2020年5月30日,星期六

有天赋的学生比没有天赋的同学在情感上更聪明吗?荟萃分析:高能力研究:Vol 0,否0

抽象
这项荟萃分析调查了情绪智力(EI)和天赋之间的关系。这项研究的重点是与无天赋的同龄人相比,有天赋的学习者是否具有更高水平的EI。此外,它试图确定有天赋的男性和有天赋的女性的EI能力是否不同。通过搜索1990年至2018年英语和阿拉伯语中已发表和未发表的研究结果,得出21项研究将资优学生与非资优学生进行了比较,以及11项研究将资优男性与资优女性的EI能力进行了比较。使用随机效应模型,结果显示,在EI上,有天赋的学生胜过无天赋的学生,g = 0.226, SE = .036,95%CI [0.155,0.297],p<.001。此外,有天赋的女性在情绪智力方面的表现大大超过有天赋的男性,g = 0.164, SE = .046,95%CI [0.074,0.255],p <.001。多元回归分析表明,年龄,性别,EI测量和EI技能可显着解释天才学生与非天才学生之间平均影响的18%的差异;而年龄和EI技能的主持人则可以很好地解释有天赋的男生和有天赋的女学生的平均影响差异的49%。讨论了影响和未来的方向。
关键字: 天才非赠品情商性别差异荟萃分析


//www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13598139.2020.1770704?journalCode=chas20

神经心理学评估的多维恶意攻击准则:恶意神经心理学功能障碍准则的20年更新|临床神经心理学档案|牛津大学

神经心理学评估的多维恶意攻击准则:恶意神经心理学功能障碍准则的20年更新|临床神经心理学档案|牛津大学
//academic.oup.com/acn/advance-article/doi/10.1093/arclin/acaa019/5830790

2020年5月21日,星期四

白质很重要—Gf和白质连通性

来自白质功能连接体的单个一般流体智力的神经标记。  链接 .

焦莉1,巴拉特·比斯瓦尔,姚猛,杨思琪,段旭军,钱谦,陈华夫和廖伟

抽象

神经影像学研究发现了人类一般体液智力(Gf)中个体差异的神经根。 Gf 的特征是大脑灰质中特定神经回路的功能。然而,尚不清楚Gf与脑白质(WM)中神经功能之间的关联。给定WM中血氧水平依赖性功能性磁共振成像(BOLD-fMRI)信号的可靠检测,我们在WM中使用了功能性而不是解剖性的神经标记物来识别个体Gf。我们收集了正常志愿者在休息时的纵向BOLD-fMRI数据(共3次,在时间1和时间2之间约11个月,在时间1和时间3之间约29个月),并确定了预测单个Gf的WM功能性连接体在时间1(n = 326)。通过内部验证分析,我们证明了在时间1构建的预测模型从时间2的WM功能连接组预测了个体的Gf(时间1∩时间2:n = 105),然后在时间3(时间1)∩时间3:n = 83)。通过外部验证分析,我们证明了从时间1开始的预测模型已推广到另一个中心(n = 53)看不见的个体。从解剖学角度来看,显示出较高预测能力的WM功能连接主要包括上纵筋膜系统,额叶深部WM和腹侧额叶前束。因此,这些结果表明,WM功能性连接体提供了Gf的新型适用神经标志物,并补充了灰质连接体以探索大脑–行为关系。

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智力和适应行为:一项荟萃分析:学校心理学评论:第0卷,第0期

智力和适应行为:一项荟萃分析:学校心理学评论:第0卷,第0期
//www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/2372966X.2020.1717374?journalCode=uspr20

2020年5月19日,星期二

比较使用LDAC和DSM-5标准获得的数学LD诊断率:对该领域的影响-Meadow Schroeder,Michelle A. Drefs,Michael Zwiers,

比较使用LDAC和DSM-5标准获得的数学LD诊断率:对该领域的影响-Meadow Schroeder,Michelle A. Drefs,Michael Zwiers,
//journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0829573520915366

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凯文·麦格鲁博士
教育性& School Psychologist
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应用心理测验研究所(IAP)
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通过内部变化通过成像回归被识别为与言语推理相关的大脑区域:《美国统计协会杂志》:第0卷,第ja

通过内部变化通过成像回归被识别为与言语推理相关的大脑区域:《美国统计协会杂志》:第0卷,第ja
//www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/01621459.2020.1766468?scroll=top&needAccess=true

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凯文·麦格鲁博士
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额叶和顶叶皮层在智力旋转任务中对有天赋和普通青少年的表现中的作用

额叶和顶叶皮层在智力旋转任务中对有天赋和普通青少年的表现中的作用
//journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0232660

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凯文·麦格鲁博士
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来自白质功能连接体的个体一般流体智力的神经标记转化精神病学

来自白质功能连接体的个体一般流体智力的神经标记转化精神病学
//www.nature.com/articles/s41398-020-0829-3

2020年5月18日,星期一

FWD:领先的头脑已经出来! 2020年5月18日版

- - - - - 转发消息 - - - - -
从: 纸<[email protected]>
日期: 2020年5月18日,上午8:52 -0500
至: [email protected]
学科: 领先的大脑出来了! 2020年5月18日版

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领先的大脑
您的神经更新
由...出版
安迪·哈伯马赫(Andy Habermacher)
2020年5月18日
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2020年5月17日,星期日

认知与成就关系研究的另一种方法:分位数回归简介SpringerLink

认知与成就关系研究的另一种方法:分位数回归简介SpringerLink
//link.springer.com/article/10.1007/s40817-020-00086-3

认知和成就关系研究的另一种方法:分位数回归简介

丹尼尔·B·哈约夫斯基伊桑·维伦纽夫(Ethan F.Villeneuve)乔尔·施耐德 & 杰奎琳·卡梅默 
儿科神经心理学杂志  (2020)引用本文
14 访问权限
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细节

抽象

大量的先前工作表明,认知能力和基本学术技能可以解释阅读,写作和数学成绩测验中的个人表现差异。但是,本研究仅关注认知分数与成就分数之间的平均关系,而不考虑在不同的学习成绩阈值下效果是否有所不同。为了解决这一局限性,我们采用无条件分位数回归来研究认知能力以及基本和中级学术技能对高级成年成绩的影响,这些成年成绩是阅读,写作或数学技能水平的函数,这在全国范围内具有代表性的大量青少年中(N = 3891)。分位数回归是一种方法技术,可以更细致地检查是否存在沿结果技能分布的差异效应,而在采用集中于均值效应的更常规回归方法时,这常常未被发现。这项探索性研究的结果通常表明,认知能力以及基础和中级学术技能会根据成就水平而产生不同的影响,当对学术成果的衡量指标较低时,通常会观察到较强的影响。这项探索性研究提供了无条件分位数回归以及如何在与儿科神经心理学相关的领域中对其进行解释和应用的说明性示例。


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凯文·麦格鲁博士
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2020年5月10日,星期日

Attentional control has indirect effect on Gf via 工作记忆 (Gwm)


另一个 研究  supporting 注意控制 (AC) as having an indirect causal effect on Gf mediated via 工作记忆 (Gwm).





抽象

人类流体智能源于各种认知过程的相互作用。尽管一些经典模型将智能描述为统一的“general ability,”许多不同的研究表明,将智力至少部分分解为一组辅助认知功能是可能的。这项工作大部分集中在智能与工作内存之间的关系上,更具体地说,是在智能与工作内存的容量加载方面之间的关系。这些理论侧重于域通用处理能力限制,而不是专门与工作内存任务相关的限制。在其他能力受限任务上的表现,即使那些通常被标记为“attention tasks,”因此也可能与流体智能有关。我们在7至9岁的儿童和成年人中测试了广泛的注意力和工作记忆任务,并使用这些认知测量的结果预测了智力得分。在13项措施中,我们没有观察到任何一个“positive manifold”这将表明人们对智力具有一般能力的理解。取而代之的是,我们发现少量的量度与智力得分有关。更具体地说,我们发现了两个通常标记为“attentional measures”,多对象跟踪和
枚举和两个通常标记为的任务“working 记忆” measures, N-back and Spatial Span, were reliably related to 情报. However, the links between 注意 and 情报 scores were fully mediated 通过 工作记忆 measures. In contrast, 注意 scores did not mediate the relations between 工作记忆 and 情报. Furthermore, these patterns were indistinguishable across age groups, indicating ahierarchical cognitive basis of 情报 that is stable from childhood into adulthood.
研究