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2010年6月2日,星期三

听力和阅读能力各异的学生之间的认知差异

仅供参考。 现在可以在以下位置获得以下报告: 无障碍阅读评估伙伴关系(PARA)) 网页。  点击这里 访问可将报告下载为PDF的页面。
  • McGrew,K.S.,Moen,R.E.,&Thurlow,M.L.(2010年)。 阅读和口语理解能力不同的学生之间的认知和成就差异:对可及性阅读评估研究的启示。 明尼苏达州明尼阿波利斯市:明尼苏达大学,无障碍阅读评估合作组织。
利益冲突通知: 这项研究包括对WJ III电池措施的分析。 我,凯文·麦格鲁(Kevin McGrew)和《 WJ III》的合著者,因此对本研究中使用的电池有经济上的特许使用权。

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