听力和阅读能力各异的学生之间的认知差异

仅供参考。 现在可以在以下位置获得以下报告： 无障碍阅读评估伙伴关系（PARA）） 网页。  点击这里 访问可将报告下载为PDF的页面。

• McGrew，K.S.，Moen，R.E.，&Thurlow，M.L.（2010年）。 阅读和口语理解能力不同的学生之间的认知和成就差异：对可及性阅读评估研究的启示。 明尼苏达州明尼阿波利斯市：明尼苏达大学，无障碍阅读评估合作组织。

利益冲突通知： 这项研究包括对WJ III电池措施的分析。 我，凯文·麦格鲁（Kevin McGrew）和《 WJ III》的合著者，因此对本研究中使用的电池有经济上的特许使用权。

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