2021年2月11日,星期四

重视教育评估-Sireci--教育评估:问题与实践-Wiley在线图书馆

 重视教育评估-Sireci--教育评估:问题与实践-Wiley在线图书馆 
//onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/emip.12415

抽象的

 The community  教育测量的研究人员和从业人员为教育做出了许多积极的贡献,但也变得沾沾自喜并失去了公众的信任。本文描述了公众对教育测试缺乏信任的原因,并提出了教育测量的核心价值。不信任教育测量的原因包括与我们的专业标准相抵触的虚伪做法,对考试历史的偏见和选择,以及对与教育测量相关的社会问题的关注。为帮助教育测量服务教育而提出的五个核心价值是:(a)每个人都有学习的能力; (b)不同种族,种族或性别所定义的群体的学习能力没有差异; (c)所有的教育测验在某种程度上都是错误的; (d)教育测试可以提供有价值的信息,以改善学生的学习并证明能力; (e)必须使用有效性证据充分证明对教育考试成绩的所有使用。讨论了这些核心价值对于改进教育测量的科学和实践以造福社会的重要性。

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