研究领域：四种智力测验对学校成绩的预测有效性：德国的一个小样本纵向研究

四种智力测验对学校成绩的预测有效性：小样本纵向研究

茉莉·吉吉, 普里斯卡·哈格曼·冯·阿克斯^*, 弗洛琳·施韦泽 和 亚历山大·格罗布

• 瑞士巴塞尔大学巴塞尔大学心理学系

智力被认为是最强的单一预测因子 学术成就。但是，关于 完善的学校智力测验的预测有效性 成绩。我们分析了四种广泛使用的预测有效性 德语国家的智力测验：智力和 发展量表（IDS），雷诺兹智力评估量表 （RIAS），Snijders-Oomen非语言智力测验（SON-R 6-40）和 韦氏儿童智力量表（WISC-IV） 单独给予103名儿童（M_年龄 = 9.17 年）就读于正规学校。收集学校成绩 3年后纵向（平均学校成绩，数学和 语言），可供54名儿童使用（M_年龄 = 11.77年）。所有四个测试均显着预测了平均入学 成绩。此外，IDS和RIAS预测了数学和 语言，而SON-R 6-40则预测数学。 第四次世界大战 显示与纵向经院无明显关联 分别分析数学和语言时获得的成就。的 结果揭示了当前使用的智力的预测效度 说德语的纵向学术成就测验 国家并支持将其用于心理实践，尤其是 用于预测平均学校成绩。但是，这个结论必须 由于儿童样本少，被认为是初步的 observed.