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2011年5月13日,星期五

使用WJ III电池进行CHC狭窄3d捕鱼达人评估:IAP Applied Psychometrics 101#12

我很高兴发布以下工作文件:  行动计划 应用心理计量学101#12: 使用WJ III电池进行CHC狭窄3d捕鱼达人评估.

下面是摘要:

  • 最近,《学校心理学》(PITS)特刊“took stock”CHC研究的过去20年(牛顿&McGrew,2010年)。 McGrew和Wendling(2010)在这期特刊中回顾了现存的CHC认知成就关系研究,并得出结论:“主要行动是在狭窄的3d捕鱼达人水平上” (p, 669).  McGrew和Wendling得出结论,如果目标是更好地理解,评估和发展针对阅读(例如,语音,理解)和数学(例如,计算,解决问题)子区域的干预措施,则缩小范围更好。 广泛的(第二层)CHC3d捕鱼达人(例如,流体推理-Gf;听觉处理-Ga)可以最好地预测和解释广泛的学术领域(例如,总阅读量或广泛阅读量)。 但是,狭窄的(第一层)3d捕鱼达人最好地预测和解释狭窄的学术领域(例如,阅读理解力)。
  • 本工作文件的目的是列出(a)WJ III测试作者提供的基于规范的狭窄CHC3d捕鱼达人集群和(b)其他临床窄集群的列表(测试作者未在已发布的WJ III中提供)。 第二个目的是列出可能来自其他主要情报或成就电池的补充测试或综合,以用于补充所列的WJ III窄3d捕鱼达人集群。  

本文档来自两个最近的演讲,其中我总结了当代研究,这些研究调查了广泛和狭窄的CHC3d捕鱼达人与阅读和数学成绩之间的关系。 观众参与者,尤其是 佐治亚州学校心理学会 大会上,建议我需要制定一份有关WJ III相关资料内容的摘要表。 这份报告是对那些人承诺的“可交付成果”。 谢谢佐治亚州的学校心理学家。 该报告具有一些额外功能(例如Schenider&McGrew,正在发布CHC v2.0模型和定义-将于今年秋天在Flanagan中发布&哈里森(Harrison)的第三版 当代智力评估). 此奖励功能是一组简短的定义,建议读者在发布时阅读完整的章节以获取更多详细信息。

感谢您提供反馈意见,因为这是一项正在进行的工作。 我希望在此发生任何反馈/评论 CHC 列表服务器 (n = 1282且还在不断增长),因为与博客平台的评论功能相比,它可以更动态地交流思想。

谢谢。  Enjoy.


-使用我的Kevin McGrew的iPad使用BlogPress的iPost


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2008年7月14日,星期一

与阅读和数学幻灯片有关的CHC狭窄3d捕鱼达人

我刚从 国立学校心理学神经心理学 德克萨斯州的会议。一个很棒的会议,有很多人参加。

在我的演讲中,我注意到我的关键PPT幻灯片/讲义之一(关键的CHC窄3d捕鱼达人对于阅读和数学成绩很重要)由于我使用的阴影方案存在问题,因此难以查看所有发言人的讲义/幻灯片CD。我答应通过我的博客为参与者提供一个完整的副本。我现在已经发布了此幻灯片的三个不同版本供下载。提供的格式有: PPT幻灯片; JPEG图像; PDF档案。 做出选择,然后选择最适合您的东西。

谢谢你的耐心。我希望将来能参加这次会议。