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2017年12月8日,星期五

教学空间认知与思维。体现认知设计原则

教学生通过空间思考 具体行动:科学,技术,工程和数学学习环境的设计原则

D.DeSutter *和M.Stieff

抽象

空间思维是科学,技术,工程和数学课程的重要组成部分。但是,迄今为止,针对特定领域的空间思维的学习环境的广泛开发还不完整。本文通过首先回顾人类思想得到体现的证据,探讨了改善空间思维的问题:认知,记忆和知识表示保持了在物理环境中的动作和感知所产生的感觉运动印象的痕迹。特别是,我们回顾了证据,这些证据体现了空间认知以及人类对空间的感知和构想。然后,我们提出了一组设计原则,以帮助研究人员,设计师和从业人员创建和评估学习环境,以使有原则的具体动作与科学,技术,工程和数学中的空间思维目标相一致。

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2016年3月15日星期二

研究资料:体操运动员和定向运动员的Gv比非运动员更好

 
根据人类能力的CHC分类法在Gv和Gp下归档。
 
与非运动员相比,体操运动员和定向运动员的心理旋转表现更好。
个体差异杂志,Vol 37(1),2016,1-7。 http://dx.doi.org.ezp1.lib.umn.edu/10.1027/1614-0001/a000180

抽象

  1. 目的是 这项研究是要检查运动员与非运动员在以下方面是否有所不同 他们的心理旋转表现。此外,调查了是​​否 从事运动的运动员需要不同水平的智力 旋转(定向运动,体操,跑步),以及随 关于以自我为中心(体操)或同心为中心 视角(定向运动),彼此不同。因此, 用20个定向器,20个定向器进行了心理旋转测试(MRT) 体操运动员,20名跑步者和20名非运动员。结果表明大 与那些积极参与的人的心理旋转表现的差异 运动胜过非运动员。针对特定群体进行分析 表明定向运动员和体操运动员与非运动员有所不同, 而耐力赛跑者则没有。与期望相反,精神 体操运动员的旋转性能与定向运动员的旋转性能没有差异。 这项研究还揭示了男性偏爱的性别差异。 关于区别关系之间的暗示 讨论了特定的运动和心理旋转表现。 (PsycINFO 数据库记录(c)2016 预约定价安排 ,保留所有权利)

2010年4月19日,星期一

学位论文:CHC理论-SB5和本德尔格式塔因子研究的扩展

卡特尔·洪·卡罗尔跨电池方法的结构扩展,包括视觉-电机整合的度量 布鲁克斯(Brooks),珍妮尔·哈格罗夫(Janetll Hargrove)博士,佐治亚州立大学,2009年,117页; AAT 3401596

抽象

尽管在视觉评估中包括视觉运动整合的测量方法已有悠久的传统,但视觉运动能力并未纳入Cattell-Horn-Carroll(CHC)认知能力理论或其互补的跨电池方法中。评定。这项研究的目的是确定视觉运动整合流行测试和智力功能测试的共享结构,并研究如何在CHC模型中对视觉运动整合测试进行分类。 Bender视觉电机格式塔测试第二版(Bender-Gestalt II; Brannigan)由3,015名年龄在5至97岁之间的参与者组成的大型规范样本&Decker,2003年)和Stanford-Binet情报量表,第五版(SB5; Roid,2003年)。相关分析表明,在Bender-Gestalt II复制量度和SB5非语言视觉空间处理子量表之间以及Bender-Gestalt II回忆量度与SB5非语言视觉空间处理量和非语言工作记忆子量表之间的各个年龄段之间存在正相关。探索性因素分析揭示了四个年龄组的三因素模型和一个年龄组的四因素模型,表明了代表结晶能力,流体推理和视觉运动能力的因素。这项研究的结果表明,本德尔-格式塔二号测量的能力不属于SB5。因此,Bender-Gestalt II将补充诸如SB5之类的智力测试,以形成CHC视觉处理(Gv)广泛的能力因素。这些发现还满足了进一步研究的需要,以验证通过广泛使用的认知能力测试的较新版本测量的结构。

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2009年3月11日,星期三

CHC 情报定义:"Official" table (for now)


1997年,作为一本书的一部分,我为Flanagan等人的1997年撰写 中央情报局书,我开发了一张表格 卡特尔·洪·卡罗尔 认知能力定义( CHC 理论;然后叫 扩展的Gf-Gc理论),这是我从中提取的 卡罗尔(1993)的开创性论文。如该章所述,杰克·卡洛尔(Jack Carroll)非常有礼貌,可以通过反复的来回过程进行审查并提出建议,最终祝福1997年的那张桌子。

从那时起,这个广泛而狭窄的CHC定义表或多或少已成为“正式的”工作定义集,并且已在大多数国家中浮出水面。 CHC 出版物.

从那时起,我一直在努力完善这些定义。优化过程的一部分一直在寻求其他专业人员的反馈。我最近对表格进行了修改,因为该表格将在所有即将在学校心理学期刊上发表的有关CHC理论和评估的专刊中使用。

今天,我宣布的是最新(也是最大)的修订版 CHC 广义和狭义能力定义。将其视为“工作清单”,随着更多研究的积累和收到更多反馈,该清单将进行修订。

副本可以通过查看/下载 点击这里.

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2008年7月2日,星期三

CHC 全球定位系统 和Gp:发展协调障碍特刊

我偶然发现了以前从未见过的日记(人体运动科学)最近有一个专门针对d的问题发育性运动/协调障碍。我完全没有自由度将这些文章添加到我的“要做”阅读清单中……所以我只是为其他人提供本FYI。按照 CHC 理论/模型 在人类能力方面,人类功能的这一领域将位于CHC的广泛CHC域中 全球定位系统 (心理运动速度)和 p (心理运动能力)

编辑的主要文章是 “了解发展协调障碍的新方法” (威尔逊&Larkin,2008年),可以通过以下方式查看 点击这里。以下是社论文章的主要段落。其次是本期文章的清单。
  • “在过去的20年中,对儿童运动笨拙性(或发展性协调障碍(APA,1994)的研究已经有了很大的发展。该领域反映了运动控制和学习领域的平行发展,但也影响了主流思维发展性文学已成为理解DCD的跨学科方法的重要发展;诸如DCD之类的发育障碍受到心理学家,理疗师,职业治疗师,运动科学家,体育教育者,儿科医生,儿童神经科医生,营养学家等的关注。已经开始整合不同的方法,包括使用双生子研究的基因研究(例如Martin,Piek,&Hay,2006年),神经生理学(例如Lust,Geuze,Wijers,&威尔逊(2006)和动力系统方法(例如Whitall等,2006)。人类运动科学的这一特刊反映了这种发展。此外,它还显示了国际专家的工作如何影响我们非典型运动发育的概念,其对儿童和青少年适应能力的更广泛影响以及如何最好地促进儿童的运动技能。第七届DCD国际会议于2007年2月在澳大利亚墨尔本举行。"
记录15之1
作者是Faught,J Cairney,J Hay,S Veldhuizen,C Missiuna,CA Spironello
使用老师对身体能力和活动的评分来筛查儿童运动协调性挑战
完整的人类运动科学资料,2008年,第27卷,第2期,第177-189页

记录2的15
MM Schoemaker,BCT Flapper,HA Reinders,Messelink,A deKloet
题目面向教师的运动观察问卷对作为有发育协调障碍风险的儿童的筛查工具的有效性
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第190-199页

记录3的15
S Rosenblum,M LivnehZirinski
被诊断为发育协调障碍的儿童的手写过程和产品特征
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第200-214页

记录4的15
作者:J Summers,D Larkin,D杜威
标题发育协调障碍儿童的日常生活活动:穿衣,个人卫生和饮食技能
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第215-229页

记录5的15
P deCastelnau,JM Albaret,Y Chaix和PG Zanone
标题DCD儿童运动同步任务中脑电连贯性的研究
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第230-241页

记录6的15
C DiBrina,R Niels,A Overvelde,G Levi,W Hulstijn
动态时间扭曲:研究不良笔迹的新方法
完整的人类运动科学资料,2008年,第27卷,第2期,第242-255页

记录7的15
SJ Mackenzie,N 通用电器 tchell,K Deutsch,A WilmsFloet,JE Clark,J Whitall
标题DCD患儿在不同感官可获得性条件下的多肢协调和节律变化
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第256-269页

记录8的15
作家J威廉姆斯,PR托马斯,P玛拉夫,PH威尔逊
标题发育协调障碍儿童的运动障碍水平与运动成像能力之间的联系
完整的人类运动科学,2008年,第27卷,第2期,第270-285页

记录9的15
L Pettit,J Charles,AD Wilson,MS Plumb,A Brockman,JHG Williams,M MonWilliams
标题发育协调障碍儿童的受限行动选择
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第286-295页

记录10的15
BCM SmitsEngelsman,Y Westenberg,J Duysens的作者
标题发育协调障碍儿童具有同等的能力产生力量,但比通常发育的儿童表现出更多的变异性
完整的人类运动科学资料,2008年,第27卷,第2期,第296-309页

记录11的15
M Licari,D Larkin
标题相关运动的增加:注意缺陷和运动困难的影响
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第310-324页

记录12的15
作者AA Poulsen,JM Ziviani,H Johnson,M Cuskelly
标题发育协调障碍男孩的孤独感和生活满意度:休闲参与和休闲意识的影响
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第325-343页

记录15的13
M Cantell,SG克劳福德,PK DoyleBaker
标题运动能力高低的儿童,青少年和成年人的身体健康指数
完整的人类运动科学资料,2008年,第27卷,第2期,第344-362页

记录14的15
D GR een,ME Chambers,DA Sugden的作者
标题发展协调障碍的亚型是否计数:干预后对结局有不同的影响吗?
完整的人类运动科学资料,2008年,第27卷,第2期,第363-382页

记录15的15
作者PH Wilson,D Larkin
标题理解发育协调障碍的新方法
完整的《人类运动科学》,2008年,第27卷,第2期,第171-176页

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