素热和冷EF模型为所有组中的数据提供了最佳拟合。尽管因素的数量是不变的,但对于年龄仅满足部分度量不变,这表明某些测试如何表示EF随着年龄的变化。对于产妇教育,满足了部分标量不变性,较高的产妇教育与在某些EF任务上的较高分数相关。大量样本的发现表明,EF包括两个因素,分别是高温和低温。但是,该研究提出了有关模型不变性的问题,尤其是在年龄之间。

//www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885200619300961



2019年7月20日星期六

边疆|小学教育行政职能与学业绩效的关系:回顾与Meta分析心理学

//www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01582/full


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
导向器
应用心理测验研究所
www.themindhum.com
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2019年7月19日星期五

改善名称学习的策略:回顾。 -PsycNET


抽象

从当前对改善专有名称学习策略的评论中可以得出以下几点:(a)在年轻人和老年人中,基于心理意象的面部名字记忆技术已被证明是有效的。不幸的是,它们特别费力,并且需要想象力,这使得它们很难在真实的对话环境中应用。 (b)已经发现,在实验室和更多的生态环境中,无论是年轻人还是老年人,基于间隔检索实践的策略都是有效的。 (c)基于间隔检索实践的技术似乎比基于心理意象的技术更有效。 (d)最近的研究提出了新的观点,例如将学习策略建立在诸如超约束力等隐性而非显性记忆过程的基础上。最后,神经科学研究已经开始研究使用非侵入性脑电刺激来改善姓名学习的可能性。 (PsycINFO数据库记录(c)2019 预约定价安排,保留所有权利)


幼儿园的任务外行为:与执行功能和学业成绩的关系。 -PsycNET


抽象

行为自我调节支持幼儿的学习,并且是以后学习成绩的有力预测指标。通常通过直接评估执行功能(EF)来衡量管理注意力和控制行为的能力。但是,要了解EF技能如何促进学业成绩,研究EF如何在课堂环境和儿童的明显行为中表现出来是有帮助的。当前的研究观察了一个学校一天的172名幼儿园学生,并捕获了在课堂上没有工作的孩子上课的总比例。将此行为进一步分类为特定的亚型,以评估这些分类是否能够区分EF和一年级的学业成绩。结果表明,具有较低反应抑制能力的孩子在一种离职行为上(即,离职主动与其他材料互动)在统计学上花费了更多的时间,而工作记忆力较低的孩子在另一种离职行为上花费了更多的时间。任务行为(即,任务脱离被动脱离)。更高比例的课堂时间在非幼儿园被动休假上的使用进一步统计显着地预测了一年级阅读理解的收获较少。这些发现说明了在课堂环境中测量儿童的EF的实用性,以及细粒度的观察系统如何阐明影响学习的特定课堂和儿童过程。 (PsycINFO数据库记录(c)2019 预约定价安排,保留所有权利)


2019年7月18日星期四

利用交互式地图学习大型虚拟城市的空间特性



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
行动计划
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2019年7月16日星期二

儿童言语和视觉空间工作记忆处理中与年龄相关的分化SpringerLink

//link.springer.com/article/10.1007/s00426-019-01219-w


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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www.themindhub.com
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2019年7月15日星期一

2019年七月13日星期六

特定的学习障碍真的是特定的吗? -ScienceDirect

//www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2211949318300383


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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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2019年七月8日星期一

元记忆在认知减退中的作用



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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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大脑网络的结构不固定-Neuroscience News



大脑网络的结构不固定-Neuroscience News
//neurosciencenews.com/brain-network-structure-14435/amp/

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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相关系数后面可以包含哪些数据模式?



相关系数后面可以包含哪些数据模式?
//janhove.github.io/teaching/2016/11/21/what-correlations-look-like

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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2019年七月5日星期五

认知能力与认知控制脑网络功能组织的变化相关-A.布罗伊卡拉-2018-人脑图-Wiley在线图书馆



认知能力与认知控制脑网络功能组织的变化相关-A.布罗伊卡拉-2018-人脑图-Wiley在线图书馆
//onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/hbm.24342

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凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)博士
教育心理学家
应用心理测验研究所所长
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