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2018年5月16日星期三

心灵中心酒吧#3:基于WJ IV规范和补充的临床测试分组“Intelligent”WJ IV的智能测试



我很高兴地宣布有空 心灵中心酒吧 #3 (WJ IV Norm-Based and Supplemental Clinical Test GR oupings for "智能" Intelligence Testing with the WJ IV). 单击链接查看或下载。

本文档中的材料基于我在WJ IV的开发过程中所做的工作以及WJ IV后的重要出版物分析。 我已经完成了相当数量的WJ IV后数据分析,以回答有关列表服务器的问题,并为会议演示和研讨会开发高级和临床解释信息。 过去,我有大量的时间写专业书籍,例如:《 WJ (1986)》和《 WJ -R (1984)》进行临床“智能”智力测试。 我找不到时间去参加WJ III和WJ IV。 要做的这么多,时间却这么少。

我在会议和研讨会上介绍了此材料的早期版本。 但是,我从未对最终产品感到满意。 不能广泛分发的最重要原因是我知道CHC模型正在响应新的研究和见解-将于2018年秋季在Joel Schneider和我自己的一章中发表。 我只希望一旦描述了修订的CHC模型后就可以使用此“补充分组策略”工作表材料(阿拉,Alan Kaufman博士的共享能力方法来进行测试解释)。 该事件将于今年八月随着本章的发布而发生。 本章的早期视觉图形概述,以精美的动画形式呈现 YouTube视频 大约一周前在此博客上发布。

所以...享受材料。 这不是书或文章,而是有关PPT详细介绍的更多内容。  对于熟悉WJ IV,CHC理论和考夫曼的“智能”智力测验解释方法的临床医生来说,这应该是可以理解的。

以下是样本工作表-适用于Gc相关测试。 点击图片放大。




2018年3月12日,星期一

CHC 理论更新:通过#psychedpodcast进行实时聊天或稍后观看YouTube

我期待着讨论Cattell-Horn-Carroll(CHC)智能模型 #psychedpodcast这个星期天晚上。

我将主要根据即将发表的材料 CHC 章节 与他人合着 Joel Schneider博士。 调整它。。它会很有趣。或者,稍后在YouTube上观看讨论,并最终在iTunes上作为音频播客





2016年3月10日星期四

CHC 理论我爱你

我偶尔喜欢花一些空闲时间(需要休息时)用某些关键术语上网……只是看看“那里有什么”。 今晚,我搜索了“ CHC 智力理论”,并找到了各种材料。 我最喜欢的是YouTube视频和有关CHC理论的铃声。 Cute.


2015年8月18日,星期二

新兴的人类智能模型(Conway和Kovacs):评论和阐述

一篇不错的文章 概述了当代情报研究。更重要的是,作者总结并对比了心理学和信息处理方法以理解人类的智力。

一些评论。 另外,单击任何图像可放大并提高可读性。

第一。  本文中提供的CHC数据不是CHC模型的100%准确表示。 本文中的数字与杰克·卡罗尔(Jack Carroll)的1993年模型最为吻合。 他的模型与Cattell和Horn的模型集成为CHC模型。  A 记录 ent chapter 通过 施耐德和麦格鲁(2012)  提供“ CHC ”模型的最佳摘要。



第二。我一直是Conway和Engle的忠实粉丝 行政人员 attention model 工作记忆和爱图解释 加工 记忆 注意的焦点. 实际上,在最近的IM主题演讲中 演示中,我使用了该模型的简单版本来说明 注意控制 (交流;又称焦点)在工作记忆中,反过来,它在理解更高层次的认知中也发挥了作用。  You can watch this 完整演示的以下YouTube视频中提供了相关材料。  You 应该从大约 28分钟大关 看相关 material.


最后。作者在“未来方向”的结论中做出以下陈述。 这些观点使我的思想产生了共鸣,最近在4级解释性层次结构中概述了这一思想,以集成不同类型的情报研究。 该信息可以在上一个(简短的)视频中找到(人类智能研究:  Connecting the dots)在这篇文章的结尾。


2015年2月25日,星期三

正确视角下的智能测试:大局-MindHub视频-PPT节目

我很高兴宣布我的第二个视频PPT的发布时间为 智商的角落YouTube频道. 第一个视频可以是f在这里。 当前视频是20分钟。 如果您不想要关于我(叙述者)的背景“前题”材料,则可以跳过前三分钟。

新视频-PPT  is called “正确角度的智能测试:  The 大图景"

本演示文稿将智能测试的力量和价值置于一个全景图中,从而认识到智能测试的优势和局限性。 目的是鼓励智力测验的用户和消费者更好地了解这些测验可以做什么和不能做什么,更重要的是,要认识到影响个人学习和发展的其他个人和环境特征。

要温柔。 我不是专业视频制作人,也没有时间编辑暂停,小错误等。----嘿...这是免费的质量信息。 :)

更新02-27-15。 感谢Rueben Lopez提出的建议,我减少了介绍性“前端问题”的3分钟。 我已经听取了他的建议(我将在以后的视频中结合使用),现在发布了相同的视频,并做了非常简短的介绍。  It can be 在这里访问。





2015年2月21日,星期六

研究字节:强大的工作记忆(WM)-流体智能(Gf)关系不是由于两组任务都允许的时间

非常 好文章 这不支持Chuderski的研究,该研究提出了工作时间(与认知处理速度Gs不同)与流畅推理或工作记忆之间的关系。当前的研究加强了从工作记忆到Gf的很高(但不是1.0)的效应大小。但是,一个人(至少对于年轻人而言)花多少时间在工作记忆或流畅的任务上并不能解释WM-Gf的牢固关系。如果没有进一步的研究,就不可能将其推广到儿童和老年人。

我发现特别有趣的是作者的假设,即WM的一种可能的一般机制解释是->Gf链接是基于时间的信息处理。这与 时态功率分辨率假设(或时态g)和我在该报告中报告的大量研究 Brain Clock博客。如果您访问该链接,请特别注意 心灵中心酒吧2 提出了一个用于理解IM效果的三级假设模型。请注意,在智力研究的最低神经认知和生物学水平上,我假设时间g(而不是詹森的反应时间g)可能是驱动关键认知能力(尤其是工作记忆和流体智力)的关键领域通用机制之一。

根据最近的四级归约框架(观看10分钟的简短视频说明)我提议组织有关智力的研究(改编自厄尔·亨特的伯爵),目前的研究将心理学,信息处理以及神经认知和生物学(神经效率)水平的研究联系起来。

点击图片放大。













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