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2011年10月4日,星期二

道格·德特曼博士's字节:心理计量效度




我在发布以下信息时一直处于忙碌状态 道格·德特曼博士's 通过tes。这是关于有效性的新书

有效性是测试在多大程度上衡量了应该测量的内容并预测了应该预测的内容。 Binet进行智力测验时,他的目标是找出在学校表现不好的孩子,以便他们能得到帮助。在Binet的测试可以识别出此类儿童的范围内,它是有效的。在Binet的情况下,证明考试的有效性等于表明该考试预测或与学校成绩相关。 (不过,由于相关系数在首次测试时并未广为人知,因此Binet是有残障的。)请注意,没有必要提供解释说明为何测试预测了设计预期的原因,而只是说明了这一点。它。有效性提供了可能没有任何理论意义的经验关系。当人们试图解释测试为何能产生这种有效性关系时,该关系具有理论意义。

旨在预测一件事的测试可能会发现预测另一件事。这是
智力测试肯定是这样。已经发现智力与许多其他变量之间的关系。这样的关系有助于建立关于测试如何以及为什么工作以及最终关于所研究变量之间关系的理论。


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产生者: 标签生成器


2011年7月15日,星期五

智能 智商测试: Joel Schneider on proper 解释 of composite/cluster scores







乔尔·施耐德(Joel Schneider)博士(再次)发表了惊人而优雅的文章 影片教学 帮助进行智力测验解释的个人理解,当组成综合测验的各个子测验有显着差异或不一致时,综合测验/集群测验分数是否应被解释为有效(根据Schneider博士的说法:“简短回答:不太常见”)。简直太棒了……让我羡慕我没有时间或技能来开发类似的媒体内容。

可以找到他之前和相关的视频 这里.

显然,这说明考试成绩的解释并不简单,而且显然是艺术与科学的结合。正如蒂姆·基思(Tim Keith)在期刊标题(1997年)中所说的那样:“情报很重要,情报很复杂。”应将其修改为“ 智力很重要,智力很复杂,并且 智能 智力测验的解释也很复杂。"


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产生者: 标签生成器


2010年11月27日,星期六

有关如何开发构造物心理测度的视觉图形

我发现了这个数字,该数字是我几年前为特定的资助流程开发的(因此与该职位无关的草稿框),它在一个数字中总结了开发和验证测试的公认/推荐方法。简而言之,首先要从感兴趣的理论领域结构的规范开始,然后在测量域中检查可能的测试类型,以使这些结构可操作,然后再开发和扩展测试项(最佳使用IRT缩放方法)非常基本。以为我会分享---我喜欢视觉解释。

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2010年5月27日,星期四

iPost:翻译成西班牙文时,神经心理测验是否能测量出相同的能力


西班牙语国家的神经心理学测试与英语国家具有相同的含义吗?
由Siedlecki,Karen L .;曼利(Jennifer J.)布里克曼,亚当·M。舒芙(Nicole);唐明新斯特恩·雅科夫
Neuropsychology,第24卷第3期,2010年5月,402-411。
 Abstract

目的:本研究的目的是检查翻译成西班牙语的神经心理学测试是否与原始英语版本具有相同的认知结构。方法:采用综合神经心理学方法对未参加华盛顿高地因伍德哥伦比亚老龄化项目(WHICAP)的痴呆症患者(N = 2,664)进行了评估,该项目来自曼哈顿北部。该研究队列包括以偏好语言评估的英语(n = 1,800)和西班牙语(n = 864)。在包含四个神经心理学因素(记忆,语言,视觉空间能力和处理速度)的结构方程模型上,跨语言组进行了不变性分析。结果:分析结果表明,四因素模型表现出部分测量不变性,这由不变的因素结构和因素负荷证明,但观察到的分数截距不相等。结论:不变因素结构和因素负荷的发现提供了经验证据,支持隐含的假设,即神经心理学测验的分数正在衡量这两个语言组中的同等心理特征。在结构水平上,模型表现出不变因素方差和协方差。  

2009年7月13日,星期一

约翰·霍恩's(1965)卡特尔博士论文测试's Gf-Gc 理论


约翰·霍恩's Gf-Gc论文可供查看。

我正在研究视觉图形和纹理
基于t的摘要和我以前发布的扩展 “ CHC理论:过去,现在和未来”书的章节...因此它可以显示在网络上,更重要的是,可以作为教学/历史用途的演示文稿。完成后,我将把这些材料赠送给有兴趣的人。

在此过程中,我尝试将超链接嵌入经典文章,以使读者有机会查看和阅读许多使我们进入当代的开创性作品。 CHC理论 和智力评估。

今天,我要发布一个真正的宝石,它是在完成该项目的过程中发现的。一个 PDF copy of 约翰·霍恩's 原始论文(1965年)。根据卡洛尔(Carroll,1993)的说法,这是卡特尔(Cattell)的Gf-Gc理论的第一个真实经验检验。

你是被警告的。文件很大... 17 + MB。我建议您不要尝试通过陆地电话线或wifi下载或查看。

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2009年7月8日,星期三

应用心理测验设计G部分:心理测验/技术统计分析:外部

第七  在系列中 应用测试开发的艺术与科学 现在可用。

第七 模块(G部分: 心理/技术统计分析:  External)现已发布,可以通过SlideShare访问。

此外,我进行了一些新的编辑和添加 到先前的演示文稿(A-F部分)....因此,如果您已查看过先前的模块,则可能需要再次访问它们。

这是 第七 系列 的PPT模块说明了使用当代方法(例如,理论驱动的测试规范,IRT-Rasch缩放等)在认知能力领域进行心理测验的过程。这些演示本质上仅是概念性的,而非统计性的。反馈表示赞赏。

可以在博客的左侧窗格的标题下跟踪该项目。 应用测试开发测试开发系列。

第一 模块(A部分:规划,开发框架&域/测试规范蓝图)之前已发布,可以通过SlideShare访问。

第二 模组 (B部分:测试和项目开发) 之前已发布,可通过SlideShare访问。

第三 模块(C部分-使用Rasch缩放技术)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

第四 模块(D部分-制定规范[标准化]计划)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

第五 模块(E部分-计算规范和派生分数)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

第六 模块(F部分-心理/技术统计分析:内部)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

你是 强烈 鼓励按顺序查看它们,作为概念,概念和想法的图形表示等,从头到尾地相互依存。

现在就这样。 我将来可能会修改并添加更多材料-但这是目前的“基本”材料集。

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2009年7月7日,星期二

应用心理测验开发系列:F部分–心理计量/技术统计分析:内部

第六 在系列中 应用测试开发的艺术与科学 现在可用。

第六 模块(F部分-心理/技术统计分析:  Internal) 现在可用。

此外,我还进行了一些编辑和添加(特别是摘要 “工具,技巧和麻烦”“高级主题” 幻灯片)到以前的演示文稿(A-E部分)。

这是 第六 系列 的PPT模块说明了使用当代方法(例如,理论驱动的测试规范,IRT-Rasch缩放等)在认知能力领域进行心理测验的过程。这些演示本质上仅是概念性的,而非统计性的。反馈表示赞赏。

可以在博客的左侧窗格的标题下跟踪该项目。 应用测试开发测试开发系列。

第一 模块(A部分:规划,开发框架&域/测试规范蓝图)之前已发布,可以通过SlideShare访问。

第二 模组 (B部分:测试和项目开发) 之前已发布,可通过SlideShare访问。

第三 模块(C部分-使用Rasch缩放技术)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

第四 模块(D部分-制定规范[标准化]计划)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

第五 模块(E部分-计算规范和派生分数)之前已发布,可以通过Slideshare访问。

你是 强烈 鼓励按顺序查看它们,作为概念,概念和想法的图形表示等,从头到尾地相互依存。

享受...更多。

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