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2016年6月22日星期三

CHC人类认知能力模型-拟议修订版(v2.3):自1997年以来,Glr是否被错误地概念化?

本演示文稿包含对 l 当代CHC理论中的能力领域。然后,它提供了CHC大师的新数据以及历史结论,这为替换II级广泛能力领域提供了有力的依据。 l 具有两个独立的广泛能力域 l (学习效率)和 GR (检索流利度)。提出了如何获得这两种广泛能力的WJ IV分数,以及CHC跨电池文献中其他可能的Gl和Gr测试指标。

此幻灯片的pdf副本(每页一张)可以是 在这里下载。



2015年2月11日,星期三

四世 会计准则委员会#3:WJ IV Gf-Gc复合材料和SLD识别

我很高兴地宣布 四世评估服务公告#3 (WJ IV Gf-Gc复合材料及其在识别特定学习障碍中的用途)是 现在可以在这里。它将在发布者处发布 四世网站 一周之内。下面是摘要

伍德科克-约翰逊 IV(WJ IV; Schrank,McGrew,&Mather,2014a)讨论了认知能力的WJ IV测试(WJ IV COG; Schrank,McGrew,&马瑟(Mather),2014b)Gf-Gc Composite,将其构成与WJ IV COG通用智力(GIA)得分的构成进行对比,并合成重要信息,以支持将其用作对智力发展或智力水平的可靠有效评估。作者还建议,相关的WJ IV COG Gf-Gc复合/其他能力比较程序可以产生与2004年联邦个人重新授权允许的任何模型中的特定学习障碍(SLD)识别有关的信息。残疾人教育改善法(IDEA).




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