显示带有标签的帖子 NCME. 显示所有帖子
显示带有标签的帖子 NCME. 显示所有帖子

2008年12月30日,星期二

项目-教育评估系列中的教学主题

无论您是教育测量技术的用户还是教育和心理测量的课程的授课者,如果您想阅读有关所选测量主题的相对简短的概述模块,都应该免费在线查看 NCME项目 模块。  The goal of 项目 通过提供有关该领域及时主题的简短指导单元,开发供大学教职人员和学生以及研讨会负责人和参与者使用的模块,来提高对教育测量原理的理解。 ITEMS是由 全国教育计量理事会(NCME)

以下是我从NCME 项目网页获得的信息:

教学模块设计为面向学习者,并包括摘要,教程内容,练习和带注释的参考。大多数模块随附的教具旨在通过提供补充的学生练习,参考资料,测试项目以及透明胶片或大师来支持在教学和车间设置中使用教学模块。

可以在下面将ITEMS模块下载为PDF文件(您可以使用Adobe Reader进行查看)。

获取Adobe Reader

Technorati标签: , , , , , , , , ,

2008年6月10日,星期二

项目:教育测量/统计基于网络的教学模块

我刚刚读到 ITEM专案 在最新一期的 教育评估:问题与实践。 所有基于学校的评估专业人员都可能希望看一看...。这些材料可能对教育他人有关分数的含义,他们做什么和不告诉我们以及分数差异意味着什么有用。

项目描述 来自ITEMS网页(重点和IQ的Corner博客管理员添加的链接)
  • 在当前“不让任何孩子落伍”的时代,希望K-12的教师和管理人员对标准化测试结果有深刻的理解,使用它们来改进教学,并与他人进行交流。但是,许多教育工作者从来没有机会获得这些角色所需的“评估素养”。由加利福尼亚大学圣塔芭芭拉分校的丽贝卡·兹维克(Rebecca Zwick)指导的ITEMS项目的目标是,开发和评估教育测量和统计中的三个基于Web的教学模块,以解决这一培训空白。我们创造了 三个25分钟的单元: “比分是多少?”(2005年),“什么考试成绩能告诉我们什么? (2006),以及 “有什么不同?” (2007). Overall, 250 K-12 teachers and administrators participated in our research, which demonstrated the effectiveness of the modules in communicating 教育测量 and 统计 concepts, especially for teacher 教育 students. Our modules are now freely available on our website, http://items.education.ucsb.edu, in low- and high-bandwidth versions, with optional closed captioning. Also posted are supplementary materials, including glossaries, formulas, reference lists, and quizzes corresponding to each module. The provision of this 训练 in a convenient and economical way is intended to assist schools with the successful implementation and 解释 of 评定s. Several school districts have let us know they are using the materials, and 在 least one teacher 教育 program has incorporated them into its curriculum.
Technorati标签: , , , , , , , , , ,