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2012年5月25日,星期五

学位论文:参考样品中WJ III的结构有效性




参考样本中伍德考克·约翰逊三世认知的结构有效性 作者:美国亚利桑那州立大学特雷西市斯特里克兰分校,2012年,85页; AAT 3505630

摘要(摘要)

使用GIA扩展电池测试分数529(6至13岁的学生进行心理教育评估)调查了WJ-III认知的结构有效性。探索性因素分析的结果显示,在14个测试中有11个测试了预期因素。对于因子Gc,Gf,Gs和Gv,两个与该因子相关的测试均负荷很高;对于Gsm,Glr和Ga,只有与每个因素相关的一项测试负荷很高。获得的一致性系数支持当前参考样本和规范因子结构的因子Gs,Gf,Gc,Glr和Gv之间的相似性。没有发现Gsm和Ga相似。规范样本中建立的WJ-III认知结构未在此参考样本中完全复制。 Schmid-Leiman正交过程确定了具有二阶通用能力因子g的高阶因子结构,该因子约占七个一阶因子中共同方差的38.4%和总方差23.1%。但是,g仅在正交一阶因子Gf的情况下,在两个关联的测试中都给出了更大的方差。相比之下,Gc和Gs因子在其各自的测试中所占的差异要大于一般因子。对于与每个因子相关的两个测试之一,Gsm,Glr,Ga和Gv因子比g占更多的方差。结果表明Gc,Gf,Gs和Gv受支持,因此可能是可用于评估的因素,而本研究不支持Gsm,Glr和Gr。此外,结果表明,对WJ-III分数的解释不应忽略整体能力因素。




由Kevin McGrew的iPad使用BlogPress发布
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