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2018年6月2日,星期六

可以训练情绪智力(Gei):荟萃分析

可以训练情绪智力吗?荟萃分析

请引用本文为:Mattingly,V.,Human Resource Management Review(2018), //doi.org/10.1016/j.hrmr.2018.03.002

维多利亚·马汀利(Victoria Mattingly),库尔特·克雷格(Kurt Kraiger)

关键字:情绪智力,训练荟萃分析

A B S T R A C T

人力资源从业人员重视选择和培训具有较高情感和才干的劳动力。尽管如此,研究还没有系统地研究情绪智力是否可以被训练。这项研究通过进行荟萃分析来评估培训对情绪智力的影响,以及是否由实质性和方法论主持人来调节这种影响,从而解决了这个问题。我们确定了58项已发表和未发表的研究,其中包括使用事前或治疗控制设计的情商培训计划。我们计算了Cohen的d来估计正式训练对情绪智力评分的影响。结果表明,无论采用哪种设计,培训都具有中等程度的积极效果。已发表的研究的效应量大于论文。在参与者的性别和EI量度的类型(能力vs混合模型)方面,效应量相对较强。此外,我们的效果大小与基于能力的培训计划的其他荟萃分析研究一致。讨论了对EI训练的实践意义和未来研究的意义。

见之前 i在这里发布这里.


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2016年11月14日星期一

超越认知能力:学习相关个人能力和能力特质复合体的整合模型


几个世纪以来,教育心理学家一直强调 在学校学习中“非认知”变量的重要性。  下面的读者可以找到呈现“大图景”的PPT演示文稿 认知能力和非认知因素如何整合的概述 成为一个总体概念框架。  该演示文稿还说明了如何实现全局框架 用于概念化一些当代“流行语” 与培养21世纪重要教育技能有关的举措 (社会情感学习,批判性思维,创造力,复杂问题 solving, etc.)

通过单击可以放大两个初步图像。

之前相关的“超越智商”博客文章可以是 在这里找到。






2011年12月14日,星期三

研究字节:Greenspan等人关于ID / 先生和常识的理论












通过发布 DraftCraft应用